新形勢下高級技工學(xué)校語文教學(xué)改革研究

程誠

（河南省濮陽市高級技工學(xué)校，河南 濮陽 457000）

摘 要：語文可以提高學(xué)生各方面能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。文章從注重轉(zhuǎn)變對語文教學(xué)的認(rèn)知，深入整合語文教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)，通過活動培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，重視語文教學(xué)創(chuàng)新等方面，研究技工學(xué)校語文教學(xué)改革的策略。

關(guān)鍵詞：高級技工學(xué)校；語文教學(xué)；教學(xué)改革；人文教育

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）19-0048-01

隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高，不僅關(guān)注專業(yè)技術(shù)能力，而且特別關(guān)注職業(yè)修養(yǎng)、思想品德等素質(zhì)。作為一門重要的基礎(chǔ)課程，語文不但可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提升，而且能夠幫助學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)。但當(dāng)前技工學(xué)校的部分學(xué)生對語文的認(rèn)知存在偏差，學(xué)習(xí)過程中偏重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，再加上傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于單調(diào)、枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣不高，技校語文教學(xué)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，注重更新教育理念，加強(qiáng)技校語文教學(xué)改革成為當(dāng)前亟待解決的重要課題。

一、注重轉(zhuǎn)變對語文教學(xué)的認(rèn)知

語文是一門具有人文性、審美性以及工具性的重要課程，能夠促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提升，能夠幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對高級技工學(xué)校的語文教師來說，要意識到語文教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用，通過多方面措施加強(qiáng)語文課程的宣傳力度，注重轉(zhuǎn)變技校學(xué)生對語文的認(rèn)知。教學(xué)要想得到發(fā)展，觀念必須先行。語文教學(xué)要想取得理想的教學(xué)效果，就需要教師及時(shí)更新教育觀念。語文是學(xué)好一切學(xué)科的基礎(chǔ)，只有打好語文基本功，才能有效地學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識。對高級技工學(xué)校來說，從領(lǐng)導(dǎo)層到廣大教師，要充分意識到語文教學(xué)對學(xué)生成長成才的重要性，高度重視人文素質(zhì)教育，使人文素質(zhì)教育滲透在教學(xué)過程的各個(gè)方面，更好地適應(yīng)社會對技校學(xué)生提出的各種素質(zhì)要求。

二、深入整合語文教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)

職業(yè)教育關(guān)注的是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，要求學(xué)生掌握過硬的專業(yè)技能，具有良好的思想品德修養(yǎng)。對技校語文教師來說，要綜合考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和專業(yè)方面的需求，對語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，要根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，深入整合語文教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)，更好地發(fā)揮語文的輔助作用。要以職業(yè)特征為導(dǎo)向，走與專業(yè)相結(jié)合的實(shí)用性語文教學(xué)道路。語文教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的有效銜接，有助于激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自身的專業(yè)能力。技工學(xué)校有很多專業(yè)，不同專業(yè)對語文教學(xué)的需求也不同，因此，整合也存在明顯的差異性。例如，針對旅游專業(yè)的學(xué)生來說，語文教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)著重講解古今中外的文化知識，幫助學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力；針對機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生來說，語文教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)增加一些科學(xué)技術(shù)方面的知識；針對電子商務(wù)、營銷類專業(yè)的學(xué)生來說，語文教學(xué)中特別要注重調(diào)查報(bào)告、計(jì)劃編寫方面的指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠提高實(shí)用文體寫作能力。

三、通過活動培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

對高級技工學(xué)校的學(xué)生來說，實(shí)踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，語文教師要組織多種多樣的活動，在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一方面，語文教師可以定期組織學(xué)生開展詩歌朗誦、辯論演講等活動，在充分鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力的同時(shí)提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。另一方面，語文教師可以邀請專家學(xué)者到校開展專題講座活動，針對職校學(xué)生的需求進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及就業(yè)觀。另外，語文教師還可以嘗試組織學(xué)生開展職場面試模擬活動，通過構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的求職情境，讓學(xué)生在這個(gè)過程中鍛煉自身的實(shí)踐能力。

四、重視語文教學(xué)模式的創(chuàng)新

因?yàn)槿狈?shí)用性與情感性，導(dǎo)致技校學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的重視程度不斷降低。因此，廣大語文教師要高度重視語文教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要主動將語文教材中的內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)課程中的內(nèi)容進(jìn)行充分聯(lián)系，積極引入多元化的教學(xué)模式，開展生活化的語文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語文知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。在進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)的時(shí)候，語文教師應(yīng)當(dāng)主動站在技校學(xué)生的層面思考問題，設(shè)計(jì)符合技校學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)當(dāng)營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧、融洽、民主的師生關(guān)系，使得師生、生生之間的互動更為高效。在教學(xué)活動中，語文教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生多讀多寫的良好習(xí)慣，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)給予學(xué)生更多的讀寫機(jī)會，提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。另外，語文教師還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新語文教學(xué)評價(jià)方式，給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)撥與評價(jià)，通過適時(shí)的鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，借助客觀的評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。而在課后語文教師要主動與學(xué)生進(jìn)行真誠的對話和交流，讓學(xué)生了解語文學(xué)科的重要價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的熱情。

五、結(jié)束語

綜上所述，高級技工學(xué)校語文教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、漫長的工程，想要一蹴而就顯然是不現(xiàn)實(shí)的。語文教師要意識到語文教學(xué)改革的重要性，注重轉(zhuǎn)變對語文教學(xué)的認(rèn)知，深入整合語文教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)，通過活動培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，重視語文教學(xué)模式創(chuàng)新，全面提升語文教學(xué)效率與質(zhì)量，為技校學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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