芻議幼兒體育活動開展存在問題及解決對策

周超

摘要：本文分析了幼兒體育活動開展的現(xiàn)狀及問題，我們針對幼兒鍛煉實際情況提出的幾點建議：一是要在教師的指導下變換各種鍛煉方式；二是加強對幼兒鍛煉工作的監(jiān)督規(guī)范；三是加大宣傳力度，加強各方面對幼兒鍛煉的重視；四是加大對教師的培訓力度，彌補其體育訓練方面的知識缺陷。

關鍵詞：幼兒體育活動；問題；解決對策

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0239-01

"少兒強則國強"這句話大家都熟悉，它強調(diào)了提高幼兒體能素質(zhì)的必要性，而在學幼兒主要的活動場所就是校園，所以必須從校園著手，鼓勵孩子們多參加學校舉辦的體育活動，這樣不僅可以為孩子們的發(fā)展打下一個良好的基礎，而且也使全面發(fā)展的理念逐步滲透到教育中，使孩子們更加積極，富有活力。接下來筆者將具體闡述如今幼兒園在這方面教育的實際情況，并和大家探討一些建設性的意見，為實現(xiàn)家國幸福貢獻自己的一份力量。

1.幼兒體育活動開展的現(xiàn)狀及問題分析

1.1 幼兒園場地不科學的規(guī)劃設計。從相關數(shù)據(jù)來看，相當一部分幼兒園鍛煉場所的占地范圍較小，人均運動場地不足，如此將會大大降低幼兒的鍛煉效率。 此外，由于體育場地排水系統(tǒng)的不足，每逢雨雪天會導致積水，這也嚴重地影響幼兒體育活動的如期進行。而且在大型體育器械的周圍和下面都是堅硬的水泥地板，對于幼兒園的孩子來說是危險的。

1.2 幼兒鍛煉項目沒有經(jīng)過系統(tǒng)的規(guī)劃。因為有效的鍛煉過程需要嚴格的步驟規(guī)劃和安排，那么事先必須嚴密規(guī)劃，保證鍛煉的秩序和條理。體育老師不能依照自己的思路和想法來隨意安排。但是由于"重智輕體"傳統(tǒng)思想的影響，體育老師仍把體育當作一門不重要的副科來進行教學，再加上體育教學知識不專業(yè)，導致幼兒體育教學的內(nèi)容比較隨意，大多是隨意安排幾個體育游戲和競賽，明顯缺乏計劃性和系統(tǒng)性，很難讓幼兒保持對體育運動的喜愛和熱情。

1.3 幼兒的鍛煉時間不夠。這一問題體現(xiàn)在：首先是幼兒鍛煉時運動量施加的不夠。有專家指出，幼兒的體育教學運動中，其運動密度和強度應該是反比的關系，即幼兒運動強度較小，那么密度就可以加大，強度較大，則密度就要減小。二是幼兒一周的體育課次數(shù)偏少。有學者研究，幼兒的體育教學活動一周應在兩次左右為佳，但是目前幼兒園的體育教學活動一周只有一次。目前幼兒園的體育教學密度強度都較少，這肯定會導致幼兒體育運動量的缺乏，與幼兒發(fā)展需求不適應，影響幼兒的正常健康生長。

1.4 幼兒鍛煉種類相對缺乏，不能滿足需要。幼兒鍛煉主要采取列隊體操的形式，然后通過一些體育器具和團體游戲加以補充，基本動作主要是跑、跳、攀登、投擲、爬、鉆等項目的練習。列隊體操主要是訓練其快速列隊，并學習一些器械操或是體操；體育器械主要有旋轉(zhuǎn)類器械、攀登類器械或是滑行類器械等。從筆者選的樣本園的體育教學來看，訓練最多的就是基本動作，依次是體育游戲和器械訓練，內(nèi)容是跳躍、跑步和投擲，游戲主要是跑、跳、投擲的游戲，器械游戲以滑行類器械使用較多，如滑梯，繩梯等。孩子應該承擔一定的運動負荷，以保證其運動量。

2.對幼兒鍛煉實際情況提出的幾點建議

2.1 變換各種鍛煉方式。為了更好調(diào)動幼兒鍛煉的積極性，為了讓體育鍛煉成為一種有趣的活動，就必須變換各種方式來吸引幼兒，避免枯燥乏味。如果不這么做的話，單調(diào)的形式只會使幼兒對體育活動提不起興趣，感到枯燥乏味，影響教學效果。愛玩是孩子的天性，幼兒對體育活動的興趣可以在游戲中得到很好的激發(fā)。

2.2 加強對幼兒鍛煉工作的監(jiān)督規(guī)范。首先要完善幼兒體育教學評價體系，幼兒體育教學評價體系是評估幼兒體育開展情況的依據(jù)，是體育活動的核心。對幼兒體育教育管理工作要實行精細化管理，制定實際操作性強的教學及評價體系，加強督導、評估，使幼兒體育教育工作邁上科學化和規(guī)范化發(fā)展的道路。

2.3 加大宣傳力度，加強各方面對幼兒鍛煉的重視。體育可以使幼兒的身體保持健康成長，并且可以增強其體質(zhì)，而強健的體魄是幼兒將來生活和學習的物質(zhì)保障，因此幼兒體育教育活動必須遵循幼兒身體的生長規(guī)律，起到增強體質(zhì)、提高健康水平的目的。教師和家長必須要從觀念上明確這一點，認識幼兒體育教育的真正內(nèi)涵與目標，樹立正確的幼兒體育價值觀。

2.4 加大對教師的培訓力度，彌補其知識缺陷。幼師的體育專業(yè)素質(zhì)決定著幼兒體育教育教學質(zhì)量的優(yōu)劣，我們要進一步完善幼師教育體系，提高幼師整體體育素養(yǎng)，在吸收國內(nèi)外先進教育理念的基礎上，不斷地進行思考，隨時提升和改善我們自身的教育觀念和教育行為，并鼓勵幼師多進行體育教學工作研究。開展多種形式的培訓學習活動，如理論學習、考察觀摩、專題討論等，提高幼師的體育專業(yè)水平；另外可考慮引進體育專業(yè)教師，充實幼師隊伍力量，在實踐中不斷豐富幼師的知識和經(jīng)驗。

3.結(jié)語

幼兒的鍛煉可以為其未來的發(fā)展奠定良好的基礎，甚至會影響其未來的知識水平和自身品質(zhì)，要想更好地開展幼兒園體育教學，我們必須不斷提高自己的思想政治覺悟水平和專業(yè)業(yè)務素質(zhì)，高度重視幼兒鍛煉的水平，將中肯的意見投入實踐，為祖國的未來貢獻力量。

參考文獻：

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