談電腦制作活動對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

肖麗敏

摘 要：電腦制作活動就是指利用計算機(jī)來制作一些視頻、音頻、圖畫、網(wǎng)頁、軟件等的操作活動。近年來，隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，新課改和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，電腦制作活動已經(jīng)被越來越多地運(yùn)用到教學(xué)之中，對學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生了極其重要的影響?；诖?，教師應(yīng)圍繞電腦制作活動對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響展開討論，以期能夠引起社會各界對電腦制作活動的重視。

關(guān)鍵詞：電腦制作活動；綜合素質(zhì)；影響

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）25-0148-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.093

一、開展電腦制作活動提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

電腦制作活動作為一種綜合性的活動，在實際操作中，有很多的意外情況發(fā)生，而正是這種多發(fā)狀況使得學(xué)生有了思維發(fā)展的空間。因此我們說電腦制作活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。電腦制作活動使得學(xué)生能夠通過自己的努力而獲得滿意的作品，有效激發(fā)了學(xué)生對信息課堂的學(xué)習(xí)興趣。

眾所周知，對電腦制作活動的興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提，也是其掌握電腦制作知識和技術(shù)的基礎(chǔ)所在。但是在以往的學(xué)校教育教學(xué)中，由于教師過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識掌握的熟練程度而忽略了對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，久而久之，造成了大多學(xué)生對電腦制作的理論知識掌握熟練，但是一旦實際操作就會出現(xiàn)各種問題。另一方面，長時間的學(xué)習(xí)枯燥的電腦信息知識會使得學(xué)生對電腦制作活動逐漸產(chǎn)生一種厭煩和抵觸情緒。因此，要想提升學(xué)生對電腦制作活動的興趣，首先要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠積極、自主的投入到學(xué)習(xí)中來。要想促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維的形成，就必須以各種形式的電腦制作活動為操作基礎(chǔ)，以實際操作能力的提升來促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

二、電腦制作活動能夠有效拓展學(xué)生的想象能力

想象能力是科學(xué)創(chuàng)造的前提。愛因斯坦曾說過，想象力能夠推動進(jìn)步，給予知識進(jìn)化的動力。中學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，有效的電腦制作活動能夠極大的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造想象能力。但是在我們以往的教育模式中，教師一味地進(jìn)行知識灌輸，這在無意之中就禁錮了學(xué)生想象力。因此，為了突破這種困境，解放學(xué)生思維，教師必須一改往日的教學(xué)方式，通過各種手段來激發(fā)學(xué)生的想象能力。如：在進(jìn)行簡單的網(wǎng)頁制作時，大多數(shù)學(xué)生由于受教師演示的影響，對網(wǎng)頁制作認(rèn)識不足，操作能力有限，因此他們的成品幾乎千篇一律，形式單一。教師如果能夠在此時給學(xué)生示范多樣的網(wǎng)頁制作方式、形式，那么就能有效地解放學(xué)生思維，激發(fā)想象力，從而制作出風(fēng)格迥異的網(wǎng)頁。

三、電腦制作活動能夠提升學(xué)生的實踐能力

活動本就是以操作為基礎(chǔ)的。電腦制作活動就是學(xué)生動手操作的舞臺，能夠使學(xué)生在實踐中獲取知識、增長才干、培養(yǎng)各種能力。以電子報刊制作為例，若教師只是通過言語的方式說明電子報刊制作過程中可能會遇到的問題以及問題解決的途徑，而不給學(xué)生演示和實際操作的機(jī)會，那么就很難提升學(xué)生的興趣，更不用說是實踐能力了。反之，教師如果能夠通過演示的方式來給學(xué)生呈現(xiàn)電子報刊的制作過程，然后讓每個學(xué)生都能夠通過個人操作來進(jìn)行體驗，那么不僅會引起學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維，還能夠極大的提升學(xué)生的動手操作能力。

因此，作為一名信息技術(shù)教師要想有效提升學(xué)生的實踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，就必須給予學(xué)生以正確的指導(dǎo)，然后留給學(xué)生一定的時間、空間，讓學(xué)生能夠通過自己動手操作而逐步提升實踐能力。

四、電腦制作活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力

一個優(yōu)秀的電腦制作成品，必然是由教師與學(xué)生一起共同完成的。教師在電腦制作活動中占據(jù)主導(dǎo)作用，能夠及時給學(xué)生一些幫助；學(xué)生在電腦制作活動中處于主體地位，是一個優(yōu)秀電腦成品的主要創(chuàng)造者。因此我們說電腦制作活動能夠使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合。除此之外，不同的學(xué)生，其思維方式也有所不同，因此學(xué)生在合作完成某一項任務(wù)時能夠通過討論而集思廣益、相互幫助。這樣不僅能夠充分發(fā)揮每個人的特長，還能夠通過合作培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

五、促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升

電腦制作活動作為信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生信息素養(yǎng)的提升具有極其重要的作用。在活動過程中，無論是網(wǎng)頁制作還是音頻效果，無論是電子報刊設(shè)計還是圖片處理，這些內(nèi)容都是圍繞著學(xué)生素養(yǎng)和能力展開的。因此，我們說電腦制作活動能夠有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

以動畫設(shè)計比賽為例，參賽學(xué)生要想獲得較好的成績就必然會圍繞動畫設(shè)計的主題進(jìn)行相關(guān)的資料查閱、軟件訓(xùn)練應(yīng)用以及反反復(fù)復(fù)的修改。在這一過程中，不僅能夠使學(xué)生拓寬視野，掌握一些動畫設(shè)計所必備的操作技術(shù)，提升個人綜合信息素養(yǎng)，還能夠在作品不斷修改的過程中培養(yǎng)起自己精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)慎重的科學(xué)精神。

七、促進(jìn)學(xué)生對現(xiàn)實生活的關(guān)心

以電子報刊制作為例，報刊制作的目的就在于知識宣傳，因此報刊中所涉及的很多內(nèi)容都是與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的。如有些學(xué)生作品描繪的是地震，觸目驚心的場面會使人樹立起抗震救災(zāi)的意識；有些學(xué)生描繪的是火災(zāi)救援現(xiàn)場，并且在此報刊中還穿插了一些真實的救援視頻；還有一些學(xué)生則是通過圖片展示來告訴人民霧霾的危害……這些報刊中的內(nèi)容不僅貼近現(xiàn)實，充分體現(xiàn)了創(chuàng)作者對生活的關(guān)心，而且對于其他同學(xué)而言還具有重要的警示意義。

八、小結(jié)

電腦制作活動的開展是新時期素質(zhì)教育的重要組成部分，對于提升學(xué)生各方面能力都具有重要作用。但是我們必須意識到當(dāng)前我們的信息技術(shù)教學(xué)中還存在著非常多的問題，不僅阻礙了正常的教學(xué)進(jìn)程而且還嚴(yán)重影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此作為一名信息技術(shù)教師，一方面要努力提升學(xué)生的知識素養(yǎng)，另一方面要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展一些電腦制作活動，肩負(fù)起時代的重任，走在教育發(fā)展的前列。

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