探析高中化學(xué)的趣味學(xué)習(xí)體會(huì)

曲連剛

摘 要 近些年來(lái)，新課標(biāo)改革以后，對(duì)于教育方面的措施也有很大的調(diào)整與改善。對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)是其中最為基礎(chǔ)的一部分。在化學(xué)這門(mén)學(xué)科當(dāng)中，知識(shí)點(diǎn)是十分零碎的。所以學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)有些困難、枯燥。要想使學(xué)生們高效率的學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科，就要使他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣。所以本文我們就對(duì)高中化學(xué)的趣味學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的探析。

關(guān)鍵詞 高中 化學(xué) 趣味學(xué)習(xí) 體會(huì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G652 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在高中許多課程當(dāng)中，化學(xué)是屬于知識(shí)點(diǎn)比較零碎的一門(mén)學(xué)科，雖然化學(xué)是劃分到理科這一行列當(dāng)中的，但是它也具有文科的一些性質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，為了使學(xué)生們不再感覺(jué)那么的單調(diào)，有更大的積極性，在教授理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，也需要多關(guān)注學(xué)習(xí)的趣味性。這樣既能夠達(dá)到教師的教學(xué)目標(biāo)，又不會(huì)使學(xué)生們感到厭煩。通過(guò)對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，來(lái)討論一些有關(guān)于高中化學(xué)的趣味學(xué)習(xí)體會(huì)。

1有關(guān)于高中化學(xué)課內(nèi)的趣味學(xué)習(xí)體會(huì)

1.1趣味總結(jié)，歸納記憶

在學(xué)習(xí)高中化學(xué)時(shí)，不管是從資料里還是老師告訴我們的，你會(huì)找到許多有關(guān)的趣味順口溜。把這些化學(xué)知識(shí)點(diǎn)帶有趣味性的綜合到一起，然后進(jìn)行歸納整理，有助于記憶。

過(guò)濾操作實(shí)驗(yàn)口訣：

斗架燒杯玻璃棒，濾紙漏斗角一樣。過(guò)濾之前要靜置，三靠?jī)傻筒灰?/p>

過(guò)濾操作實(shí)驗(yàn)口訣：

斗架燒杯玻璃棒，濾紙漏斗角一樣。過(guò)濾之前要靜置，三靠?jī)傻筒灰?/p>

酸堿中和滴定的操作步驟和注意事項(xiàng)口訣：

酸管堿管莫混用，視線(xiàn)刻度要齊平。尖嘴充液無(wú)氣泡，液面不要高于零。

莫忘添加指示劑，開(kāi)始讀數(shù)要記清。左手輕輕旋開(kāi)關(guān)，右手搖動(dòng)錐形瓶。

眼睛緊盯待測(cè)液，顏色一變立即停。數(shù)據(jù)記錄要及時(shí)，重復(fù)滴定求平均。

誤差判斷看V（標(biāo)），規(guī)范操作靠多練。

1.2有關(guān)書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式的方法

提到化學(xué)這門(mén)學(xué)科，自然而然的就會(huì)想到化學(xué)方程式。的確，化學(xué)方程式在化學(xué)這門(mén)學(xué)科當(dāng)中是無(wú)處不在的。但是對(duì)于化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)也是學(xué)生們經(jīng)常丟分的地方。這就需要掌握一些書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的技巧了。要分清楚反應(yīng)物和生成物，反應(yīng)物在左，生成物在右。各物質(zhì)的化合價(jià)要算對(duì)，條件要寫(xiě)對(duì)，方程式要配平，還有就是氣體和沉淀的箭頭要標(biāo)對(duì)。

1.3要具有想象力，然后進(jìn)行總結(jié)歸納

在化學(xué)的各種題型當(dāng)中，比較有意思的就是推斷題了。其實(shí)這種題并不難，只要我們隊(duì)一些反應(yīng)現(xiàn)象足夠了解并且進(jìn)行歸納整合，就可以很快做出來(lái)。要牢記10電子微粒組以及18電子微粒組。

具有特征的化學(xué)反應(yīng)：

（1）焰色反應(yīng)鈉離子是黃色，鉀離子是紫色。

（2）可以使品紅溶液褪色的氣體有二氧化硫以及氯氣。

（3）具有某些離子的有色溶液：二價(jià)和三價(jià)的鐵離子以及二價(jià)銅離子。

（4）有色固體：紅色的有銅、氧化銅和氧化鐵；紅褐色的有氫氧化鐵；藍(lán)色的有氫氧化銅；黑色的有氧化銅、硫化銅；黃色的有碘化銀；白色的有氫氧化亞鐵、碳酸鈣以及硫酸鋇；還有一些有色氣體：黃綠色的氯氣以及紅棕色的二氧化氮。

（5）一些具有特征的反應(yīng)現(xiàn)象：有氫氧化亞鐵轉(zhuǎn)化成氫氧化鐵，現(xiàn)象是由白色到灰綠色再到紅褐色。

還有一些關(guān)于氣體的總結(jié)：

有毒的氣體：硫化氫、氯氣、二氧化硫、二氧化氮等等；具有刺激性氣味的氣體：氯化氫、氯氣以及氨氣等；在空氣當(dāng)中可以生成白霧的氣體是氯化氫；不溶于水的氣體：氫氣、氧氣一氧化碳等等，這些氣體都可以用排水法來(lái)收集；一氧化氮不能用排氣法來(lái)收集。

1.4要與實(shí)際密切聯(lián)系，能夠熟練的掌握俗名

化學(xué)和生活是密不可分、緊密相連的。比如：甲烷就是所謂的沼氣，碳酸鈉的俗稱(chēng)是純堿、蘇打，碳酸氫鈉又被稱(chēng)為小蘇打，酒精是乙醇，氫氧化鈉是燒堿或者火堿。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，可以通過(guò)一些化學(xué)反應(yīng)的視頻，來(lái)加深對(duì)于化學(xué)反應(yīng)的了解與記憶。能夠更加深刻地記住反應(yīng)現(xiàn)象，比教師在課堂上單純的講課生動(dòng)形象又具體的多。然后再加上自己親自實(shí)踐做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)同學(xué)之間相互探討，進(jìn)行總結(jié)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，還可以鞏固化學(xué)知識(shí)。摒棄掉那些只是單純背書(shū)的舊方法，提高學(xué)習(xí)與創(chuàng)作能力。

2要對(duì)高中化學(xué)的趣味學(xué)習(xí)有總體上的正確認(rèn)識(shí)

（1）要在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，不斷的總結(jié)，進(jìn)一步提升。在學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科時(shí)，肯定會(huì)遇到許多的問(wèn)題，有實(shí)驗(yàn)操作不準(zhǔn)確的原因，也有理解不夠到位的原因?？偠灾?，只有不斷的犯錯(cuò)，然后不斷的改正錯(cuò)誤，進(jìn)行歸納總結(jié)，才會(huì)得到提升。

學(xué)化學(xué)，不光要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，還要對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，然后鞏固所學(xué)的知識(shí)。要想更好地獲取知識(shí)，就要有正確的學(xué)習(xí)方法。在做練習(xí)題時(shí)，要從多個(gè)角度來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，是自己的各項(xiàng)能力都有所提升。

（2）學(xué)化學(xué)，要向課堂之外進(jìn)行拓展。我們不能只是埋頭做試卷，永遠(yuǎn)有做不完的試卷和習(xí)題，題海戰(zhàn)術(shù)是不明智的。我們需要適當(dāng)?shù)臄D出一些時(shí)間來(lái)看一些有關(guān)的書(shū)籍，然后積極主動(dòng)地去參加課堂上組織的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，可以做一些實(shí)驗(yàn)和發(fā)明等等。有些學(xué)校還會(huì)集體組織學(xué)生去參觀一些和化學(xué)相關(guān)的工廠、單位等等這樣的一些活動(dòng)。我也是很樂(lè)意去參加的，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的填充，可以更加全面的掌握化學(xué)知識(shí)。

當(dāng)走出課本以后，我才真正的認(rèn)識(shí)到了什么樣的才是真正的化學(xué)。使得我對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不再是紙上談兵，這十分有助于以后我對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)。

3小結(jié)

綜上所述，我并不贊成單純的死記硬背，盡管在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，肯定會(huì)有東西是需要記憶的，但是更為重要的是記憶的方法。化學(xué)和生活是緊密相關(guān)的，我們學(xué)到的化學(xué)知識(shí)，以后還可以運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

參考文獻(xiàn)

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