藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向?qū)嵺`教學(xué)改革探索

鄭小慶

摘 要 隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不管是哪個行業(yè)的發(fā)展似乎都需要創(chuàng)意，并且離不開設(shè)計方面的需求，而藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向就是設(shè)計中的一部分。近現(xiàn)代傳媒業(yè)的快速崛起和發(fā)展極大程度的促進(jìn)了這類設(shè)計的發(fā)展。因此，現(xiàn)今社會對于藝術(shù)類視覺傳達(dá)方面的人才需求也變多了，所以，為了進(jìn)一步推進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，滿足社會對人才的需求，現(xiàn)今就藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向人才的培養(yǎng)、實踐教學(xué)的改革進(jìn)行探索是很有必要的一件事情。

關(guān)鍵詞 藝術(shù)類視覺傳達(dá) 實踐教學(xué) 改革

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

隨著近代工商業(yè)的飛速發(fā)展，人們能夠深切的感受到廣告?zhèn)髅綐I(yè)的迅速發(fā)展，在現(xiàn)在，無論是電影電視，還是坐車出行，隨處可見的是廣告牌或者電子廣告。這些大小形式不一的廣告也就是屬于藝術(shù)類視覺傳達(dá)設(shè)計方向的，不得不說這類設(shè)計確實在很大程度上促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展，同時還給人們帶來了視覺盛宴。目前社會的市場發(fā)展是需要大量的設(shè)計人才，但是實際上卻難以滿足社會需求。因此為了積極培養(yǎng)這方面的人員，對于藝術(shù)類視覺傳達(dá)設(shè)計人員的培養(yǎng)教學(xué)，針對性的實踐教學(xué)改革就很值得人們?nèi)フ归_探索了。

1藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向教學(xué)的介紹

在對藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向的實踐教學(xué)進(jìn)行改革探索之前，首先，需要清楚藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向的教學(xué)到底是一種怎么樣的教學(xué)。所謂藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向，是著重訓(xùn)練學(xué)生敏銳的信息傳遞思維，敏感的視覺認(rèn)識，敏智的圖形表達(dá)語言，以及敏達(dá)的色彩提煉能力，以適用不同媒介但共同必需的設(shè)計要求。

簡單來說的話就是要求所學(xué)的人員對設(shè)計這個詞語的理解，通過設(shè)計（繪畫和色彩等）和創(chuàng)新，做出一個讓其他人看起來覺得新異、美好、有視覺沖擊的物品。藝術(shù)類視覺傳達(dá)的內(nèi)容主要包括以下這些：報刊雜志、招貼海報以及其它印刷宣傳物的設(shè)計。

2藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向?qū)嵺`教學(xué)改革探索

2.1合理設(shè)計課程

對于一個學(xué)科的改革發(fā)展，首先要從課程的安排和設(shè)計著手，只有合理的設(shè)計安排課程，才能事半功倍的開展學(xué)習(xí)。對于藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向的課程設(shè)計，首先因為它是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)習(xí)的知識所覆蓋的領(lǐng)域也比較多，從素描技巧的掌握到色彩的認(rèn)識、立體構(gòu)成以及樂理基礎(chǔ)知識的掌握等知識的學(xué)習(xí)，因為學(xué)科涉及的內(nèi)容多且泛，如果不能很好的接洽融合的話，教學(xué)也就不能取得有效成果。第一是要將課程整合，把一些類似的課程并列到一起，加大課程的開發(fā)利用率。

另一方面，要優(yōu)化整個藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向的課程內(nèi)容，對于有一些不太重要的課程可以適當(dāng)縮短課時以及降低課程的難度。必要性的根據(jù)社會企業(yè)所需要的人才特點(diǎn)，結(jié)合實際，有目的性、針對性的開展一些重要知識學(xué)習(xí)的課程，這就需要根據(jù)每個不同專業(yè)細(xì)分的內(nèi)容特點(diǎn)，來進(jìn)行不同情況的教學(xué)。因為藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向?qū)W習(xí)的學(xué)生大多都有缺乏空間聯(lián)想力的不足，因此在實際教學(xué)中，適時的拿出一些模型等在課堂上展示給學(xué)生觀看，并且詳細(xì)分析探討是很有必要的。

還有需要合理開展課程的就是針對學(xué)生的計算機(jī)使用能力，因為現(xiàn)今包括設(shè)計行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)都離不開計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，而設(shè)計方面更是需要掌握PS技術(shù)和繪圖等技術(shù)，但是很多學(xué)生對這些技術(shù)都是沒有接觸不了解的，并且要完整的掌握整個操作過程，也需要花費(fèi)很多時間，因此，學(xué)校需要增加這類課程的課時和學(xué)習(xí)要求。

2.2培養(yǎng)學(xué)生動手能力

第二個大的方面，不僅在藝術(shù)類視覺傳達(dá)方面開展，在其它科目的學(xué)習(xí)中也提出來的就是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的理論知識后，如果不加以實際的操作練習(xí)，過不了太久學(xué)生就會遺忘，因此，這一點(diǎn)是在藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向?qū)嵺`教學(xué)改革中的重點(diǎn)。像有的學(xué)校會通過開展一些藝術(shù)類設(shè)計的活動來讓學(xué)生學(xué)以致用參與到實踐中。

這在一定程度上能夠幫助激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)作能力，同時也通過培養(yǎng)學(xué)生動手建造模型的能力，讓學(xué)生更好的感受空間想象能力。學(xué)校和教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參加類似這樣的設(shè)計創(chuàng)作活動比賽。慢慢的與社會企業(yè)結(jié)合，這樣的實踐活動會比學(xué)校里的實踐更能鍛煉學(xué)生，也能直接知道社會上所需要的設(shè)計人員要具備的能力和技術(shù)。

3對于藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向?qū)嵺`教學(xué)改革探索的思考

因為藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向是后來興起的一個學(xué)科，因此，在今后的藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向教學(xué)的改革還有待繼續(xù)深入探究的。但是不論如何深究藝術(shù)類視覺傳達(dá)的改革進(jìn)行到什么地步，本質(zhì)上還是需要提高學(xué)生對于設(shè)計理念和創(chuàng)意的認(rèn)識，只有從思想上對設(shè)計的認(rèn)識提升了，創(chuàng)作出來的藝術(shù)設(shè)計才會引起人們心里的共鳴，才能真正起到作品的設(shè)計意義和作用。為此，開展師生以及外校之間的交流也是很有必要的，通過交流能使得藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向的學(xué)生之間交換想法，從而打開學(xué)生的設(shè)計視野和思維，不在禁錮于定式思維，才會產(chǎn)生自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)意設(shè)計。這些在藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向教學(xué)改革上都有著積極意義和作用。

4結(jié)語

現(xiàn)今，媒體行業(yè)的發(fā)展正如人們所見識到的，如日中天的發(fā)展著，如果說今后其它行業(yè)的發(fā)展趨勢是未知數(shù)的話，今后的媒體業(yè)發(fā)展一定是越來越好的。因而，在現(xiàn)今階段，積極開展探討藝術(shù)類視覺傳達(dá)方向教學(xué)改革的活動，勢必會大力推進(jìn)今后的媒體業(yè)和設(shè)計方面的發(fā)展和進(jìn)步，所以對于未來新的改革教學(xué)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)深入。

參考文獻(xiàn)

[1] 曾英.視覺傳達(dá)專業(yè)專題設(shè)計課程教學(xué)改革探索[J].美術(shù)教育研究，2012（04）.

[2] 趙明.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)方法改革探析[J].美術(shù)教育研究，2011（01）.

[3] 張偉.藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)高等教育實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的思考[J].設(shè)計藝術(shù)（山東工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)報）， 2013（05）.