異地新建高校學生思想政治教育工作的問題和對策研究

王玉芳

摘要：高校新校區(qū)設(shè)立初期，校內(nèi)外配套不完善、遠離城市等因素對靈活開展大學生思想政治工作有很多制約和限制。鑒于此，結(jié)合千島湖校區(qū)的實際情況，分析大學生思想政治教育工作存在的問題，并探索思想政治教育、美學教育、思想政治教育與地方文化的聯(lián)動教育等對策。

關(guān)鍵詞：高校新校區(qū)；思想政治教育；問題；對策

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：10017836（2017）07008803

我國高等教育體制改革帶來了高等教育大眾化，高校從自身和社會發(fā)展需要出發(fā)，紛紛擴大招生規(guī)模、辦學規(guī)模。有的在城市周邊高教園區(qū)設(shè)立分校，有的從大城市向中小城市、甚至縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)拓展校區(qū)，以確保未來發(fā)展優(yōu)勢。

從城市規(guī)劃和學校層面看自然是發(fā)展的必然要求和趨勢，其積極的一面是毋庸置疑的。通過在地緣上的銜接，積極介入當?shù)厝宋沫h(huán)境，為經(jīng)濟發(fā)展注入了新活力，在受到熱烈歡迎的同時，也面臨很多棘手的問題。外延不斷擴大、內(nèi)涵建設(shè)無法及時跟上，即相關(guān)的配套設(shè)施、軟件、師資建設(shè)薄弱、捉襟見肘。具體可以總結(jié)為如下三點。首先，環(huán)境的不配套。一般學校選址避開鬧市，選擇在遠離市鎮(zhèn)的郊區(qū)甚至山區(qū)，交通餐飲娛樂等周邊服務(wù)自然很難及時跟上；其次，學校內(nèi)部設(shè)施也需要有一個完善過程；第三，因交通等原因，師資力量也會受到影響。從在校學生的角度來看，需要克服以上的諸多困難。長此以往，會在學生的身心層面累積負面因子，帶來一系列問題。有的學生會在寂寞中壓抑自我，沉浸在自己的專業(yè)學習中，兩耳不聞窗外事。有的因主要任務(wù)——專業(yè)學習的不順利，會謀求其他方面的表現(xiàn)，如果學校沒有及時介入，缺少科學的引導，其努力方向就會存在不可把握性。有的在專業(yè)和興趣上都無法施展，逐漸封閉自我、成為“宅生”，越發(fā)回避社會，躲在自我、虛擬的寢室世界里虛度光陰，最終一無所得。最終把矛頭指向?qū)W校的管理和客觀環(huán)境，對未來充滿失望、抱怨，甚至引發(fā)過激行為。

諸種原因綜合起來，新校區(qū)的發(fā)展面臨巨大的挑戰(zhàn)。作為思政教育的教師，如何在這種背景下，充分利用現(xiàn)有的條件，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢做好大學生思政教育工作，是本文提出的動因。

一、新建校區(qū)存在的問題

擴大辦學空間、招生人數(shù)，形成一本部、多分校的空間格局，雖然有聯(lián)動互補的優(yōu)勢，但諸多問題也是不容忽視的。下面，從軟件和硬件兩方面進行分析。

首先從硬件上來看，有如下幾個問題：第一，基礎(chǔ)設(shè)施不完善帶來的心理問題。遠離社會，交通不便、社會信息不暢通影響了學生的求知欲望和學習積極性，甚至形成心理和思想問題；基礎(chǔ)設(shè)施尚不健全，計劃中開展的學生工作，因硬件受限而無法正常開展，造成文化生活相對匱乏。第二，異地校區(qū)思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化出現(xiàn)斷層。校園局域網(wǎng)是一般大學的硬件標配，它整合了整個大學生管理體系所需要的功能，對于開展思想政治教育是重要的輔助手段，是開展管理工作的平臺和利器。因空間距離，新校區(qū)的局域網(wǎng)如何同本部局域網(wǎng)實現(xiàn)整合統(tǒng)一，保證信息的統(tǒng)一協(xié)調(diào)是有困難的。第三，新校區(qū)思想政治教育隊伍重組，專職人員缺失。新校區(qū)在建設(shè)思想政治教育隊伍這方面，存在不少困難?！皟烧n”教師的授課流動性較大，無法保證思政教育系統(tǒng)地展開，缺少延續(xù)。因此，在確保師資隊伍的前提下，如何打造一支職業(yè)化、專業(yè)化和專家化的思想政治教育隊伍，是亟待解決的問題。

從軟件來看，存在如下幾個問題：第一，校園文化的缺失，影響思政工作。校園文化對學生思想、人格的塑造發(fā)揮著重要的作用，新校區(qū)在地域上與本部分離，而且與該大學原有的校園文化這種無形資產(chǎn)無法做到無縫對接、一脈相承。因此， 新校區(qū)幾乎是白手起家、單打獨斗，需要重新塑造全新的校園文化。缺少歷史積淀的校園氛圍，新校區(qū)和學生組織都是新建的，無論規(guī)模還是經(jīng)驗，都很缺乏，得不到高年級學長的幫助，更談不上與周邊姊妹大學跨校區(qū)活動機制的建立了；第二，與地方社會文化融合的問題。新校區(qū)的設(shè)立和后續(xù)管理，都離不開當?shù)卣?、企事業(yè)單位的大力支持。反過來，也需要學校鼓勵大學生融入當?shù)厣鐣?，參與當?shù)厣鐣?，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展做貢獻；第三，黨建、黨的基本知識教育工作相對薄弱。擴大黨的影響，其抓手之一就是不斷宣傳黨的思想、開展黨的基本知識的學習，這是思政工作的重要方面。新校區(qū)因地處偏狹，如果缺乏“兩課”師資隊伍，勢必會對黨組織建設(shè)帶來影響，從而也造成黨建工作和基本知識教育的羸弱局面。

二、大學輔導員如何克服問題

浙江旅游職業(yè)學院千島湖校區(qū)，位于AAAAA景區(qū)內(nèi)，周邊山水環(huán)繞，風景優(yōu)美，空氣清新，但存在的問題也正如上文所述，交通不便、周邊配套幾乎為零，學生專業(yè)學習之外，業(yè)余生活如何安排等問題亟待解決，也是思政教師和輔導員隊伍需要積極介入的[1]。

首先，設(shè)施利用率最大化。要認識到在硬件建設(shè)上是無能為力的，只能在現(xiàn)有的條件下，做好本職工作，積極利用好現(xiàn)有的設(shè)施和設(shè)備，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，盡到崗位之職責。積極帶領(lǐng)學生開展各種實踐活動，如舉辦辯論賽、迎新中秋元旦等聯(lián)歡晚會、校園自籌十佳歌手比賽、攝影明信片設(shè)計大賽，以及文學藝術(shù)展等，引導和支持學生在娛樂中既增長知識，又陶冶情操。

其次，拓展學生視野。用心安排各類專家的講座如高雅藝術(shù)及茶藝文化等，拓寬學生視野，豐富歷史文化及優(yōu)秀校友成功的知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的自信心。有計劃地開展各種課外活動，組織學生到校外參觀、考察以及進行社會實踐、社會調(diào)查等，使學生接觸了解社會。

再次，積極開展美學教育。新校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施尚不完善是無法短時間內(nèi)改變的客觀事實，引導大學生重視思想政治教育中美學思考是充分利用周邊環(huán)境的切入點。欣賞、感知新校區(qū)的美，并通過活動積極創(chuàng)造美，把外在的美內(nèi)化為自身的形美、意美，潛移默化地影響學生的深層心理結(jié)構(gòu)，達到陶冶情操、美化心靈的效果[2]。

此外，要加強 “四室文化”建設(shè)，即寢室文化、教室文化、活動室文化、辦公室文化的建設(shè)。作為學生集中活動的四大場所之一，寢室有著獨特的功能和作用。除了滿足學生衣食住行中“住”的功能以外，還承擔著構(gòu)建人際關(guān)系、培養(yǎng)個性心理，甚至人生觀的重構(gòu)等無比重要的任務(wù)，它貫穿于大學生活的整個階段，但也最容易被忽視。最近幾年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的比較極端的校園惡性事件，都與寢室內(nèi)部成員關(guān)系緊張有關(guān)，比如馬加爵事件，給室友下毒等，充分說明寢室文化建設(shè)的重要性和緊迫性。當前獨生子女比例較高，學生如何在寢室里與人相處，正日益成為課堂教學以外亟待關(guān)注的領(lǐng)域，甚至應(yīng)該考慮開設(shè)寢室文化的課程，來更加細致科學地引導學生建立良好的人際關(guān)系[3]。

相比教師主導的教室文化、輔導員主導的活動室文化，寢室文化具有極高的隱蔽性，成員之間的關(guān)系如果不是極端事件的發(fā)生，一般無法暴露凸顯出來，自然也容易被忽視甚至無視。作為大學生活1/2時間的活動場所，寢室文化的建設(shè)也是輔導員需要積極介入和關(guān)注的，通過介入，來防止寢室里容易出現(xiàn)的霸權(quán)、欺凌、拉幫結(jié)派、勒索敲詐等現(xiàn)象，盡量有機化解成員間生活上的矛盾和問題，這里需要建立相關(guān)獎懲制度、寢室管理細則、寢室等級考核標準、成員間的約定以及發(fā)揮部分學生干部包括黨員的帶頭模范作用等。

辦公室文化不僅僅屬于教師，它呈現(xiàn)的氛圍具有輻射效應(yīng)，對整個校園文化的構(gòu)建有著不可忽視的作用。正如中國講究風水地理，雖然辦公室方位無法改變，但作為教師和來訪學生交流的重要場所，辦公室的布局和裝飾、色彩，對心理產(chǎn)生的暗示越來越被各機關(guān)、行業(yè)所認識到。這一點作為高校也應(yīng)該從心理學的高度去把握，并行動起來給予風格上的轉(zhuǎn)變。辦公室面積、冷暖色調(diào)、布局的保守與開放、擺設(shè)的規(guī)格與質(zhì)地、設(shè)備的完備與否等，涉及到美學、心理學、教育學等等綜合的知識。

最后，實施艱苦教育。90后從小的生活環(huán)境相對來說比較優(yōu)越，近30年的計劃生育政策也造就了一批“小皇帝”和“小公主”，在過去成長的20年里，物質(zhì)上得到了最大限度的滿足，是新中國第一代“小康”家庭成長起來的一批人。因此對“艱苦”一詞不知為何物的這個群體來說，突然要獨自應(yīng)付以上提到的諸多困難，肯定會存在困惑和迷茫，東突西奔，不知所措。這些問題，作為思政教師，都必須給予關(guān)注并認真對待。

三、學校層面如何克服新校區(qū)的問題

學校是不斷發(fā)展變化的，周邊環(huán)境也是不斷改進的，但作為學校，要在初期階段積極應(yīng)對新校區(qū)存在的問題，在此做一點粗淺的分析并提出針對性的建議。

第一，硬件建設(shè)。硬件的建設(shè)是一個長期的過程，投入最大，收效也最明顯。文化活動離不開硬件平臺的支撐，因此學校要做好長期的基建預算，不遺余力地加大文化設(shè)施建設(shè)的投入，除了修建基本的現(xiàn)代化的圖書館、數(shù)字音像資料室、體育文化活動場所外，有條件的話，還要建設(shè)好博物館、校史館、校友捐贈陳列室、校企合作成果展館、地區(qū)特色的文化展館等。還可以通過校園廣播臺，開設(shè)各種欄目，如苦惱生活秀、魅力生活、微廣播、名人訪談，以學生為中心，通過多方位展示大學生活的方方面面，把話筒交給學生，把舞臺留給學生，提高學生的話語權(quán)，在分享和互動中形成共鳴。此外，微信公眾號、校園社區(qū)、QQ空間等網(wǎng)絡(luò)平臺也是師生互動的重要陣地，圍繞一些社會重大問題進行引導，牢牢占領(lǐng)思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)陣地，統(tǒng)一的“校園網(wǎng)”最能體現(xiàn)“一個大學”的理念[4]。目前，通過網(wǎng)絡(luò)開展大學生思政工作取得了不少值得借鑒的經(jīng)驗。

第二，隊伍建設(shè)。建設(shè)穩(wěn)定的專職的思想政治教育工作隊伍， 教書育人、管理育人、服務(wù)育人三者做到有機統(tǒng)一，為新校區(qū)思想政治教育工作提供了有力的組織保證。各高校要在新校區(qū)加強師德師風教育，貫徹“寓美于教”的理念。（1）抓隊伍。主要抓好黨政干部、共青團干部、輔導員、班主任和“兩課”教師隊伍， 這五大成員要通過不斷學習，不斷提升，實現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化和專家化。為此， 新校區(qū)要逐步進行專兼職思想政治教育人力資源的積累。（2）創(chuàng)平臺。為思政隊伍創(chuàng)造發(fā)展空間， 使其能充分發(fā)揮作用、施展抱負。同時，也要關(guān)心他們的生活和工作， 以及不斷提升他們的政治待遇。（3）變思路。針對新校區(qū)思政隊伍不足的問題， 探索新方法， 尋找新途徑， 實行如專職輔導員搭配兼職班主任的隊伍建設(shè)等辦法。

第三，學科建設(shè)。加強特色學科建設(shè)，加強思想政治教育工作與當?shù)卣?、?jīng)濟、人文、地理相融合， 發(fā)揮思想政治教育與地方文化的聯(lián)動教育功能。以特色學科建設(shè)來促進思想政治教育文化建設(shè)，不僅是新時代的產(chǎn)物，同時也是新校區(qū)大學文化改革的一種戰(zhàn)略。通過調(diào)查了解地方經(jīng)濟社會發(fā)展不斷變化的需求，適當增設(shè)新的適應(yīng)地方經(jīng)濟的學科，可以有針對性地解決用工問題，從而增加大學生參與地方發(fā)展的機會，豐富大學生課余生活。

第四，黨建工作。綜合以上因素，黨建工作如何開展？回顧我們黨在過去近百年的發(fā)展歷程，可以看出，艱苦環(huán)境不是黨建工作最主要的困難。在過去艱苦斗爭的環(huán)境下，黨建工作不僅沒有倒退，反而吸引了廣大有志之士積極貢獻自己的力量，向黨靠攏，為我們黨不斷壯大添磚加瓦，使黨的事業(yè)歷久彌新，蓬勃發(fā)展。反而優(yōu)越的物質(zhì)生活會使部分人意志消沉，忘記奮斗的目標和追求的理想。因此，黨建工作在各種設(shè)施不完備的情況下，更需要大力開展、積極推進。（1）政治自信教育。在新生當中，尤其90后學生，在多元文化中成長起來的這個群體，在面對周邊艱苦環(huán)境時，往往會表現(xiàn)出否定、消極、自暴自棄等各種負面情緒。對此，可以通過開展黨史教育、中外發(fā)展現(xiàn)狀的對比、經(jīng)濟發(fā)展取得的成就展示、反腐取得的成績展示等，對我們黨追求的理念、我們國家的體制、我們倡導的價值觀樹立自信、充滿斗志，從而迅速建立一支從系部到班級的黨組織。（2）更加貼近實際。不同地域的學生，他們的經(jīng)濟條件、成長經(jīng)歷、基礎(chǔ)教育的水平都不同。比如浙江地區(qū)，基礎(chǔ)教育相比其他地區(qū)較好，硬件設(shè)施完備，師資水平較高，學生視野開闊；作為沿海省份，在與外界接觸中，樹立了法治意識，培養(yǎng)了經(jīng)商氛圍，形成了勤懇務(wù)實、敢為人先，緊跟潮流的優(yōu)良品質(zhì)。

四、結(jié)束語

異地開拓校區(qū)是經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，是大學打破封閉，融合地區(qū)經(jīng)濟的嘗試性突破。而且職業(yè)教育的大發(fā)展也是今后教育向經(jīng)濟看齊、理論向?qū)嵺`看齊的教育發(fā)展必由之路。作為一所職業(yè)院校，響應(yīng)地方政府發(fā)展地方經(jīng)濟的迫切愿望，“披荊斬棘”開拓出來的新校區(qū)，為當?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)的人才培養(yǎng)無疑提供了便捷通道，為今后該地區(qū)長遠的發(fā)展和人文環(huán)境的塑造添磚加瓦，澤被后世。但同時不可否認的是，異地新校區(qū)所處的環(huán)境和條件也有很多不利因素，如何積極轉(zhuǎn)化這些因素、因地制宜地利用好、發(fā)揮好現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，變不利為有利，是學校管理層需要思考和對待的問題。尤其思政工作，作為育人的重要組成部分，除了硬件建設(shè)上不斷改進外，更多的是在“軟實力”上不斷提升，如打造特色的校園文化、吸引優(yōu)質(zhì)的思政教學人才、有效地開展多樣豐富的課外活動，活用網(wǎng)絡(luò)廣播等技術(shù)手段構(gòu)建宣傳媒介，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟需求開設(shè)特色學科，發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢開展美學教育，通過了解學生家庭情況開展扶貧互助等艱苦奮斗的品德教育等。當然這不是一朝一夕能做到的，而是廣大師生員工多年共同創(chuàng)造的，它是高校魅力的體現(xiàn)，是高校凝聚力的載體，是思想政治教育工作孜孜不倦、永恒追求的。只有這樣，才能樹立自己的品牌，真正發(fā)揮校區(qū)進駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進大學資源，互惠互聯(lián)，長久發(fā)展的目標。

參考文獻：

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[4]黃琰，郭亮.關(guān)于推進高校新校區(qū)學生工作的若干思考[J].科學咨詢，2006（9）：52—55.