關(guān)于中考體育問題的幾點思考

張斌

摘 要：體育教學(xué)中，所有項目的訓(xùn)練都是為了讓學(xué)生更好地應(yīng)對中考。體育中考制度使得學(xué)校更加重視學(xué)生的體能訓(xùn)練，為了更好地增強學(xué)生的體質(zhì)，各項體育項目的設(shè)計都應(yīng)該結(jié)合實際情況分析。在現(xiàn)階段的中考制度中明確中考體育的相關(guān)問題，更好地為體育教育事業(yè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：中考體育；現(xiàn)狀；思考

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）25-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.053

隨著新課改要求的不斷跟進，現(xiàn)階段，體育課程已經(jīng)作為升學(xué)考試的科目并且以條例的形式明確下來。國家現(xiàn)行的中考體育制度是在1997年開始實施的，很多的省市考試項目包含著男子1000米和女子800米，同時也有立定跳遠和原地推鉛球等項目。因為考試發(fā)揮出的指揮作用，讓許許多多的學(xué)校開始重視詳細措施的制定，但是這種過程影響了正常的體育教育教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)身體素質(zhì)下降的問題，加之缺乏多種形式的項目選擇，使家長和學(xué)生的意見較大。

一、中考體育的作用與意義思考

中考體育考試制度的確立，在一定程度上促進了學(xué)生的全面發(fā)展。在幾年的發(fā)展歷程中，中考體育考試工作的落實讓家長、學(xué)生和教師更加關(guān)注項目訓(xùn)練的意義，推動了體育工作的改革與發(fā)展，有效地改善了體育偏科的情況，為學(xué)校體育工作的順利開展提供了可靠保證。通過實施中考體育制度，讓體育在眾多學(xué)科中的地位得以提升，保證了體育課程的正常進行，同時也調(diào)動了學(xué)生參與活動的自覺性和積極性，促使他們的身心素質(zhì)得以提升，及時改善了學(xué)校的體育辦學(xué)條件，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益。

當(dāng)實施體育考試制度之后，其發(fā)揮出的具體作用遠遠超出了體育考試本身的價值，實現(xiàn)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，推進了素質(zhì)教育的發(fā)展進程，促使德智體美在學(xué)校教育中并駕齊驅(qū)。

二、中考體育對體育教學(xué)帶來的負面影響

伴隨著中考體育制度的實行，體育考試的某些弊端逐漸顯露出來，特別是應(yīng)試考試的現(xiàn)象較為嚴重。社會、學(xué)校和家長更關(guān)注的是學(xué)生的考試成績，而體育項目的訓(xùn)練并沒有給予過多重視，所以導(dǎo)致體育教學(xué)工作逐漸進入窘境。

（一）體育教學(xué)脫離教學(xué)大綱

很多省市體育教學(xué)中，為了應(yīng)對考試，每天專注于訓(xùn)練幾個項目，導(dǎo)致體育課嚴重脫離了正常的教學(xué)大綱。有些教學(xué)方式和教學(xué)思想不適應(yīng)體育教學(xué)的基本要求，常常在教學(xué)過程中出現(xiàn)應(yīng)付教學(xué)的情況，部分教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)跟學(xué)生的體育項目訓(xùn)練成果大相徑庭，雖然學(xué)生的中考項目訓(xùn)練時間增長，但是成績在提升的過程中卻沒有達到體育大綱的要求，違背了教育部加試體育的初衷。

（二）體育教學(xué)違背了基本的教學(xué)規(guī)律

為了提升學(xué)生的中考體育分數(shù)，很多學(xué)校將專業(yè)內(nèi)容和方法搬至普通體育學(xué)科中，因此將體育課變成了訓(xùn)練課，嚴重違背了具體的教學(xué)規(guī)律。還有些學(xué)校為了提升學(xué)生的中考體育分數(shù)，在考試開始前進行突擊訓(xùn)練，這種方法讓學(xué)生望而生畏，以至于失去了學(xué)習(xí)體育的興趣和決心，增加了他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓他們的身心受到摧殘。

（三）體育教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味

學(xué)校中的體育課程大多是根據(jù)固定的考試制度設(shè)定的具體科目，因此每一年都會使用大部分的時間加以重復(fù)的訓(xùn)練，這種枯燥的教學(xué)模式，讓學(xué)生逐漸地失去了學(xué)習(xí)的興趣。而正是這種環(huán)境下的學(xué)生，他們更加關(guān)注的是考分，因此久而久之，他們失去了課堂學(xué)習(xí)的興趣，難以順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，收獲圓滿的學(xué)習(xí)成果。

三、中考體育的改革與發(fā)展

中考體育的最終目的就是強化學(xué)生的身心體質(zhì)，同時讓學(xué)生樹立最堅定的終身意識，逐漸地養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

（一）淡化體育教學(xué)中的“應(yīng)試考試”

在中考體育訓(xùn)練中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)牡w育教學(xué)中的應(yīng)試考試理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的自覺鍛煉的意識，在根本上強化學(xué)生的體質(zhì)，結(jié)合教育評價的角度出發(fā)，重視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進步幅度，同時培養(yǎng)學(xué)生的自創(chuàng)意識和鍛煉方式，鼓勵他們發(fā)展自身的特長，從而更好的發(fā)揚自己的個性，促使養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

（二）重視體育教學(xué)過程管理

在中考體育教學(xué)中，應(yīng)該重視體育教學(xué)過程的管理，避免出現(xiàn)連續(xù)三年體育成績不過關(guān)的情況，同時也需要適當(dāng)?shù)膹娀粘５目己嗽u價過程，避免出現(xiàn)“腐敗”的現(xiàn)象。體育課成績和平時體育成績鍛煉的考核總共是十五分，雖然主要是由學(xué)校負責(zé)，但是還是需要依靠體育教師，在三年中的體育課成績會增加教師的工作量，因此，要求教師擁有高度負責(zé)的精神，客觀公正的落實每一項工作，避免出現(xiàn)歪風(fēng)邪氣。

（三）注重新型體育考試方法的實行

應(yīng)試教育會產(chǎn)生一定的負面影響，導(dǎo)致中考體育制度和教學(xué)改革的方向出現(xiàn)背離，因此，需要教師積極和家長溝通，同時明確學(xué)生的心理特點，強化他們業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的提升，制訂出合理科學(xué)的體育課程評價機制，引導(dǎo)學(xué)生樹立最基本的體育意識，積極地參與到體育訓(xùn)練中，為中考打下堅實的基礎(chǔ)，使他們在堅定健康意識的同時，重視自身體質(zhì)的全面發(fā)展，提升體育教育教學(xué)質(zhì)量，為自己的成長成才奠定牢固的根基。中考體育對于學(xué)生來說有著特別的意義，因此需要教育部門在加試體育科目的時候，端正教育的思想，促使素質(zhì)教育更好更快地發(fā)展，使學(xué)生在德智體美等多個方面得到鍛煉，從而更好的堅定牢固的體育教育思想。

伴隨著新課程改革要求的提出，新型的體育考試主要是以“健康第一”為根本的宗旨，這將有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時幫助學(xué)生積極地參與到體育訓(xùn)練中，這符合素質(zhì)教育的發(fā)展方向，也貼合了廣大家長的心愿，體現(xiàn)出一定的科學(xué)性，避免出現(xiàn)傷害事故，這是現(xiàn)階段體育考試改革發(fā)展的主要方向。體育考試的改革應(yīng)該嚴格遵循相應(yīng)的原則，積極的倡導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活方式，促使學(xué)生投入到日常的體育鍛煉中，更積極的配合教師的指導(dǎo)，樹立健康體育意識。通過思考中考體育的相關(guān)問題，明確了現(xiàn)階段中考體育體制的具體策略，要求各個中學(xué)注重學(xué)生體能的訓(xùn)練，同時也應(yīng)該結(jié)合實際情況分析中考體育中出現(xiàn)的問題。

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