加強(qiáng)小學(xué)班主任工作之我見(jiàn)

米瑪次仁

摘要：現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，有些甚至養(yǎng)成不少的壞習(xí)慣，且小學(xué)生大多年紀(jì)小，身心發(fā)展不成熟，沒(méi)有明確的是非觀念，他們需要一個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者，小學(xué)班主任不僅作為知識(shí)的傳播者，還是一個(gè)班級(jí)的主心骨，更是小學(xué)生們的主要引導(dǎo)者，那么要怎么樣做才能扮演好這樣重要的角色呢？本文就小學(xué)班主任管理做一簡(jiǎn)單論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；愛(ài)心；管理

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）06-0018-01

1.不斷提高自身的素質(zhì)，樹(shù)立良好的教師形象

小學(xué)生因?yàn)槿狈κ欠桥袛嗟臉?biāo)準(zhǔn)，缺乏主見(jiàn)意識(shí)等，造成小學(xué)生容易模仿他人，對(duì)他人的行為習(xí)慣沒(méi)有選擇，沒(méi)有取舍的全盤(pán)接受，所以，作為老師應(yīng)該注意自己的一言一行，尤其是小學(xué)班主任，不僅在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生接觸較多，而且在小學(xué)生的管理中有更多的接觸，所以，小學(xué)班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都不同程度，不同時(shí)刻的影響著每個(gè)小學(xué)生。這就要求小學(xué)班主任要不斷提高自身的素質(zhì)，不僅是教學(xué)技能，而且更要提高自身的修養(yǎng)，為人處世，待人接物等日常生活習(xí)慣中都應(yīng)該有正確的原則和態(tài)度，具有表率作用。應(yīng)當(dāng)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，規(guī)范自己的行為，做到"學(xué)為人師，為人示范"，要求學(xué)生做的，自己要先做到，自己做不到的，就不能要求學(xué)校做到，要有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心，要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，要擺正自身的位置，正確處理好生活中的義和利，奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系，嚴(yán)于律已，寬以待人，表里如一，遵守教育規(guī)定，不斷提高業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，真正成為行為示范的優(yōu)秀班主任。

2.樹(shù)立良好的班風(fēng)

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神主要來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

3.全面了解和研究學(xué)生，做到因材施教

班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)兒童來(lái)說(shuō)，由于年齡小，經(jīng)歷短，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，個(gè)性尚未定型、自我意識(shí)開(kāi)始初步發(fā)展等原因，他們存在的任性、懶惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行為表現(xiàn)，兒童往往是意識(shí)不到的，分不清楚的，也意識(shí)不到形成的原因，發(fā)展的結(jié)果。這就需要教師特別是班主任，通過(guò)仔細(xì)觀察、調(diào)查、分析、幫助和疏導(dǎo)，從而使兒童有意識(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整，自我改正。小學(xué)低年級(jí)兒童，情緒變化更加劇烈，情緒狀態(tài)極不穩(wěn)定，大喊大叫，大哭大鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，他們調(diào)節(jié)自己情緒的能力很差，作為班主任要及時(shí)洞察，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的調(diào)整方法。

4.熟悉學(xué)生，重視心理教育

老師不能與學(xué)生保持距離，要放下架子，接近學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好，性格特征等情況，與學(xué)生建立民主、和諧的師生關(guān)系。"親其師而信其道"，如果每個(gè)學(xué)生都愿意親近你把你看成一個(gè)可以信賴、依靠的朋友，你的工作就好做多了。老師應(yīng)在開(kāi)學(xué)之初就制定好一個(gè)切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，有目的、有步驟、有針對(duì)地了解學(xué)生，切忌生硬粗暴，更不能對(duì)學(xué)生心靈造成傷害，老師平時(shí)還可利用課內(nèi)外、班會(huì)總結(jié)、家訪等時(shí)機(jī)與學(xué)生面談，這樣必會(huì)受益匪淺。老師要多集中組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)、遵守公德、勤勞節(jié)約、孝敬長(zhǎng)輩、勤奮學(xué)習(xí)等教育，定期進(jìn)行心理咨詢，及時(shí)釋難，讓他們懂得自我認(rèn)識(shí)，自我接納、自我調(diào)節(jié)，使其健康成長(zhǎng)。

5.注意培養(yǎng)學(xué)生骨干，開(kāi)展多種活動(dòng)

要管好一個(gè)班級(jí)，光靠一個(gè)人的力量是不夠的。班主任要注意培養(yǎng)學(xué)生骨干，精心挑選，精心組織班委會(huì)，學(xué)生參與管理，等于加長(zhǎng)了班主任工作的"力臂"，起到事半功倍的作用，老師要信任學(xué)生干部，大膽使用，幫助他掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，克服困難。學(xué)生干部有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)此切忌粗暴批評(píng)，甚至隨意撤換。

帶好一個(gè)班級(jí)，還意味著培養(yǎng)"全面發(fā)展"的跨世紀(jì)人才。學(xué)生的生活應(yīng)該是豐富多彩的，不能單調(diào)枯燥地成天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。老師要積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益身心的活動(dòng)。如書(shū)法、繪畫(huà)、作文賽、詩(shī)歌朗誦等，這都能使學(xué)生從中受益，老師要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，人人參加，認(rèn)真對(duì)待，鍛煉自己，提高各方面的能力。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，永無(wú)止境的工作。但只要你真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，不斷體驗(yàn)，不斷思索，在實(shí)踐中去摸索，總結(jié)行之有效的方法和途徑，就能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任。