遠(yuǎn)去的童真

羅黎筱++鄭璐

摘 要：孩子是上帝珍視的寶貝，他們不愿居于狹隘，總想掙脫到更廣闊的天地里去。他們?cè)緹崆檠笠?，真?shí)灑脫。但不知何時(shí)開始，圓滑的笑容爬上孩子的嘴角，無(wú)邪的笑容褪去，標(biāo)榜著“成熟”的少男少女的心靈提前硬化。本文試通過(guò)分析，探討童趣，童心，童真消逝的原因，期望能還以孩子最童真的快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：童年；童真；童真的消逝

作者簡(jiǎn)介：羅黎筱（1997-），女，漢族，浙江臺(tái)州人，本科一年級(jí)學(xué)生，浙江師范大學(xué)行知學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)；鄭璐（1997-），女，漢族，浙江寧波人，本科一年級(jí)學(xué)生，浙江師范大學(xué)行知學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

[中圖分類號(hào)]：G61 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-21--01

前言：

孩提王國(guó)的童話光環(huán)不知何時(shí)被擲落在地，安徒生的童話花園在很多孩子心里大概早已沉入冰穹。個(gè)體的童年終將消逝，而人類群體的童真應(yīng)當(dāng)永存。人類無(wú)法抵抗時(shí)間的洪流，能做的是將赤子的純凈樸實(shí)留存更久，而非讓其過(guò)早夭折。

1、家庭環(huán)境

孩子的過(guò)早成人化的思維與家庭教育方式必然有很大的關(guān)系，父母以及親戚朋友的言行總是對(duì)孩子三觀的塑造有潛移默化的影響。當(dāng)家中的成年人與孩子相處時(shí)的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤(rùn)虧損時(shí)，一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？由于生活的重壓，家長(zhǎng)們難免會(huì)心生焦躁與抱怨，而這些負(fù)面情緒往往在家里爆發(fā)，孩子就成了大人情緒發(fā)泄的直接受害者。孩子無(wú)形地從父母的語(yǔ)言里過(guò)早接觸著社會(huì)的功利面甚至陰暗面。久而久之，孩子的三觀不斷地被摧毀然后重建，本該有的天真爛漫被世俗和功利沖刷得一干二凈。童真就這樣慢慢消逝。

2、電子媒體的介入

1982年，尼爾·波茲曼出版了《童年的消逝》一書，有一個(gè)重要觀點(diǎn)就是：電視媒介及其文化瓦解了童年概念，使兒童和成人之間變得透明化、公開化。自大眾媒介普及以來(lái)，有學(xué)者擔(dān)心這些大眾媒介的普遍使用會(huì)使兒童過(guò)早地進(jìn)入成人社會(huì)。他們認(rèn)為，電視等大眾傳媒將成人社會(huì)完全地暴露給兒童，而導(dǎo)致兒童過(guò)早成人化。事實(shí)證明，這種擔(dān)心并非多余，現(xiàn)今大眾傳媒對(duì)兒童的影響確實(shí)不容小覷。電視是面向所有人進(jìn)行內(nèi)容的呈現(xiàn)，這也就意味著所有對(duì)電視節(jié)目的受眾群體的分類是毫無(wú)意義的。這意味著在這個(gè)信息急劇膨脹的社會(huì)，兒童可以輕而易舉地窺探成人世界，通過(guò)電子媒體了解他們想知道的一切。

此外，當(dāng)前不少兒童節(jié)目出現(xiàn)了明顯的成人化趨向。一些節(jié)目中，主持人常與孩子們談?wù)摮扇嘶脑掝}。例如“在幼兒園里有人追你嗎？你在幼兒園里有男朋友嗎？”同時(shí)，少兒選秀節(jié)目層出不窮，孩子們穿著過(guò)于成熟的衣服，化著厚厚的妝容，表演動(dòng)作老成卻顯得僵硬。這些都不是一個(gè)孩子應(yīng)有的狀態(tài)，孩子言行舉止的背后是大人們對(duì)其童真的扼殺??！更嚴(yán)重的是，近年來(lái)電視暴力問(wèn)題突出，對(duì)兒童造成了極其惡劣的影響。很多電視媒體為提高收視率，把大量的暴力、恐怖、性話題不加節(jié)制地搬到熒幕上來(lái)，而兒童已經(jīng)成為了媒體暴力的潛在受害者。這無(wú)疑又是一個(gè)加速兒童過(guò)早成人化的“催化劑”?。?/p>

3、時(shí)代背景

正如狄更斯所說(shuō)“這是一個(gè)最好的時(shí)代，這也是一個(gè)最壞的時(shí)代?！痹谶@個(gè)生活節(jié)奏極快的社會(huì)里，人們創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明，享受著先進(jìn)科技帶給我們的一切便利。然而物質(zhì)文明越發(fā)達(dá)，人們?cè)桨l(fā)感到空虛與迷茫。成人們尚還在尋找人生價(jià)值的道路上摸索前進(jìn)，卻把自以為的價(jià)值與意義附于兒童身上。孩子們被催促著快點(diǎn)成為“標(biāo)準(zhǔn)化的成人”，他們的童年變了質(zhì)。童年里沒(méi)有了可愛(ài)的童謠卻多了鋪天蓋地的流行音樂(lè)；童年里沒(méi)有了童話故事卻多了做不盡的作業(yè)；童年里沒(méi)有了老鷹捉小雞的游戲卻多了血腥暴力的電子競(jìng)技；童年里沒(méi)有了有趣的夢(mèng)想?yún)s多了對(duì)權(quán)力和金錢的執(zhí)著。這樣的童年早已面目全非，又何來(lái)樂(lè)趣？

無(wú)法否認(rèn)，大人們是羨慕孩子的。孩子有更明亮的雙眼，有更光嫩的皮膚，有更純粹的赤子之心。大人們本該成為孩子的表率，而大人們的心早已千瘡百孔。我們是時(shí)候該反思物質(zhì)的洪流會(huì)否將我們?cè)?jīng)用純潔之心鑄就的高塔夷為平地？失去童真的社會(huì)否是一個(gè)沒(méi)有敬畏而是充滿算計(jì)的墮落沉淪之地？

總結(jié)：

盧梭在《愛(ài)彌兒》中認(rèn)為，兒童有自己的尊嚴(yán)和權(quán)力。兒童應(yīng)該享受自然賦予的童年生活，只有經(jīng)過(guò)這樣的階段，兒童身心的健康發(fā)展才有可能。所謂成熟，不是變得世故而老成，而是無(wú)論如何都保持著一顆赤子之心。成長(zhǎng)不應(yīng)是在那稚氣未脫的臉蛋上化上矯揉造作的妝容，不是小小年紀(jì)就懂得如何在世俗中斡旋，不是小小年紀(jì)就考上名牌大學(xué)，更不是在心智尚未成熟之時(shí)就被成人化的思想塞滿腦子。孩童終有一天要長(zhǎng)大去獨(dú)面世間殘酷無(wú)情，那便到時(shí)候再煩惱吧。再為孩子許下一個(gè)美好的承諾吧，給他們一個(gè)像生活在B612星球上的小王子那樣為一株帶刺的玫瑰流淚和歡笑的世界。

參考文獻(xiàn)：

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