淺談《室內(nèi)裝飾材料與施工》課程教學(xué)改革

高紅玉

【摘要】《室內(nèi)裝飾材料與施工》不同于常規(guī)的建筑裝飾專業(yè)課程，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與設(shè)計(jì)思維能力，同時由于該課具有工程施工的專業(yè)特性，更加注重學(xué)生邏輯性思維與實(shí)際操作能力的訓(xùn)練與強(qiáng)化。

【關(guān)鍵詞】室內(nèi)裝飾材料與施工 課程 教學(xué)改革

《室內(nèi)裝飾材料與施工》是一門建筑裝飾專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)了解室內(nèi)裝飾材料與施工工藝。課程涉及各類室內(nèi)裝飾材料基本知識，使學(xué)生能夠認(rèn)識裝飾材料的種類、規(guī)格、品質(zhì)等。授課內(nèi)容反映當(dāng)前裝飾材料與施工工藝的最新成果，在裝飾材料的施工工藝方面，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相聯(lián)系，簡化繁雜的各種施工工序與流程，精講多練。因此，為了客觀、真實(shí)地認(rèn)識傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，我們進(jìn)行了一系列課程的教學(xué)改革。

一、教學(xué)內(nèi)容改革

（1）室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個與現(xiàn)場實(shí)踐聯(lián)系比較緊密的專業(yè)，裝修材料、新的施工工藝更新比較快，這就要求教師不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)理論知識，還需要有極強(qiáng)的現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)教師利用暑期時間積極充電，及時了解最新的行業(yè)動態(tài)，提高自身的實(shí)踐能力，迎接新學(xué)期的專業(yè)教學(xué)工作。

（2）《室內(nèi)裝飾材料與施工》課程實(shí)行“項(xiàng)目驅(qū)動式”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，將此門課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容重新整合為9大模塊（緒論、室內(nèi)裝飾常用材料、隱蔽工程、吊頂工程、泥水工程、木工裝修工程、涂飾工程、裱糊工程、配套裝飾工程）和9個實(shí)踐項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)，采用實(shí)際工程案例引領(lǐng)式教學(xué)，精講多練。通過企業(yè)或?qū)嶋H生活中的設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，將每一節(jié)課授課內(nèi)容貫穿于實(shí)際的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，使學(xué)生在完成實(shí)踐項(xiàng)目中掌握核心知識。

（3）隨著裝飾行業(yè)的迅速發(fā)展一些新材料，新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范出現(xiàn)，在教學(xué)中一方面結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行裝飾材料的實(shí)物展示、材料市場考查、觀看工藝視頻、實(shí)地工程參觀等形式，增加學(xué)生的直觀認(rèn)識，加深常用材料與工藝的掌握。同時，結(jié)合裝飾行業(yè)發(fā)展的實(shí)際，給學(xué)生介紹當(dāng)前典型的室內(nèi)裝飾工程案例。配合設(shè)計(jì)案例，把所學(xué)的施工工藝知識貫穿到實(shí)踐方案設(shè)計(jì)中，提高各課程之間的綜合運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)、基本技能的培養(yǎng)。

二、教學(xué)方法改革

裝修工程中涉及材料較多，工藝也比較復(fù)雜，學(xué)生很少接觸實(shí)際工程，單憑語言描述講解不清楚，可以用視頻、動畫還原施工現(xiàn)場。同時，為了避免理論與實(shí)踐相脫節(jié)，課程教學(xué)應(yīng)該走出去，到建材市場，施工現(xiàn)場直接教學(xué)，采用全真或仿真的教學(xué)方法，遇到不懂的地方可以問現(xiàn)場的技術(shù)人員和指導(dǎo)老師，學(xué)生還可以自己動手做一簡單的構(gòu)造，通過“看、摸、比、記、練”的方式對材料和工藝有直觀的了解，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

三、組織形式改革

（1）在《室內(nèi)裝飾材料與施工》課程教學(xué)中，充分利用圖片案例、施工工藝視頻、網(wǎng)絡(luò)資源搜集等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增強(qiáng)教學(xué)的啟發(fā)性、直觀性與趣味性，把教學(xué)活動組織得豐富多彩，并有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，把課堂搬到案例現(xiàn)場，采用邊講、邊看、邊做、邊討論等多種教學(xué)手段，這樣，不僅可以梳理課程設(shè)置的連貫性與合理性，而且加大了專業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的聯(lián)系，幫助學(xué)生更快地融入工作情景，明確工作需求和適應(yīng)工作強(qiáng)度，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情及主觀能動性。

四、教學(xué)資源改革

（1）建立裝飾實(shí)訓(xùn)室，實(shí)行現(xiàn)場教學(xué)，完成一個模擬項(xiàng)目為教學(xué)任務(wù)，把學(xué)生分成若干個小組，給學(xué)生下達(dá)一個任務(wù)。例如完成一個室內(nèi)空間的地面鋪設(shè)，墻面的裝飾與粉刷，天花的吊頂與燈具的安裝，讓學(xué)生借助實(shí)訓(xùn)室的工具在教師的指導(dǎo)下自己動手完成各項(xiàng)任務(wù)。

（2）建立裝飾實(shí)訓(xùn)基地，與裝飾公司建立動態(tài)實(shí)訓(xùn)基地，把學(xué)生分成若干個小組給工人充當(dāng)助手，跟蹤完成一個實(shí)際項(xiàng)目，這樣學(xué)生即了解了各種裝飾材料的屬性與特點(diǎn)，也了解各種裝飾的施工工藝，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識和實(shí)際操作得到了有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有極大提高。

五、考核的方式和考核內(nèi)容進(jìn)行改革

《室內(nèi)裝飾材料與施工》考核改革中增加實(shí)際操作能力測試和實(shí)習(xí)單位反饋環(huán)節(jié)，全面考核學(xué)習(xí)效果。特別是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)采用筆試、口試和現(xiàn)場操作三種方式，任課教師與實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師共同參與對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價。

總結(jié)：《室內(nèi)裝飾材料與施工》不同于常規(guī)的建筑裝飾專業(yè)課程，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與設(shè)計(jì)思維能力，同時由于該課具有工程施工的專業(yè)特性，更加注重學(xué)生邏輯性思維與實(shí)際操作能力的訓(xùn)練與強(qiáng)化。隨著室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展，課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源及考核的方式和考核內(nèi)容等一系列的教學(xué)體制改革也迫在眉睫。

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