大數(shù)據(jù)背景下信息與計算科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐

段煉+方賢文

摘要：信息與計算科學(xué)專業(yè)是隨著信息科學(xué)與計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而增設(shè)的理科專業(yè)，由于其具有交叉性強(qiáng)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求高等特點，在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)競爭力方面，具有一定的困難。該文針對大數(shù)據(jù)背景下信息與計算科學(xué)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，基于我校實際課程體系建設(shè)、實踐教學(xué)培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面，論述新形勢下信息與計算科學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和實踐措施。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；信息與計算科學(xué)；人才培養(yǎng)；探索；實踐

信息與計算科學(xué)是一個交叉學(xué)科，它以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)、信息為對象、計算機(jī)為工具、面向信息化處理的各個領(lǐng)域，主要培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計算科學(xué)的基本理論、方法和技能，通過系統(tǒng)的科學(xué)研究訓(xùn)練，能培養(yǎng)解決信息科學(xué)與工程技術(shù)實際問題的高級專門人才。經(jīng)過本科階段對本專業(yè)的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生初步具備在信息科學(xué)與計算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實際問題以及設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和云時代的來臨，在以信息技術(shù)為核心的大數(shù)據(jù)也引起了越來越多的關(guān)注，高校的人才培養(yǎng)方向發(fā)生了很大的改變，正是在這樣的大數(shù)據(jù)時代背景下，信息與計算科學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐顯得尤為重要，它為高校教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)

風(fēng)建設(shè)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維等提供了有效途徑，不僅有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才，而且有助于改善與提高信息與計算科學(xué)專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。本文基于安徽理工大學(xué)信息與計算科學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀提出幾點認(rèn)識，希望通過討論達(dá)到改善和提高大數(shù)據(jù)背景下信息與計算科學(xué)專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的目的。

1優(yōu)化課程體系，建立健全教學(xué)模式

隨著大數(shù)據(jù)的時代的來臨，很多學(xué)校都開設(shè)了大數(shù)據(jù)相關(guān)的專業(yè)和課程。自2015年教育部開設(shè)了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)以來，北京大學(xué)、中南大學(xué)和對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)三所學(xué)校相繼申報成功，其他高校也相繼成立了大數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)或?qū)W院，為進(jìn)一步申報大數(shù)據(jù)

相關(guān)專業(yè)和從事相關(guān)研究做好鋪墊。面向大數(shù)據(jù)時代，結(jié)合安徽理工大學(xué)信息與計算科學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀，對現(xiàn)有課程開設(shè)、教學(xué)模式、實踐教學(xué)、考核方式等都需要進(jìn)一步整合和改進(jìn)，如大一階段應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，大二大三階段適度開設(shè)大數(shù)據(jù)處理、云計算、數(shù)據(jù)挖掘、算法設(shè)計與分析等大數(shù)據(jù)分析及處理以及與其相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修和必修課；同時，改變傳統(tǒng)的考試模式，注重學(xué)生的實踐能力，建立健全教師評價、學(xué)生自評及實訓(xùn)基地等多層次多方位的考核制度；繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃、強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，大力提升我校信息與計算科學(xué)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2改革實踐教學(xué)，注重應(yīng)用能力培養(yǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)+和大數(shù)據(jù)背景下，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力遠(yuǎn)比其理論學(xué)習(xí)重要，在學(xué)生適時學(xué)習(xí)完理論課程后，應(yīng)當(dāng)充分利用各種實驗室和平臺及時訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，為其更好適應(yīng)相關(guān)工作奠定良好基礎(chǔ)。安徽理工大學(xué)數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院擁有信息技術(shù)基礎(chǔ)省級示范實驗實訓(xùn)中心和信息與計算科學(xué)省級工程實踐教育中心2個省級實踐教學(xué)平臺；擁有移動互聯(lián)網(wǎng)省級創(chuàng)客實驗室和大數(shù)據(jù)省級創(chuàng)客實驗室2個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺；擁有數(shù)學(xué)建模實驗室和大數(shù)據(jù)處理實驗室等，這些平臺和實驗室為培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)編程實踐提供了良好的平臺；同時，安徽理工大學(xué)所在地淮南市建設(shè)有國家大數(shù)據(jù)綜合試驗區(qū)，百余家大數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)企業(yè)入駐淮南，學(xué)校與多家省內(nèi)外相關(guān)企業(yè)簽署了合作框架協(xié)議，為全面加強(qiáng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力提供了大量機(jī)遇。

3依托科技競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力

目前，越來越多以培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的多種學(xué)科競賽活動在全國高校范圍內(nèi)廣泛開展，如“高教社杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，“藍(lán)橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽等科技競賽為信息與計算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了檢驗和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的機(jī)會，學(xué)生通過參加這些學(xué)科競賽，不但加深了學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)理論和計算機(jī)技術(shù)的理解和應(yīng)用，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高建模和運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)解決實際問題的綜合能力和素質(zhì)，而且有效培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識初步的科研素養(yǎng)。因此，科技競賽對提升信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)競爭力以及專業(yè)本身的發(fā)展具有重要的推動作用，取得的成果是檢驗專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的有力指標(biāo)之一。近年來，我校信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國互聯(lián)網(wǎng)+大賽、全國軟件設(shè)計大賽等競賽中成績突出，獲國家級獎勵40多項（其中國家一等獎5項），省級獎勵280余項，這也體現(xiàn)出我校信息與計算科學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面成果顯著。

4結(jié)論

大數(shù)據(jù)背景下信息與計算科學(xué)專業(yè)是一個全新的學(xué)科專業(yè)，其廣泛的專業(yè)范疇和深邃的專業(yè)內(nèi)涵要求教學(xué)工作者必須大膽探索、不斷創(chuàng)新，只有這樣才能找到適合當(dāng)前信息化教育教學(xué)背景的人才培養(yǎng)模式。

因此，新形勢下的信息與計算科學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式既要注重理論知識學(xué)習(xí)，只有夯實的理論基礎(chǔ)，才能具有強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿?，但同時更應(yīng)該注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這是深化知識、整合知識的必要保障。