中職教學課堂效率的提高

王雅雋

【摘要】作為一個中職學校的教育工作者，提高教學效率，提升教學手段，已成必然趨勢。中職課堂的教學效果對教師來講是一個非常頭痛的事，如何提高課堂的教學效果，如何提高學生的學習興趣，是擺在我們每個職教教師面前的一個迫切問題。

在我國教育體制中，中職生的整體質(zhì)量較差已是不爭的事實，學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣等僅停留在小學階段。中職課堂的教學效果對教師來講是一個非常頭痛的事，如何提高課堂的教學效果，如何提高學生的學習興趣，是擺在我們每個職教教師面前的一個迫切問題。

作為一名中職教育工作者，發(fā)現(xiàn)學生在課堂上說話、睡覺、玩手機等現(xiàn)象屢見不鮮，通過這些現(xiàn)象，分析找出以下原因。

1.對學習不感興趣、有厭學情緒

中職學生在初中甚至小學就是學習方面的“失敗者”，讀中職就是為了學一門技術將來畢業(yè)了好找工作，所以在心理上他們大多會排斥學習，對學習不感興趣，那么，上課玩手機、睡覺就成了他們最好的選擇。

2.沉迷游戲、睡眠不足

一些男生由于對學習不感興趣，有的會沉迷網(wǎng)絡小說、網(wǎng)絡游戲，有的通過玩游戲掙錢。由于白天在課堂上有老師管束，不能盡情地玩游戲。因此，他們就利用晚上時間，導致睡眠嚴重不足，這樣只有白天上課補瞌睡了。

3.自我約束力較差

中職學生自我約束力較差，由于從小沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，在課堂上遵守紀律的表現(xiàn)僅停留在小學階段，只要他們不想聽講時，就會選擇說話、吃東西、打毛衣、睡覺、玩手機等，并且喜歡在老師講話時接話的學生也有不少。

4.討厭枯燥無趣的知識

中職學生主觀上就不喜歡聽課，他們只喜歡有趣的、新鮮的東西，如果教師課堂上講授的知識枯燥無趣，只要老師不嚴厲的話，睡覺和玩手機就成了課堂上的常事了。這樣一來學生除了玩手機就是睡覺，何談課堂效率。

爭對以上原因，建議采取以下措施。

1.嚴格管理課堂次序。在班級第一次課時，向?qū)W生講清楚自己對課堂紀律的要求，并在以后的教學中嚴格的執(zhí)行。如，上課前排就坐，課堂不許說話、睡覺等，上課上交手機，按時交作業(yè)等。對于不配合的學生，與學生課下單獨溝通，并聯(lián)系班主任做學生的思想工作。對于課堂說話、睡覺等學生，可以通過提問、上機做練習或直接叫醒的方式。經(jīng)過一段時間嚴格要求后，學生上課會自覺主動從第一排入座，上課時會配合上交手機，學生課堂睡覺被多次打斷后，基本不再入睡。

2.授課內(nèi)容簡單易學。中職學生基礎很差，因此，授課內(nèi)容的起點一定要低，如果起點太高，一開始學生就懵，學生的少的可憐的自信就會被打擊的蕩然無存，也就喪失了原本僅存的學習興趣。

3.教學互動形式多樣。在機房教學時，可以布置一些有趣的學習任務，激發(fā)學生學習興趣，學生通過視頻學習知識，教師爭對學生掌握不好的地方再進行講解。在多媒體教學時，可以采用分組PK，獎勵積分的方式，激發(fā)學生學習。在教學過程中，盡量能激發(fā)學生求知的熱情，學習的興趣，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，能在教師的引導下進行有效的探究學習。

4.加強作業(yè)反饋。課堂作業(yè)總有學生不能自覺按時完成，除了督促學生提交作業(yè)外，對每次的作業(yè)進步點評，表揚完成好的學生，批評沒完成作業(yè)的學生，督促其補交作業(yè)，同時可采取適當?shù)膽土P手段。另外，對作業(yè)完成可采取積分制，拉開完成作業(yè)、完成較好的作業(yè)的差距，每兩周公布一次積分，讓學生知道自己目前得分，以此激勵學生更好的完成作業(yè)。

以上是我對中職學生上課說話、睡覺、玩手機等導致課堂效率低下這種現(xiàn)象的思考分析，相信只要有關部門和教師多管齊下，一定會有辦法解決好難題。