初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用探析

唐雷

摘 要：在初中體育課的教學(xué)中，學(xué)生的興趣如何激發(fā)是一個(gè)非常重要和基礎(chǔ)的問(wèn)題，只有建立其對(duì)這門學(xué)科的興趣，學(xué)生才能更愉快地投入到教學(xué)活動(dòng)中，才能積極參與課堂教學(xué)。教師要注意從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，打造和諧的師生關(guān)系，采用多種教學(xué)方法等來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)習(xí)興趣；體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）24-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.105

學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)影響重大，如果缺乏興趣的引領(lǐng)，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此，作為一名初中體育教師，有一個(gè)非?；A(chǔ)和重要的任務(wù)就是首先讓學(xué)生建立其對(duì)這門學(xué)科的興趣。為了做到這一點(diǎn)，教師要做好充分的開(kāi)課前的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在第一次課就能牢牢抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在體育課上體現(xiàn)出自身價(jià)值，都能在體育活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，從而建立其對(duì)這門學(xué)科的興趣并積極參與其中。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到上好體育課的重要性

教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)體育課的興趣不濃，關(guān)鍵在于思想認(rèn)識(shí)不夠。這些學(xué)生或是過(guò)分重視文化課的學(xué)習(xí)，或是認(rèn)為自己體質(zhì)較差，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，在體育課的學(xué)習(xí)中沒(méi)有信心，無(wú)論是哪種情況，教師在第一次上課的時(shí)候都要仔細(xì)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想宣傳教育活動(dòng)。教師可以從體育課強(qiáng)身健體的角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的體魄有助于人智力素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體素質(zhì)不是一成不變的，身體弱才更需要鍛煉。因此，當(dāng)一位教師對(duì)學(xué)生的情況做到基本了解以后，就可以像上面這樣做有針對(duì)性的宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生從思想上重視起來(lái)。為了強(qiáng)調(diào)重要性，教師也可以從將來(lái)中考體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的角度讓學(xué)生提前重視，提前準(zhǔn)備，防止臨時(shí)抱佛腳又效果不佳，影響進(jìn)一步的升學(xué)。單憑體育教師的力量還是不夠的，有必要的時(shí)候教師還可以讓班主任輔助做這方面的工作，這樣的效果會(huì)更好。

二、重視學(xué)生的差異，做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在體育課上找準(zhǔn)自己的位置

初中階段畢業(yè)，學(xué)生們會(huì)面臨體育達(dá)標(biāo)測(cè)試，專門從測(cè)試的角度來(lái)看，學(xué)生們由于體質(zhì)和體育技能方面存在差異，因此很容易出現(xiàn)成績(jī)不均衡的情況。因此，教師要了解每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)有成績(jī)，再有針對(duì)性地為學(xué)生們量身制定適合其自身的訓(xùn)練方案，使得優(yōu)勢(shì)更突出，劣勢(shì)逐漸得到改善?？茖W(xué)的規(guī)律的鍛煉效果還是非常明顯的。因此所謂的因材施教，無(wú)非是讓教師多下一些功夫，讓學(xué)生真正有所提高和突破。對(duì)體育能力強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)按其特長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，使他們?cè)诿看握n后都覺(jué)得有所收獲。對(duì)體育能力差的學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，對(duì)于經(jīng)過(guò)努力取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，使他們體驗(yàn)到成功感和自豪感。要讓絕大多數(shù)的學(xué)生通過(guò)努力能達(dá)到自己的目標(biāo)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。使他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，提高自尊心和自信心。所以，為學(xué)生制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，可以有效地避免體育學(xué)習(xí)和鍛煉一刀切的情況，讓學(xué)生們都能找到學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，真正樂(lè)在其中，愛(ài)上體育課。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，多樣化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)一成不變的教學(xué)形式容易喪失興趣，因此，相反，如果教學(xué)形式靈活多樣，就容易激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去。受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課中一般采用“四部分”的結(jié)構(gòu)模式：開(kāi)始部分―準(zhǔn)備部分―基本部分―結(jié)束部分。這種教學(xué)過(guò)程單調(diào)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。因此，為了改變這種現(xiàn)狀，教師可以把同樣的教學(xué)任務(wù)用不同的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生感到耳目一新，自然會(huì)引起他們更多的注意力。從課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)就可以打破原有傳統(tǒng)的四部分結(jié)構(gòu)模式，將一些必要的環(huán)節(jié)糅合在游戲、競(jìng)賽等形式中去，不過(guò)在創(chuàng)新教學(xué)方法的過(guò)程中，千萬(wàn)不要只顧形式而忽視了科學(xué)規(guī)律，例如，不讓學(xué)生熱身就進(jìn)行激烈的體育競(jìng)技活動(dòng)，這極易導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受到傷害。因此，形式的創(chuàng)新一定要科學(xué)，在保證科學(xué)安全的前提下去開(kāi)展活動(dòng)。

四、通過(guò)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，營(yíng)造愉快輕松的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

成功的教育離不開(kāi)良好的師生關(guān)系，體育教育更是如此。和諧的師生關(guān)系，教師和學(xué)生在人格上是平等的。目前的體育教學(xué)基本上是教師在向?qū)W生灌輸知識(shí)、傳授技巧，只注重了技術(shù)的傳授，忽略了學(xué)生的感受，缺乏與學(xué)生的思想溝通。體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程，是教師教與學(xué)生學(xué)的和諧統(tǒng)一。教師應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康，公平地對(duì)待學(xué)生，尊重其人格，與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系。在和諧愉悅氛圍中進(jìn)行的教與學(xué)必然會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。反之，如果教師與學(xué)生的關(guān)系不融洽，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，影響教學(xué)效果甚至影響其身心的健康成長(zhǎng)。教師良好的形象、得體的舉止、較高的涵養(yǎng)，能夠潛移默化地陶冶學(xué)生的性情?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不行?！苯處熅邆浞e極、健康、向上的精神狀態(tài)，無(wú)形中就會(huì)使學(xué)生受到鼓舞，當(dāng)學(xué)生因?yàn)槲窇中睦矶桓覈L試時(shí)，教師的一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的鼓舞。體育教師可以拓寬渠道跟學(xué)生多一些互動(dòng)交流，例如組織學(xué)生們成立體育興趣小組，放學(xué)后跟學(xué)生們一起打打球，無(wú)形中交流了情感也鍛煉了身體，放松了心情?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)信息互通發(fā)達(dá)，體育教師也可通過(guò)這種渠道增進(jìn)與學(xué)生的聯(lián)系，成為學(xué)生的良師益友。

總之，興趣是最好的教師，興趣的指引非常重要。在初中體育課的教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到興趣在學(xué)習(xí)中所扮演的重要角色。教師要了解學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣的原因，并通過(guò)思想教育宣傳、教學(xué)方法創(chuàng)新、因材施教個(gè)性化教學(xué)等讓學(xué)生們都能在體育課里找準(zhǔn)自己的興趣點(diǎn)，從而快樂(lè)地投入到體育的學(xué)習(xí)中去。

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