高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法研究

韓言軍++孫成

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 目前在我國(guó)高職院校中，羽毛球的教學(xué)主要包括課堂上的理論教學(xué)與實(shí)踐操作中的自主訓(xùn)練，在教學(xué)與訓(xùn)練中，各個(gè)高職院?；谧陨憝h(huán)境的不同，會(huì)采取不同的訓(xùn)練方法，而學(xué)生羽毛球的訓(xùn)練情況自然也就不同，基于此，本文從高職院校影響羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練效果的因素出發(fā)，對(duì)羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法進(jìn)行相應(yīng)的探究。

關(guān)鍵詞 高職院校 羽毛球教學(xué) 影響因素 訓(xùn)練方法

在我國(guó)的高職院校中，羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得到了廣泛的普及。而良好的教學(xué)與訓(xùn)練方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興致，讓學(xué)生的羽毛球水平不斷進(jìn)步，進(jìn)而提高身體素質(zhì)，改善精神狀態(tài)。

一、高職院校影響羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練效果的因素

影響高職院校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練效果的因素主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：一是訓(xùn)練場(chǎng)地不足。近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，許多高職院校紛紛擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)過(guò)萬(wàn)的情況已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，但是人數(shù)的增加并沒(méi)有帶來(lái)新的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，高職學(xué)校的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地明顯不足，許多愛(ài)好羽毛球的學(xué)生只能在操場(chǎng)上隨便選擇空地運(yùn)動(dòng)，從而制約了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情；二是教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。羽毛球作為一種專業(yè)性強(qiáng)的體育項(xiàng)目，教師的科學(xué)指導(dǎo)是必須的，但是在高職體育教師結(jié)構(gòu)中，其特長(zhǎng)多是籃球、足球等主要的球類運(yùn)動(dòng)，而羽毛球的專業(yè)技能比較缺乏，這樣學(xué)生的訓(xùn)練基本上處于自學(xué)狀態(tài)，從而影響了訓(xùn)練效果；三是缺乏賽事的有力帶動(dòng)。我國(guó)關(guān)于羽毛球的職業(yè)賽事如全運(yùn)會(huì)、全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等開展的如火如荼，但是由于缺乏必要的組織以及經(jīng)濟(jì)支持，業(yè)余的羽毛球賽事卻少之又少，許多學(xué)生學(xué)習(xí)了羽毛球之后，沒(méi)有用武之地，從而在缺乏競(jìng)爭(zhēng)中逐漸失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；四是學(xué)生的認(rèn)識(shí)存在偏差。高職生在繁重的學(xué)業(yè)以及就業(yè)壓力下，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)本身就缺乏一定的熱情，再加上社會(huì)輿論的宣傳側(cè)重于籃球、足球、排球等主要球類運(yùn)動(dòng)，羽毛球作為“冷門”運(yùn)動(dòng)，使得學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇上必然會(huì)產(chǎn)生一定的偏見(jiàn)。

二、高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法的創(chuàng)新研究

從上面的分析中，我們可以看出影響高職院校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練方法的因素很多，而要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練效果的改善，學(xué)校、教師就應(yīng)該從教學(xué)條件和教學(xué)方法兩個(gè)方面入手，進(jìn)行創(chuàng)新研究。

從教學(xué)條件方面來(lái)看。學(xué)校首先要加大對(duì)體育設(shè)施的投入，盡量保證招生人數(shù)與體育設(shè)施的承載量相匹配，不僅要讓學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練在專業(yè)的場(chǎng)地進(jìn)行，還要為學(xué)生的訓(xùn)練提供足夠的器材；其次，要加強(qiáng)對(duì)體育教師的培養(yǎng)，一方面利用專門的培訓(xùn)，讓其成為一專多能的人才，以保證能夠從理論講解和技術(shù)指導(dǎo)的角度提高學(xué)生羽毛球訓(xùn)練的專業(yè)性，另一方面還應(yīng)該注重對(duì)專業(yè)羽毛球教師的招聘，以改善高職體育教師的結(jié)構(gòu)；再次，重視體育賽事的帶動(dòng)作用，高職院校不僅要從學(xué)校的條件出發(fā)，在專業(yè)或者本校范圍內(nèi)為學(xué)生組織羽毛球比賽，還應(yīng)該發(fā)揮校企聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取企業(yè)和社會(huì)組織的支持，從而組織更多的專業(yè)或者業(yè)余羽毛球賽事，讓學(xué)生能夠在參賽的動(dòng)力下，將更多的熱情投入到訓(xùn)練中來(lái)；最后，轉(zhuǎn)變高職生的認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)，學(xué)校應(yīng)該利用選課平衡不同球類運(yùn)動(dòng)之間的結(jié)構(gòu)，并利用校園網(wǎng)積極宣傳國(guó)內(nèi)外羽毛球事業(yè)的發(fā)展情況，以及優(yōu)秀的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，從而提高學(xué)生對(duì)羽毛球的認(rèn)識(shí)。

從教學(xué)與訓(xùn)練方法創(chuàng)新的角度來(lái)講，教師在教學(xué)改革的背景下，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)僵化、單一的教學(xué)與訓(xùn)練方式，讓學(xué)生在更加科學(xué)、更加多樣的訓(xùn)練中提高羽毛球技能。高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法主要包括以下幾種：一是多媒體教學(xué)，即教師在訓(xùn)練中，可以發(fā)揮多媒體圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生展示羽毛球訓(xùn)練中的重點(diǎn)內(nèi)容，如可以利用分解圖示或者慢動(dòng)作回放等方式，讓學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地觀察每一個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)，從而讓學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)興趣；二是模擬演練教學(xué)，即通過(guò)視頻觀看和教師演示等方式，讓學(xué)生掌握一定的技巧，并在反復(fù)練習(xí)中，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如在吊線球練習(xí)中，教師可以將羽毛球系在不同高度的吊線下面，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用球拍擊打球體，并在訓(xùn)練中交替訓(xùn)練正反手發(fā)球的動(dòng)作；三是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練法，即在教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分組開展對(duì)抗賽，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，還能夠及時(shí)暴露學(xué)生在接發(fā)球中存在的問(wèn)題，教師可以針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效的指導(dǎo)和糾正，從而讓學(xué)生不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；四是組織興趣小組，即教師可以讓愛(ài)好羽毛球的學(xué)生組成興趣小組，讓學(xué)生定期開展羽毛球比賽，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，以豐富學(xué)生的課余生活。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，羽毛球是高職體育教學(xué)中的重要項(xiàng)目之一，其靈活多變的運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)也獲得了多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)，但是由于主客觀條件的限制，許多高職院校的羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練結(jié)果不盡人意，因此，教師和學(xué)校應(yīng)該采取一些措施和訓(xùn)練手法，以改進(jìn)現(xiàn)在高職院校羽毛球教學(xué)不足的現(xiàn)狀，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

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