西安體育學(xué)院開(kāi)展極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)課程的可行性研究

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中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集技巧、體能等綜合優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目。起源于美國(guó)，具有極強(qiáng)的趣味性、安全性、競(jìng)技性、觀賞性，鍛煉價(jià)值極高。就其項(xiàng)目本身特征而言，比較適合在國(guó)內(nèi)以及高校普及開(kāi)展。本文將通過(guò)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法，對(duì)西安體育學(xué)院開(kāi)展極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)課程的可行性進(jìn)行研究。研究結(jié)果說(shuō)明極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)課程在西安體育學(xué)院開(kāi)展完全可行。

關(guān)鍵詞 極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng) 開(kāi)展 可行性

一、前言

大學(xué)中的體育教學(xué)過(guò)程雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)改革，卻仍然秉承著以課堂為主，教師起主導(dǎo)作用的教學(xué)模式，教學(xué)組織形式也較為單一，課程單一，場(chǎng)地有限，教法機(jī)械化，使得學(xué)生對(duì)上課也提不起興趣，大大降低的提高學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉身體的效果。西安體育學(xué)院作為專業(yè)體育院校，場(chǎng)館設(shè)施齊全，更應(yīng)該引進(jìn)并開(kāi)設(shè)一些新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，為其它各高校開(kāi)展新興體育項(xiàng)目起一個(gè)好的引導(dǎo)和模范。極限飛盤(pán)是通過(guò)一個(gè)飛盤(pán)進(jìn)行的非接觸式的，自我裁判的團(tuán)隊(duì)性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它融合了許多項(xiàng)目的特征，具有對(duì)抗性和侵略性，是一項(xiàng)要求簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。獨(dú)特的自我裁判的競(jìng)技規(guī)則，使得這種相互尊重，尊重對(duì)方做出的裁決也被稱之為“極限飛盤(pán)精神”這也是一種公平，公正，誠(chéng)信，文明的運(yùn)動(dòng)精神。因而，它也創(chuàng)造了其它項(xiàng)目中看不到的禮節(jié)和友愛(ài)。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

通過(guò)在圖書(shū)館，中國(guó)期刊網(wǎng)，中國(guó)大眾體育網(wǎng)等，查找相關(guān)書(shū)籍、期刊、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等，從中尋找有關(guān)資料。

1.起源與背景

19世紀(jì)末期，美國(guó)一位名叫威廉·羅素·福瑞斯比的面包師創(chuàng)辦了一家派餅公司，公司取名為福瑞斯比派餅店，有些學(xué)生很喜歡吃這家店的餡餅，宿舍里常常堆滿了派餅的金屬包裝盒。聰明的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，如果將這些碟狀的包裝盒拋向空中并使它旋轉(zhuǎn)，它就可以在空中平穩(wěn)的飛行，由于包裝盒是金屬的，為了避免受傷，拋的人會(huì)大叫一聲“Frisbie！”來(lái)提醒接盤(pán)的人，于是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就被稱為“Frisbie“。起初只是一種盛行于年輕人中的擲盤(pán)子游戲，后經(jīng)過(guò)不斷演變，逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)規(guī)則齊備，同時(shí)兼具競(jìng)技性，觀賞性，趣味性和鍛煉價(jià)值的現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在歐美等許多國(guó)家有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和較為發(fā)達(dá)的賽事體系。極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)于2001年成為世界運(yùn)動(dòng)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，但我國(guó)在該項(xiàng)目比賽中的參賽記錄截止目前尚為空白。

2.場(chǎng)地和規(guī)則

極限飛盤(pán)是一項(xiàng)緊張激烈但無(wú)身體接觸的團(tuán)隊(duì)對(duì)抗型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。雙方隊(duì)員通過(guò)跑動(dòng)，接應(yīng)，傳遞，配合。運(yùn)用技巧，戰(zhàn)術(shù)，由本隊(duì)隊(duì)員在本隊(duì)得分區(qū)域接到飛盤(pán)來(lái)實(shí)現(xiàn)得分。進(jìn)攻方可以通過(guò)傳接，實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻得分，但不允許持盤(pán)跑動(dòng)。防守方可通過(guò)盯防和搶斷來(lái)實(shí)施防守，但不允許有肢體接觸。一般分為限時(shí)賽和限分賽兩種，前者在規(guī)定時(shí)間得分多者勝，后者先得到規(guī)定分?jǐn)?shù)者勝，國(guó)際化比賽中通常采用后者作為標(biāo)準(zhǔn)賽制。

（二）調(diào)查法

1.通過(guò)調(diào)查顯示，西安體育學(xué)院社會(huì)體育與休閑體育系，專項(xiàng)中包含網(wǎng)球，柔力球，圍棋，健身健美，戶外，新興項(xiàng)目開(kāi)展較少，教學(xué)組織單一，難以滿足學(xué)生興趣的需要，影響了教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。

2.通過(guò)調(diào)查顯示，西安體育學(xué)院社會(huì)體育與休閑體育系中，96.03%的學(xué)生喜歡極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)能激發(fā)上課興趣，豐富課余生活，并且樂(lè)意參加訓(xùn)練，比賽來(lái)提高自己的技術(shù)水平。

3.通過(guò)調(diào)查顯示，極限飛盤(pán)確實(shí)能夠滿足學(xué)生興趣需要，喚醒其學(xué)習(xí)欲望與熱情要高于常規(guī)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)學(xué)生的速度，耐力也是很好的發(fā)展。

三、結(jié)果與分析

通過(guò)文獻(xiàn)資料法查閱資料與調(diào)查法，可得出極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)非常受喜愛(ài)，即能豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)時(shí)間空間，推進(jìn)體育改革向多元化方向發(fā)展，在趣味競(jìng)賽中不僅收獲喜悅同時(shí)也收獲健康。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)容易掌握，易于普及，沒(méi)有身體接觸可以確保安全性，技術(shù)簡(jiǎn)單玩法多樣，器材經(jīng)濟(jì)實(shí)用。對(duì)于學(xué)校開(kāi)展來(lái)說(shuō)，在合適不過(guò)了，既安全，又能豐富教學(xué)課程，同時(shí)不受場(chǎng)地限制，教學(xué)或是比賽都易于開(kāi)展。學(xué)生學(xué)習(xí)上手快，更容易推廣和普及。

四、結(jié)論與建議

極限飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)使參與者通過(guò)奔跑，跳躍，折返轉(zhuǎn)向，揮臂抖手腕等身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行飛盤(pán)接應(yīng)，傳遞，能夠有效發(fā)展學(xué)生速度，耐力，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在比賽過(guò)程中要有良好的合作和團(tuán)隊(duì)精神，要相互之間鼓勵(lì)和共同進(jìn)步，極限飛盤(pán)精神對(duì)促進(jìn)學(xué)生心理健康和適應(yīng)社會(huì)也有著非常積極的作用。同時(shí)這也是一項(xiàng)新興的戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不受場(chǎng)地，年齡，性別，規(guī)則限制，可大大提升參與者的參與度，與主動(dòng)學(xué)習(xí)的激情和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，在西安體育學(xué)院開(kāi)展實(shí)施可行性非常強(qiáng)，值得大力推廣。

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