全面營(yíng)改增對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響

杜仲芬+向運(yùn)科

（重慶市巫山縣職業(yè)教育中心，重慶，404700）

摘 要：本文是由全面營(yíng)改增對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響進(jìn)行研究。首先闡述了“營(yíng)改增”政策的實(shí)行情況。其次，針對(duì)全面營(yíng)改增后對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。最后，提出全面營(yíng)改增后對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生影響的應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：“營(yíng)改增”政策 中職會(huì)計(jì) 教學(xué)影響

本文就“營(yíng)改增”政策的實(shí)行情況入手，結(jié)合中職院校的實(shí)際情況，進(jìn)行展開對(duì)全面營(yíng)改增對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響的應(yīng)對(duì)措施。其目的是大力促進(jìn)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展，以便提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

一、“營(yíng)改增”政策的實(shí)行情況

“營(yíng)改增”政策即為：營(yíng)業(yè)稅改增值稅，它是指將以前的繳納營(yíng)業(yè)稅類的應(yīng)稅項(xiàng)目改成了繳納增值稅項(xiàng)目。增值稅即是針對(duì)一些產(chǎn)品或是服務(wù)的部分增值納稅，這樣就能夠減少了重復(fù)納稅的環(huán)節(jié)，是黨中央、國(guó)務(wù)院，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展制定的新形勢(shì)。從深化改革的總體部署出發(fā)做出的重要決策，其目的是加快財(cái)稅體制改革、進(jìn)一步減輕企業(yè)賦稅，調(diào)動(dòng)各方積極性，促進(jìn)服務(wù)業(yè)尤其是科技等高端服務(wù)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)和消費(fèi)升級(jí)、培育新動(dòng)能、深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。我國(guó)為了大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展，政府將稅收問題進(jìn)行改革，其中“營(yíng)改增”就是稅收問題改革的一個(gè)重點(diǎn)，是政府極具重視的一個(gè)方面?，F(xiàn)階段，中國(guó)政府利用“營(yíng)改增”的稅收制度改革又一次實(shí)現(xiàn)了由營(yíng)業(yè)稅應(yīng)收項(xiàng)目向繳納增值稅的轉(zhuǎn)變，確保一次性增稅的實(shí)現(xiàn)，這對(duì)于現(xiàn)階段需要大力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系來說，轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)化有著相當(dāng)大的作用。

自從2012年開始進(jìn)行改革之后，首先在上海地區(qū)開始實(shí)行“營(yíng)改增”的經(jīng)濟(jì)改革，取得了一定成績(jī)之后，在擴(kuò)大改革面，向全國(guó)地區(qū)推展，由于受到一系列問題的影響，沒有使我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展的像想象中的那么迅速，僅僅是有一部分營(yíng)業(yè)稅納稅人轉(zhuǎn)成為增值稅納稅人。當(dāng)?shù)搅?016年之后，政府終于全面執(zhí)行發(fā)展“營(yíng)改增”，將國(guó)家稅務(wù)局進(jìn)行徹底轉(zhuǎn)型，當(dāng)然，這種轉(zhuǎn)型工作對(duì)我國(guó)的企業(yè)多多少少有些影響，其中核算工作和納稅申報(bào)工作都會(huì)有所改變，就是因?yàn)檫@樣，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教育同樣也會(huì)受些影響，進(jìn)行一場(chǎng)教育改革，增進(jìn)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、全面“營(yíng)改增”后對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響

會(huì)計(jì)專業(yè)是一門將理論知識(shí)與生活實(shí)踐，技術(shù)操作相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科。在中職學(xué)校會(huì)計(jì)教育的學(xué)習(xí)，受到重視。在一個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)部門里，工作人員絕對(duì)是這個(gè)企業(yè)的核心部分，不管這個(gè)企業(yè)有多少獎(jiǎng)金、工資的發(fā)放，還是有不能露面的賬款資金問題，都會(huì)經(jīng)過會(huì)計(jì)的手，所以這個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。中職的會(huì)計(jì)專業(yè)是“常青樹”專業(yè)，很多優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才都畢業(yè)于中職學(xué)校。這次“營(yíng)改增”的進(jìn)行，也更改了中職會(huì)計(jì)的教育方式，其影響大致體現(xiàn)在以下方面：

1.中職學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容比較陳舊

“營(yíng)改增”的全方位進(jìn)行，同時(shí)也更改了中職會(huì)計(jì)的教育方式，使教育內(nèi)容發(fā)生更改。教材在原有的基礎(chǔ)上增加有關(guān)“營(yíng)改增”的大量知識(shí)點(diǎn)。其中包含了各個(gè)行業(yè)的稅率、業(yè)務(wù)收入的認(rèn)定、發(fā)票管理內(nèi)容、會(huì)計(jì)核算和納稅申報(bào)過程等等的會(huì)計(jì)專業(yè)教育。此次我國(guó)政府的“營(yíng)改增”改革，將原有的經(jīng)濟(jì)體系擴(kuò)展，這些擴(kuò)展的方方面面都是中職會(huì)計(jì)專業(yè)需要有所掌握的。實(shí)際上，中國(guó)進(jìn)行“營(yíng)改增”稅收制度改革的時(shí)間相對(duì)較短，對(duì)它的重要性和中心思想還沒有很明確，因此，中職學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)，并沒有做到對(duì)原有教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，也沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟稅收改革的步伐，這會(huì)影響會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)效果，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.中職學(xué)校教師的會(huì)計(jì)教學(xué)不能滿足“營(yíng)改增”之后的教學(xué)要求

我國(guó)于2016年之后進(jìn)行全國(guó)的“營(yíng)改增”經(jīng)濟(jì)改革，這對(duì)這對(duì)稅務(wù)部門、企業(yè)工作人員、會(huì)計(jì)專業(yè)的教師來說的確是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。因此，有關(guān)“營(yíng)改增”的培訓(xùn)也要大力加強(qiáng)。但是，我國(guó)中職學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)教師，還沒有做好“營(yíng)改增”的有關(guān)掌握，再加上平時(shí)的教學(xué)任務(wù)也比較繁重，一時(shí)間是無法將“營(yíng)改增”應(yīng)用到教學(xué)中去的，這也是現(xiàn)階段中職會(huì)計(jì)教學(xué)面臨的一大問題。

3.全面“營(yíng)改增”后對(duì)學(xué)生就業(yè)造成的不利影響

中職學(xué)校的學(xué)生主要就業(yè)方向是中小企業(yè)的財(cái)務(wù)部門，這些企業(yè)在招聘畢業(yè)生時(shí)更加重視學(xué)生的實(shí)踐操作能力。這需要學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行反復(fù)的操作實(shí)踐練習(xí)?！盃I(yíng)改增”之后，令中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的知識(shí)涵蓋量變得越來越大，企業(yè)的整個(gè)納稅申報(bào)流程和發(fā)票管理也變得更加復(fù)雜，為了適應(yīng)這樣“營(yíng)改增”所造成一些不利條件，需要中職學(xué)生在日常的會(huì)計(jì)實(shí)際操作學(xué)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)這一系列流程的演練，來提高學(xué)生的就業(yè)能力。

三、全面營(yíng)改增后進(jìn)行中職會(huì)計(jì)教學(xué)措施

1.要注意將多媒體與會(huì)計(jì)教學(xué)結(jié)合在一起

當(dāng)今社會(huì)利用多媒體的方式將會(huì)計(jì)教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起是非常普遍的，“營(yíng)改增”改革后的會(huì)計(jì)教學(xué)體系變得復(fù)雜化，并且以往的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容也不能省略，這就給中職教師帶來了很大的麻煩。如果利用現(xiàn)在科技的力量豐富會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容，便會(huì)大大提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以在培訓(xùn)“營(yíng)改增”有關(guān)課程時(shí)將教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)整理出來，用多媒體的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這樣不僅可以為教師節(jié)省很多書寫板書的時(shí)間，而且也可以使學(xué)生在一堂有限課程的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更豐富的知識(shí)，提高教學(xué)效率。

2.注重對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)

全面“營(yíng)改增”的實(shí)行對(duì)教學(xué)帶來巨大的影響，大多數(shù)的會(huì)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用都是上機(jī)操作進(jìn)行的，然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也給中職學(xué)校帶來不小的沖擊。這必然會(huì)對(duì)中職學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)人才的實(shí)踐操作能力造成或多或少的影響。這需要學(xué)生提高自身能力的培養(yǎng)，盡力適應(yīng)外界環(huán)境帶來的一些問題，努力專注提高專業(yè)的理論知識(shí)以及動(dòng)手實(shí)踐操作能力，以更加輕松地適應(yīng)各大企業(yè)的會(huì)計(jì)工作。

3.將課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)結(jié)合在一起，做好課時(shí)安排

“營(yíng)改增”的全面執(zhí)行之后，需要中職學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)水平和實(shí)際操作能力有更高、更熟練的要求，將中職學(xué)校的知識(shí)教學(xué)方法晉升為實(shí)踐操作能力教學(xué)，這使得教師要在課時(shí)的安排和規(guī)劃上，確保學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐操作不少于知識(shí)的理論培養(yǎng)。

四、總結(jié)

通過對(duì)本文的研究，得出了“營(yíng)改增”的改革會(huì)對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生最大影響的就是教學(xué)內(nèi)容的變化，教師需要對(duì)學(xué)生們的教學(xué)方式有所改變，并且更加重視學(xué)生的實(shí)踐操作能力，最終使學(xué)校能夠適應(yīng)營(yíng)改增對(duì)中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)的影響，為企業(yè)培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的會(huì)計(jì)人才。

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