關于改制轉(zhuǎn)型職業(yè)學院思想政治教育創(chuàng)新的若干思考

榮少林

摘 要：職業(yè)學院在進行改制轉(zhuǎn)型的過程當中，受各方面環(huán)境變化因素的影響，學生的價值觀、社會觀、道德觀等都會發(fā)生巨大變化，致職業(yè)學院的思想政治教育難度加大。為此，面臨改制轉(zhuǎn)型，職業(yè)學院的思想政治教育也必須得以創(chuàng)新。文章分析了改制轉(zhuǎn)型過程中職業(yè)學院思想政治教育所面臨的新問題，并就這些新問題提出了相應創(chuàng)新措施。

關鍵詞：改制轉(zhuǎn)型；職業(yè)學院；思想政治教育

伴隨教育體制改革的不斷深入，現(xiàn)部分高校與中職學校正處合并、、改制及轉(zhuǎn)型等調(diào)整過程當中，學校辦學資源、模式及招生就業(yè)等都發(fā)生劇烈變化，學生及教師的觀念也逐步改變，改制轉(zhuǎn)型的職業(yè)學院面臨著前所未有的復雜形勢，學生的思想政治教育的難度加大，同時也面臨著諸多急需解決的新問題。

一、改制轉(zhuǎn)型職業(yè)學院思想政治教育所面臨的新問題

1.思想政治教育與新教育對象和工作條件的適應問題

現(xiàn)職業(yè)學院學生的自我意識越來越強，其渴望自強、創(chuàng)新、成才，但同時又有部分學生存在政治信仰迷惘、信念模糊、價值扭曲、心理素質(zhì)差等問題。職業(yè)學院學生既具大學生的共性，同時又具個性化差異，特別是一些改制轉(zhuǎn)型起步較晚的職業(yè)學院，學校學生的個性化差異更大，不同學生的思想政治教育的側(cè)重點也有所不同，思想政治教育面臨著是否能與新的教育對象相適應的問題。另正歷經(jīng)改制轉(zhuǎn)型的職業(yè)學院，其辦學資源及教育環(huán)境都會發(fā)生巨大變化，思想政治教育還面臨著是否能與新的工作條件相適應的問題。

2.加強思想政治教育針對性和實效性問題

高等教育的不斷改革在很大程度上加大了學生思想政治教育的難度，尤其是收費制度、學分制、就業(yè)制度、后勤制度等方面的改革，更是給學生的思想政治教育帶來巨大的挑戰(zhàn)。對于正處改制轉(zhuǎn)型期的職業(yè)學院來說，一方面其缺乏相應經(jīng)驗，另一方面還面臨著諸多貧困學生資助、心理健康教育、畢業(yè)就業(yè)等問題，學生思想政治教育所涵蓋的內(nèi)容更多，使得思想政治教育的針對性和實效性減弱。

3.網(wǎng)絡媒體的推廣與應用使思想政治教育面臨新挑戰(zhàn)

伴隨經(jīng)濟及科技的發(fā)展，現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術得到廣泛應用，人們生活、學習、工作當中隨處可見互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)具及時、開放、匿名、控制困難等特征，雖可為學生提供大量有利信息，但同時也給予了不良信息滲透的機會，部分學生沉溺網(wǎng)絡，對網(wǎng)絡信息的正確性缺乏一定鑒別能力，致思想發(fā)生改變，不利學生健康成長。

4.傳統(tǒng)思想政治教育與當下新形勢要求不符

傳統(tǒng)思想政治教育主采取“填鴨式”，即單純將相關政策、思想等灌輸至學生腦中，而未尊重學生的主體意識，也未依學生需求、社會變化等更新教育觀察、創(chuàng)新教育內(nèi)容、改善教學方式，致學生思想政治教育效率低下，未能真正實現(xiàn)教育學生思想政治，促進學生健康發(fā)展的目的。

二、改制轉(zhuǎn)型職業(yè)學院思想政治教育創(chuàng)新措施

1.更新教育觀念

就本質(zhì)而言，職業(yè)學院思想政治教育的主體是學生，應堅持以學生為本的教育思想，尊重學生主體性。首先，要了解學生心理需求，在進行思想政治教育時滿足學生心理需要，以使學生能主動接受并路徑相應思想觀念。同時，改善交流方式，加強師生互動，讓學生感受到被理解和尊重，依學生心理需求設計組織并開展相應思想政治教育活動，以使學生自覺接受教育，從而提高其思想政治素質(zhì)。其次，要重視學生個體化差異。觀察并分析學生的個性化差異，對學生進行針對性教育。再次，將思想政治教育與實際生活相聯(lián)系，將思想政治教育融入學生生活當中，并以思想政治教育解決學生實際問題，使學生能主動接受思想政治教育。

2.創(chuàng)新教育內(nèi)容

新形勢下，我國教育部門對于職業(yè)學院思想政治教育提出了新要求，這對于正處改制轉(zhuǎn)型的職業(yè)學院思想政治教育來說也是新內(nèi)容。首先，加強就業(yè)指導。成立就業(yè)指導中心，并完善相關教育設施，開設專業(yè)就業(yè)指導課，以為學生就業(yè)咨詢提供渠道，使學生能夠正確認識當前擇業(yè)和就業(yè)形勢，幫助學生轉(zhuǎn)換角色，尋找最適合自己的位置。其次，加強心理健康教育。職業(yè)學院學生面臨學習、戀愛、就業(yè)等多方面壓力，心理問題不斷加大，嚴重的還會產(chǎn)生心理疾病，影響學生思想道德素質(zhì)的發(fā)展。對此，改制轉(zhuǎn)型學院需采取有效措施，加強學生心理健康教育，并將心理健康教育與思想政治教育相互結合，保證學生心理健康。再次，加強網(wǎng)絡思政?，F(xiàn)代社會，網(wǎng)絡遍及人們生活各方面，學生通過網(wǎng)絡可了解源于世界各地的信息，這些信息在很大程度上影響著學生的思想與行為，這就要求改制轉(zhuǎn)型職業(yè)學院在不斷完善基礎建設的同時也應加強網(wǎng)絡思政教育工作，利用網(wǎng)絡展開思想政治教育，以擴大思政教育的覆蓋面，將思政教育融入學生生活當中。可通過建立網(wǎng)絡課堂、學院論壇等方式為學生介紹國內(nèi)外時事、黨的基本知識以及學院各方面工作，利用網(wǎng)絡引導學生參與學校民主決策，并解決學生關注的熱點問題。

3.改善教育方式

教育方式直接影響了教育效率，為提高思想政治教育效率，就有必要改善教育方式。首先，要創(chuàng)新教育維度，擴展教育覆蓋面。改制轉(zhuǎn)型職業(yè)學院的環(huán)境既開放又復雜，學生的學習與生活也不僅僅局限于學校，其更多是與社會聯(lián)系。因此，思想政治教育也不只存在于學校范圍，而應融入學生平時生活與工作，并將思政教育延伸至校外，做到時刻關注學生思想與生活，幫助學生解決實際生活問題，并通過開展健康文化活動以主動占領思想文化陣地。其次，創(chuàng)新教育機制。改制轉(zhuǎn)型職業(yè)學院應全面掌握學校教育方向，結合黨的教育方針、政策，綜合考慮學院自身實際情況，不斷建立健全思想政治教育機制，樹立“全員育人”的觀念，實現(xiàn)教育、管理與服務的統(tǒng)一，以真正落實思想政治教育工作。

三、結語

面臨改制轉(zhuǎn)型，職業(yè)學院的思想政治教育任務更加繁重，工作更加艱巨。在這種形勢下，職業(yè)學院更應從學生實際思想情況出發(fā)，綜合考慮國際及國內(nèi)形勢變化，通過更新教育觀念、創(chuàng)新教育內(nèi)容，改善教育方法等方式以實現(xiàn)職業(yè)學院思想政治教育的改革與創(chuàng)新，從而推動職業(yè)學院思想政治教育的向前發(fā)展。

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