“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語(yǔ)拓展學(xué)習(xí)模式的實(shí)現(xiàn)路徑分析

李蕊

摘要：在對(duì)大學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行分級(jí)、分類(lèi)改革后，商務(wù)英語(yǔ)拓展課程納入了大學(xué)課程。商務(wù)英語(yǔ)是一門(mén)選修課程，目的是提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力。本文探究了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語(yǔ)拓展學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；商務(wù)英語(yǔ)；拓展學(xué)習(xí)模式；路徑分析

英語(yǔ)分類(lèi)改革后，高校對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提出了新的要求。高校將商務(wù)英語(yǔ)拓展加入到非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)課程中，可以拓展其英語(yǔ)知識(shí)面。商務(wù)英語(yǔ)拓展不僅講解課本上的內(nèi)容，更重要的是對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，這是本課程的主要目的。

一、商務(wù)英語(yǔ)和“互聯(lián)網(wǎng)+”

1.商務(wù)英語(yǔ)

商務(wù)英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和英文水平有一定的要求。學(xué)生要具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這樣才能學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)，否則學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種商業(yè)模式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與歐美國(guó)家人士怎樣交流，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理理念和管理方式。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要是對(duì)西方商業(yè)管理和管理人員的合作方式、生活習(xí)慣等多方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表了一種新的社會(huì)形態(tài)，是指充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各領(lǐng)域中，提升全社會(huì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。將云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，就是“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展模式。而“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的商務(wù)英語(yǔ)拓展學(xué)習(xí)，就是運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段與商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。“互聯(lián)網(wǎng)+”有七個(gè)特征：第一，跨界融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與教育行業(yè)的融合是較多的，也是比較有效的。第二，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)新是行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的必由之路。第三，重塑結(jié)構(gòu)。“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了原來(lái)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了重塑。第四，尊重人性。人是“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的基礎(chǔ)，這也是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展壯大的原因。第五，連接性。這是互聯(lián)網(wǎng)的目的，將一切不可能變成可能。第六，法制經(jīng)濟(jì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是建立在法律基礎(chǔ)上的。第七，開(kāi)放生態(tài)。開(kāi)放生態(tài)就是打破原有的制約進(jìn)行創(chuàng)新，用人性驅(qū)動(dòng)發(fā)展。

二、傳統(tǒng)商務(wù)英語(yǔ)拓展學(xué)習(xí)的弊端

在傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)拓展學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)閱讀方式單一，教材落后，根本無(wú)法跟上時(shí)代的發(fā)展。學(xué)生對(duì)其中生僻的知識(shí)并不了解，教學(xué)實(shí)用性不強(qiáng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師與學(xué)生的溝通和交流比較少，學(xué)生遇到的問(wèn)題并不能及時(shí)得到解決。傳統(tǒng)的教育方式忽視了聽(tīng)力練習(xí)，這使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性存在不足。學(xué)生雖然可以閱讀，但是還需要有一定的語(yǔ)言環(huán)境適應(yīng)語(yǔ)言的表達(dá)方式，這對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)很重要?？谡Z(yǔ)練習(xí)并不是單純的單詞、句子練習(xí)，而是語(yǔ)言的模仿。如果學(xué)生缺少聽(tīng)力訓(xùn)練，就不能說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)，更談不上流暢地寫(xiě)作。寫(xiě)作的基礎(chǔ)就是大量的口語(yǔ)、閱讀、聽(tīng)力練習(xí)的結(jié)合，但傳統(tǒng)的教育模式存在缺陷，學(xué)生無(wú)法找到更適合的素材進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)效果并不好。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語(yǔ)拓展學(xué)習(xí)模式的實(shí)現(xiàn)路徑

1.閱讀學(xué)習(xí)

第一，通過(guò)廣泛的閱讀提高自身的閱讀能力。在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生不僅要閱讀課內(nèi)的文章，還要找一些貼近實(shí)際的文章進(jìn)行閱讀。這時(shí)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，選擇貼近生活的閱讀素材。在學(xué)習(xí)中每個(gè)單元都有不同的主題，因此在學(xué)習(xí)時(shí)可以根據(jù)課本的主題進(jìn)行課外拓展。如在學(xué)習(xí)“Health”時(shí)，可以找一些疾病的研究成果，或現(xiàn)實(shí)生活中手機(jī)、電腦等設(shè)備對(duì)人的健康情況的影響等內(nèi)容。這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還可以使其形成自主學(xué)習(xí)的能力。另外，學(xué)生還可以將我國(guó)人口的健康狀況與國(guó)外人口的健康狀況進(jìn)行對(duì)比，了解影響身體健康的因素。第二，自主拓展。學(xué)生應(yīng)明確課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。因此，要利用課堂上的授課時(shí)間與教師進(jìn)行交流，讓教師為自己提供幫助和輔導(dǎo)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，學(xué)生可以與教師通過(guò)郵件、聊天等方式進(jìn)行交流，將自身遇到的問(wèn)題和障礙及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。這樣，教師就可以與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和閱讀水平都可以得到提升。學(xué)生還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與其他學(xué)生或國(guó)外友人進(jìn)行交流、討論，以此了解國(guó)外的文化。

2.聽(tīng)力學(xué)習(xí)

當(dāng)前大學(xué)生希望得到更多新穎的聽(tīng)力材料，而互聯(lián)網(wǎng)賦予了他們這個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以找到多種素材，如英語(yǔ)國(guó)家的電視節(jié)目、新聞、廣播等內(nèi)容。這些素材發(fā)音純正、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充滿了異域特色，不僅使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、民俗，還有助于其了解外部世界。在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可以利用這些素材堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力，而且要長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有效果。在聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中不要急于求成，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期鉆研的過(guò)程。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，我們不僅可以得到英語(yǔ)國(guó)家的一些電視節(jié)目、新聞等視頻和音頻資料，還可以得到商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的幫助。如普特英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，其中包括英語(yǔ)教程、英文新聞、科技英語(yǔ)、科普論壇和資料下載等欄目。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)需要查找素材，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，打破時(shí)間和空間的限制。在學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方，可以與其他學(xué)生一起交流。選擇好的學(xué)習(xí)素材對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要作用，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可以選擇一些有趣的視頻和音頻，如英文電影、歌曲等，這樣可以使注意力更加集中，使學(xué)習(xí)不再枯燥、無(wú)聊，豐富了學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，學(xué)生要注意方式方法，要盡量避免直接看字幕，努力將文章或句子的意思聽(tīng)出來(lái)，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力能力，也可以使學(xué)生獲得成就感，從而更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)。當(dāng)然，若是一直沒(méi)有聽(tīng)出文章或句子的內(nèi)容或含義，可以查找一下這篇文章的關(guān)鍵詞。學(xué)生自己也要總結(jié)原因，并進(jìn)行改進(jìn)，這樣聽(tīng)力水平才能不斷提高。

3.口語(yǔ)練習(xí)

口語(yǔ)是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以自己下載貼近生活的材料進(jìn)行練習(xí)，包括視頻和音頻。這樣的素材具有一定的娛樂(lè)性和知識(shí)性，可以滿足學(xué)生練習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的基本要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的練習(xí)方式可以參考以下方式：一是模仿表演。在觀賞一段影片之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行表演，聲情并茂地將情境演繹出來(lái)，這有助于學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)感；還可以根據(jù)影視劇或歌曲進(jìn)行模仿，了解口語(yǔ)中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如重讀、弱讀、連讀等情況，從而使自身的語(yǔ)言更具有魅力。二是辯論賽或討論。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生組織辯論比賽，選取具有時(shí)代性的話題進(jìn)行討論，這樣不僅鍛煉了口語(yǔ)，還鍛煉了學(xué)生的交際和語(yǔ)言表達(dá)能力。三是聊天工具的運(yùn)用。當(dāng)前大學(xué)生每天都在網(wǎng)上與同學(xué)、朋友進(jìn)行交流，從這種對(duì)話練習(xí)中可以更直觀地發(fā)現(xiàn)自身口語(yǔ)的不足。學(xué)生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇練習(xí)方式，但不管選擇哪一種方式，都要多交流、多練習(xí)。

4.寫(xiě)作指導(dǎo)

傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)一般是教師在課上進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在課下完成。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，學(xué)生可以根據(jù)課題查閱資料進(jìn)行網(wǎng)上寫(xiě)作。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，商務(wù)書(shū)信的書(shū)寫(xiě)是比較重要的部分。商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作要注意以下幾點(diǎn)：一是分清主客，二是句子結(jié)構(gòu)整齊，三是結(jié)構(gòu)對(duì)稱、簡(jiǎn)單，四是單復(fù)數(shù)分清，五是主語(yǔ)與動(dòng)詞呼應(yīng)，六是時(shí)態(tài)與語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換要盡量減少，七是標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，八是拼字與選詞的精準(zhǔn)。學(xué)生可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)中查找到的資料進(jìn)行整理、總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中需要有教師的監(jiān)督指導(dǎo)，在發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)，也要保證寫(xiě)作的真實(shí)性。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)只是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，學(xué)生不能過(guò)分依賴工具，而是應(yīng)當(dāng)合理加以運(yùn)用。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，也要充分借助現(xiàn)代科技，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，提高自身運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，英語(yǔ)的作用越來(lái)越重要。英語(yǔ)是商務(wù)交流的主要語(yǔ)言之一，教師和學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技，最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，了解英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的文化，提升自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。

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