思想品德中考復習策略有效性探究

曹河萬

【摘要】 思想品德在初中教育中是非常重要的學科，那么在初中階段設立思想品德這門課程的主要目的是什么呢？主要在于引導學生們的世界觀、人生觀和價值觀。隨著教學制度的改革，思想品德在初中教學中占據(jù)了更重要的地位，也是初中教學中綜合性的必修課程，所以教師和學生都應該有一個端正的學習態(tài)度。文章主要討論和分析了人教版思想品德考試題型的特點，探索了提高中考思想品德課堂復習教學的有效性策略。

【關鍵詞】 思想品德 中考復習 有效性

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）07-061-01

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前言

在初中思想品德的課程中，中考能夠對學生所學的知識進行檢驗和評估。我們都知道，初中思想品德主要是針對初中生的階段特征，對學生的各種價值觀進行引導。所以為了幫助學生在中考中取得優(yōu)異的成績，在思想品德的復習中應該采取更有效的策略，在引導學生掌握思想品德中考題型的基礎上，開展更具有針對性的練習，促進思想品德的更有效復習。

一、考試基本題型分析

人教版思想品德考試的題目類型主要包括：單項選擇題、簡答題、辨析題、分析說明題和綜合探究題。初中生進行中考復習，首先應該了解思想品德考題中的各種題型與解題思路，這樣才能讓復習更具有針對性和有效性：

1.1單項選擇題是思想品德考試中最常見的題型，所以掌握它的解題技巧能夠幫助學生得分：在做單選題的時候，教師應該引導學生分析各個選項，然后排除錯誤的選項，最后結合題目，理解材料的內在涵義，在剩余的選項中選出正確答案。

1.2所謂簡答題就是要求學生對題目進行分析后，用簡潔的語言作答，并且答案應該是用思想品德術語來進行表述的。一般思想品德的簡答題形式有圖表形式、背景材料的形式等等。

1.3辨析類的題目就要求學生運用所有的知識，適應考題的靈活性。首先應該從系統(tǒng)地認識初中思想品德辨析題中的基本題型的種類入手，對初中思想品德考試中各種辨析題本質規(guī)律的總結，找到辨析題解題方法和模式，有利于在解題的實踐中做到舉一反三，靈活運用。

1.4材料分析說明題型是整個題型中的重點，也是大題，在做這類題型的時候應該認真分析材料的背景，從材料中獲得一定的信息，然后學生根據(jù)這些信息將它與課本知識相聯(lián)系。

1.5綜合探究題是最近幾年出現(xiàn)的新題型，也是整個題型中的難點，它主要考查的是學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。所以對于這類題目，學生首先要明白題意，根據(jù)自己掌握的實踐活動的方法和程序進行答題，還要注意答案內容必須具備條理性和開放性。

二、夯實學生的基礎知識

根據(jù)最近幾年的思想品德中考題型可以知道，中考題型注重的是考查學生的綜合能力，和他們對基礎知識的掌握情況，所以在對思想品德進行復習的時候應該注意夯實基礎知識，這樣才能對中考中的各種題型迎刃而解。當然在復習過程中除了對基礎知識的夯實以外，還應該把復習內容與教材相結合，更加全面的理解思想品德的涵義。那么在復習中，哪些內容是復習的重點呢？課本中的概念與重點語句是比較重點的，學生在復習的時候應該加強背誦和理解，同時還應該結合自身的理解，把知識點擴大，為簡答題和辨析題提供一定的知識基礎。所以老師在引導學生進行中考復習的時候，應該建立有序的知識系統(tǒng)，這對考生儲存知識來說非常重要，讓他們加強對基礎知識的記憶。

三、了解時事熱點

在思想品德科的考試中，考查學生理論聯(lián)系實際的能力是重點，與此同時，思想品德與時事也緊密的聯(lián)系在一起，所以在近幾年的考題中，思想品德結合了時事熱點，考查學生對時事的了解能力和分析能力。在對思想品德的中考復習中，時事熱點是一個重點，所以學生除了掌握最基礎的知識外，還應該掌握社會上的熱點事件，或者是國內外發(fā)生的重大事件，并且把這些事件與思想品德知識相聯(lián)系起來，并且進行全面的思考。這樣可以加強學生對基礎知識的掌握，同時提升考生的知識運用能力。

四、采取不同的備考策略

在同一個班級的學習中，學生之間的學習能力是有一定差異的，所以在進行中考復習的時候，老師應該采取不同的備考策略，實現(xiàn)中考思想品德復習的有效性。

4.1對于那些還未掌握基礎知識的考生來說，教師應該引導學生把復習重點放在概念、基礎知識上面，讓學生對重點知識進行強化，抓住單選題和簡答題的分值；另外還應該掌握思想品德指導書中的知識點，并且與考試的?？荚囶}相聯(lián)系，對此進行專項的訓練，鞏固他們的基礎知識。

4.2對于那些已經掌握基礎知識的學生來說，老師應該引導學生把復習重點放到答題的技巧上面，因為這樣可以能夠提升他們理論知識與實際題目相結合的能力，把知識更好的運用到辨析題和材料分析題中，抓住這兩部分的分值；另外在還應該注意對專題的訓練，鍛煉他們的熟悉度，防止因為自己的粗心而丟掉分值；最后鍛煉他們答題過程中對語言的組織能力，根據(jù)題目的意思來組織語言，并且用專業(yè)的思想品德術語進行解答。

五、結語

在復習工作中，教師和學生都應該保持端正的復習態(tài)度，讓復習工作落到實處。但是在進行思想品德中考復習的時候，除了注重它的有效性以外，還應該提高復習的實用性，加大學生對思想品德的復習力度，并且防止他們對復習產生厭倦的心理，幫助他們恢復學生的積極性，提高思想品德課復習的效率和水平。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]劉瓊.初中政治教學中實現(xiàn)學生主體性發(fā)揮的途徑思考[J].課程教育研究，2015（21）.

[2]鐘清.初中政治教學中如何發(fā)揮學生的主體性[J].初中生優(yōu)秀作文，2015（18）.