獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

李孌

摘 要：本文闡述了獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略，以期為我國的教育事業(yè)改革做出貢獻(xiàn)，也為關(guān)注這一話題的同行提供參考。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；師資隊(duì)伍建設(shè)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和人類文明的不斷進(jìn)步對人才提出了更高的要求。而教師作為教書育人的重要群體，對學(xué)生的影響巨大，尤其是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)有著無可替代的重要作用。因此，加強(qiáng)獨(dú)立院校師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、創(chuàng)新能力的內(nèi)涵

創(chuàng)新是人們運(yùn)用現(xiàn)有的知識儲備突破常規(guī)的思路，創(chuàng)造出具有某種獨(dú)特的社會價(jià)值或個人價(jià)值的新事物，進(jìn)而滿足社會發(fā)展的需要，其本質(zhì)就是突破和創(chuàng)造。創(chuàng)新能力是當(dāng)前社會發(fā)展中的一項(xiàng)重要能力，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等方面。師資隊(duì)伍的創(chuàng)新能力主要是指教師教學(xué)及科研方面的突破和創(chuàng)造能力，是在現(xiàn)有教學(xué)體系上的一種突破和創(chuàng)造。

二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，進(jìn)而影響學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠鼓勵學(xué)生不斷突破創(chuàng)造，為學(xué)生謀得更好的發(fā)展前景。因此，提升獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的創(chuàng)新能力具有重要意義。

首先，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，可以拓寬學(xué)生的視野，為學(xué)生的就業(yè)提供更廣闊的選擇空間，并且可以鼓勵學(xué)生在日后的就業(yè)中積極運(yùn)用各種新理念，推動各行各業(yè)的發(fā)展。

其次，教師創(chuàng)新能力的提升，可以幫助學(xué)生更好地掌握現(xiàn)有的理論知識，使知識學(xué)習(xí)更加扎實(shí)，為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，教師在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會，為社會提供豐富的人才資源。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

1.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

為開闊視野，學(xué)院可以邀請國內(nèi)外的專家學(xué)者不定期開展講座，借此幫助教師了解教育界的前沿理論和方法技術(shù)；還可以安排教師參加學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)，通過相互交流使教師的個人能力得到升華。其中，要特別注意鼓勵青年教師積極參加中長期培訓(xùn)。青年教師在參加工作初期，要積極學(xué)習(xí)新理論和各項(xiàng)專業(yè)技能，全方位地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，從而為獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍注入新的活力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

目前教師的固化思維和思維定式現(xiàn)象普遍存在。要培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的創(chuàng)新能力，必須讓教師突破原有的思維，擯棄陳舊的科研手段和教學(xué)方法，不斷尋求突破，并且通過個人帶動集體，借此提升師資隊(duì)伍整體的創(chuàng)新能力。

3.改善教學(xué)方法、積極更新內(nèi)容

教師要在教學(xué)方法上有所突破，將傳統(tǒng)的、以教師為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的模式，而教師只是充當(dāng)輔助和指導(dǎo)的角色，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，使其形成主動思考的習(xí)慣。另外，教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容也要不斷更新，教師需要掌握本學(xué)科的前沿知識，及時(shí)更新授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

教師在培養(yǎng)自身創(chuàng)造能力的過程中，首先要不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，善于總結(jié)以往的教學(xué)科研結(jié)果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷更新知識，注重知識之間的聯(lián)系，站在更高的層面上思考問題，為創(chuàng)造性思維的發(fā)揮奠定基礎(chǔ)，為師資隊(duì)伍建設(shè)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提供動力。

5.積極參與創(chuàng)新性實(shí)踐活動

實(shí)踐活動才是檢驗(yàn)、鞏固知識理論的重要途徑，因此，學(xué)院應(yīng)鼓勵教師積極參與創(chuàng)新性實(shí)踐活動。在實(shí)踐活動中，教師能夠?qū)ψ陨砟芰τ懈鼫?zhǔn)確的認(rèn)識，能夠使創(chuàng)新能力得到真正提升，從而適應(yīng)社會的變化和需求。

四、結(jié)語

總之，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的創(chuàng)新能力具有重要意義。學(xué)校和教師都應(yīng)高度重視教師隊(duì)伍創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會輸送符合要求的創(chuàng)新型人才。

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