“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”實(shí)踐分析與對(duì)策建議

周必華+喻江鈴

（廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510430）

摘 要：思想政治教育工作是高校教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)于思想政治教育工作的功能與價(jià)值研究是檢驗(yàn)高校思政工作開展效果的重要指標(biāo)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的今天，對(duì)于大學(xué)生思政工作的影響也很大。本文針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思政工作開展的原則以及帶來(lái)的影響進(jìn)行研究，給出思政工作在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 高校 思想政治教育 對(duì)策

引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，打破了時(shí)間和空間的限制，使得人們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行信息交流、分享、溝通及應(yīng)用變的快捷，大學(xué)生作為使用網(wǎng)絡(luò)的主體，受到網(wǎng)絡(luò)信息文化在知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)寬度和知識(shí)深度等各方面的影響也很大，在帶來(lái)好處的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，提高大學(xué)生的思想政治教育工作，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用理念，保證大學(xué)生的身心健康。[1]

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下思政工作開展的基本原則

1.保證學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位有機(jī)結(jié)合原則

現(xiàn)階段，很多高校在開展思想政治教育教學(xué)時(shí)仍然采用教師主講的手段，對(duì)于學(xué)生的主體地位沒(méi)有充分表現(xiàn)出來(lái)，教師在上課時(shí)與學(xué)生的互動(dòng)情況太少，互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師的教學(xué)手段主要以多媒體為輔助，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷提高，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生在教學(xué)工作中可以積極參與，教師通過(guò)關(guān)鍵總結(jié)、點(diǎn)撥不斷促進(jìn)學(xué)生思政認(rèn)識(shí)和提高學(xué)生思想覺(jué)悟，使主體和主導(dǎo)作用相輔相成。[2]

2.貼近實(shí)際、貼近需要實(shí)踐原則

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校的思想政治教育工作的開展必須以具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，要求學(xué)生積極參與實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)踐探索，在實(shí)踐的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)相關(guān)理念的認(rèn)識(shí)、把握和提升；在實(shí)踐中，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)新來(lái)源于實(shí)踐，也在實(shí)踐中得到升華，改變以往的課堂教學(xué)模式，理論聯(lián)系實(shí)際保證整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果達(dá)到要求，滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

3.網(wǎng)上、網(wǎng)下相結(jié)合原則

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校的思想政治教育工作的有效性必須得到保障，要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，提升學(xué)生的思想道德，要把互聯(lián)網(wǎng)+背景下的政治思想教育的本質(zhì)，將網(wǎng)絡(luò)教育方法進(jìn)行緊密的結(jié)合，使得整個(gè)教育體系更加高效，當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容仍然占據(jù)主體地位，不能過(guò)分夸大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生依賴心理。

二、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)高校思政工作的開展的影響

1.信息多元化對(duì)社會(huì)主義辦學(xué)方向提出新的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)+背景下學(xué)生獲得信息的方式更加多樣化，獲取信息的渠道也多種多樣，在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)大背景下，需要改變以往的理論灌輸方法，需要高校在開展工作時(shí)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)引導(dǎo)，確保大學(xué)生在思維多元但又統(tǒng)一。

2.對(duì)傳統(tǒng)的教育模式造成沖擊

傳統(tǒng)的教育模式主要通過(guò)對(duì)有利信息的宣傳，保證學(xué)生對(duì)信息的獲取都健康積極，網(wǎng)絡(luò)大背景下，信息的傳遞方式更為多樣，信息內(nèi)容也參差不齊，學(xué)生需要自己進(jìn)行信息的價(jià)值判斷，信息的不可控性也變大，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也受到了一定的沖擊，其教學(xué)方式的主導(dǎo)地位也受到了沖擊。

3.提供了教育的新方式

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，高校思想政治工作的開展受時(shí)間地域的影響減小，學(xué)生可以隨時(shí)隨地接收新的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以極大地降低教學(xué)成本，方便教師工作的開展，在進(jìn)行高校思想政治教育工作的開展時(shí)可以將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，利用高科技手段，幫助學(xué)生快速掌握相關(guān)的知識(shí)。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校思政工作開展策略

1.引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生養(yǎng)成的網(wǎng)絡(luò)行為

首先應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行積極的引導(dǎo)，將大學(xué)生的思想行為引導(dǎo)到符合社會(huì)主義發(fā)展需求的方向上，主要是將思想政治教育的目的與價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，所以，高校思想政治教育工作的開展旨在幫助學(xué)生樹立正確的觀念，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將其自身發(fā)展與整個(gè)社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)。對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范主要通過(guò)自律和他律兩方面來(lái)實(shí)現(xiàn)，高校思政工作的開展就是為了幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，從而自覺(jué)規(guī)范自己的行為，社會(huì)他律的行為準(zhǔn)則也可以通過(guò)思想政治教育工作達(dá)到目標(biāo)。[3]

2.培養(yǎng)和塑造大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)主體的性格

思想政治教育工作的主要功能就是培養(yǎng)和塑造學(xué)生，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，大學(xué)生活的的自由更多，從而衍生出的問(wèn)題也在增加，主要在于培養(yǎng)和塑造有較高思想政治覺(jué)悟的人，幫助大學(xué)生在復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中選取對(duì)自己有利的信息，將多媒體技術(shù)運(yùn)用與思想政治教育工作中，通過(guò)直觀的展示相應(yīng)的案例，提高學(xué)生的鑒別能力，將個(gè)人理想與社會(huì)理想緊密的結(jié)合在一起，增強(qiáng)對(duì)不良文化的抵抗力。培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來(lái)越重，幫助學(xué)生形成獨(dú)立的思想體系，在海量的信息中確立自己的主體地位。提高大學(xué)生的法律意識(shí)，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為規(guī)范沒(méi)有明確的法律法規(guī)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為是應(yīng)該幫助學(xué)生了解相關(guān)的法律，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)行為的合法性。

3.激勵(lì)和整合大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論體系

對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范性的整治，凝聚教育資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有序性和良性互動(dòng)，激勵(lì)機(jī)制主要是幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為，在不斷的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不僅在于思想上的積極上進(jìn)，還表現(xiàn)為行動(dòng)上的合法合理，對(duì)于大學(xué)生的正確思想意識(shí)給予一定的激勵(lì)政策，可以激發(fā)其對(duì)思想政治教育工作的興趣，從思想上改變其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的態(tài)度，自覺(jué)抵制不良行為，降低輿論的危害性，形成良好的輿論輿情環(huán)境。高效思想政治教育工作的開展可以充分利用現(xiàn)代交流軟件，如QQ，微信，微博，論壇等，進(jìn)行相關(guān)的思想交流和信息傳遞。

結(jié)語(yǔ)

在開展高校思想政治教育工作的同時(shí)，應(yīng)該結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景，對(duì)教育方式進(jìn)行創(chuàng)新，使得教學(xué)活動(dòng)的開展可以滿足學(xué)生的發(fā)展需要，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的消極內(nèi)容進(jìn)行剔除，保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境的干凈健康，協(xié)助高校思政教育工作的開展，提高教育質(zhì)量，使得大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

參考文獻(xiàn)

[1]張軍成、翟幸娟.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校思想政治教育有效路徑探析?！睪〕《西部學(xué)刊》2017（4）76-79

[2]滕蘇蘇.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域中高校思想政治教育的“線上”審視。〔G〕《教育評(píng)論》北大核心 2017（4）98-101

[3]汪博武.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校思想政治教育方法創(chuàng)新?！睪〕《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版》2017（3）132-134