構(gòu)建和諧班級(jí)文化氛圍注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的探索

吳昊

（北京輕工技師學(xué)院 北京 102300）

摘 要：本文淺談中職院校班主任與學(xué)生建立良好關(guān)系的一些方式方法，表明教師要進(jìn)行“因材施教”，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分、健康的發(fā)展，根據(jù)自己的工作實(shí)踐，闡述了教師培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展上的一些方法。

關(guān)鍵詞：個(gè)性發(fā)展 中職學(xué)生 班主任

我從兒時(shí)就有了成為一位教師的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，所以，從我第一天走向講臺(tái)的那一刻起，我已準(zhǔn)備好把自己的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)，全身心地投入我的教育教學(xué)工作。最初，來(lái)我校、做老師的時(shí)候，心里總是有些忐忑有些慚愧，因?yàn)槲业膶W(xué)生可能沒有普通教育學(xué)生那么顯赫的中考、高考成績(jī)，我也沒有培養(yǎng)出令人驕傲的大學(xué)生。但后來(lái)在做班主任的這幾年里，我漸漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)并不唯一，學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)定，才是作為老師最應(yīng)感到驕傲的。和學(xué)生在一起的時(shí)光，是我最大的幸福。

或許有些新入職的教師和我有過同樣的無(wú)奈：認(rèn)為學(xué)校的生源質(zhì)量差，學(xué)生難于管理，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育有歧視和不認(rèn)可等等。讓我們剛剛走出高校新入職的年輕教師們措手不及，有時(shí)候甚至羞于告訴別人自己的工作單位……但經(jīng)過幾年的歷練，發(fā)現(xiàn)事實(shí)是：我們職教的老師其實(shí)都很辛苦，我們的工作比普教的難度更大，付出更多！我們其實(shí)可以能自豪的告訴人們：我是一名職教老師，我們的學(xué)校很好，我們的學(xué)生很棒，我已深深的愛上我從事的這份事業(yè)。

一、談?wù)勎倚闹袃?yōu)秀中職班主任應(yīng)該具備的幾點(diǎn)素質(zhì)

1.班主任應(yīng)該做學(xué)生的榜樣

班主任在學(xué)生心目中，就像一面鏡子，無(wú)論學(xué)識(shí)，思想，品德還是好惡，都會(huì)直接影響到學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)，在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果沒有樂趣，他們就會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，那么，如果班主任興趣廣泛，學(xué)生自然會(huì)興趣廣泛。所以，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，要想培養(yǎng)好學(xué)生，班主任自身必須培養(yǎng)興趣。因?yàn)?，無(wú)論是德、智、體、美、勞，只要班主任給學(xué)生做出榜樣，學(xué)生自然和你一道。有這么一句話嘛，班主任帶出的學(xué)生，性格都和這個(gè)老師相像。因此，為了孩子們，我們班主任必須全面發(fā)展，才能帶出全面發(fā)展的學(xué)生。

舉個(gè)例子，在6月27日我院承辦的全市技工院校的文藝匯演中，我院老師和學(xué)生臨時(shí)組成合唱隊(duì)，演唱大合唱《在燦爛的陽(yáng)光下》為整場(chǎng)晚會(huì)壓軸，這些老師基本都是班主任，為了完成演出任務(wù)，下班后拖著疲憊的身體擠時(shí)間排練，當(dāng)排練熱情下降、遇到困難的時(shí)候，他們不抱怨能用正面的力量去影響學(xué)生，用積極的態(tài)度去感染他們，班主任的這種率先垂范意識(shí)會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的印記，達(dá)到了“不教而教”的作用。[1]

2.班主任要做學(xué)生的朋友

師生的關(guān)系是平等的，所以，我覺得想要教好學(xué)生，就要和學(xué)生成為朋友。學(xué)校里組織跳繩、踢毽子、拔河等課外活動(dòng)時(shí)正是班主任和學(xué)生們建立深厚友誼的良好契機(jī)。比賽的結(jié)果并不重要，班主任能和學(xué)生融為一體，為了同一個(gè)目標(biāo)努力的過程最寶貴，班主任和同學(xué)們一起笑過一起哭過，自然就拉近了班主任和學(xué)生的距離。

要經(jīng)常給學(xué)生們笑容，班主任要像太陽(yáng)一樣，用自己的光和熱去影響學(xué)生、感化學(xué)生。有時(shí)候下課了，有些學(xué)生很喜歡和我談?wù)勑摹Ｓ浀靡粋€(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，我應(yīng)該管您叫什么呢？”我說(shuō)：“你想叫什么呀？”她說(shuō)：“我們都想叫您姐，又不敢說(shuō)?！蔽艺f(shuō)：“想稱呼什么就稱呼什么唄，這說(shuō)明我們師生感情深厚啊?！边@些孩子們，特別可愛，有時(shí)候口誤，叫哥，叫姐，然后自己笑了，弄得同學(xué)們都笑了。其實(shí)，和學(xué)生成為朋友，學(xué)生就會(huì)很愿意接受你給他們的建議。

3.班主任要培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)

“育人”主要是表現(xiàn)在良好品質(zhì)的養(yǎng)成上，在青春期階段，孩子的品質(zhì)養(yǎng)成以后一生難以改變，良好的品質(zhì)可以使學(xué)生受益終生。因此，道德教育在中小學(xué)階段很重要。培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，就要繼承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情、文明的生活方式，培養(yǎng)他們公正、誠(chéng)信、感恩、合作、奉獻(xiàn)等良好的品質(zhì)。在課間活動(dòng)中，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“無(wú)論男、女生，我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)生活，都是有緣分的，所以，我們要和和氣氣的，珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。玩要快樂地玩，學(xué)習(xí)要快樂地學(xué)習(xí)，我們是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是我們的兄弟姐妹。明白嗎？”他們明白了我的意思。所以，無(wú)論玩什么游戲，他們都像是有組織，有紀(jì)律的，從來(lái)不會(huì)因?yàn)橥娴氖屡軄?lái)告狀。

班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，將良好的品質(zhì)在每一門學(xué)科中滲透。而且，在生活中，教育學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問題，明辨是非。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話，我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，他們也很明白此道理，所以，做得也挺好。記得，一次一個(gè)學(xué)生病了，嘔吐了一地，兩個(gè)男同學(xué)馬上拿著鍬和拖把把地上臟物清理干凈了。雖然是一件小事，但是，反映了學(xué)生的素質(zhì)很高。我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了他們，學(xué)生們都以他們?yōu)榘駱樱龊檬碌膶W(xué)生多了許多。其實(shí)，有時(shí)候一句表?yè)P(yáng)的話，會(huì)讓學(xué)生改變他的態(tài)度。

在中職學(xué)校的學(xué)生，大多并不適合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，但這并不代表他們未來(lái)將一無(wú)是處，如果我們仔細(xì)挖掘，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，需要老師和家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的挖掘是時(shí)代發(fā)展的需要，教育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面健康的發(fā)展是每一位關(guān)心教育、從事教育工作的班主任所不能回避的，根據(jù)自己的工作實(shí)踐，我認(rèn)為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，應(yīng)做好以下幾方面：[2]

二、班主任要使學(xué)生“親其師，信其道”

我們每位班主任都知道，良好的師生關(guān)系是學(xué)生主體性發(fā)展的根本保證，是促進(jìn)教育教學(xué)成功的重要因素，是決定著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的發(fā)展重要基礎(chǔ)。班主任既是良師又是益友，要關(guān)心熱愛學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系。要努力倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，掌握交往的準(zhǔn)則和合理的交往方式。班主任應(yīng)特別注意班級(jí)中的非正式群體對(duì)于學(xué)生與人交往的態(tài)度、行為習(xí)慣乃至性格的形成具有甚為密切的關(guān)系。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)，批評(píng)與表?yè)P(yáng)就如同一枚硬幣的兩面，二者不可缺其一。表?yè)P(yáng)要有事實(shí)，不要生拼硬湊，批評(píng)同樣應(yīng)該建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上。只有將學(xué)生個(gè)性發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)造好了，才能邁出學(xué)生個(gè)性發(fā)展的第一步。[3]

三、班主任要做到“因地制宜，量體裁衣”

班主任在管理班級(jí)方面既要注意班級(jí)的共性問題，又要針對(duì)學(xué)生之間的個(gè)別差異，進(jìn)行因材施教。我們知道學(xué)生的健康成長(zhǎng)是德、智、體、美有機(jī)結(jié)合的全面發(fā)展，但不等于要求每個(gè)學(xué)生的各個(gè)要素都平均發(fā)展。如果要求所有的學(xué)生都門門全優(yōu)，項(xiàng)項(xiàng)都有才華，那不僅是不現(xiàn)實(shí)的，而且會(huì)埋沒扼殺人才。學(xué)生的一些與眾不同的言論、行為，甚至怪異的表現(xiàn)也應(yīng)該受到包容甚至理解。在培養(yǎng)目標(biāo)上，必須針對(duì)學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，堅(jiān)持因材施教的原則，突出發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓其學(xué)有所愛，愛有所長(zhǎng)。也要允許他們?cè)谄渌矫姹憩F(xiàn)一般或落后他人，這樣才能使學(xué)生各得其所，使其個(gè)性、才智得以充分發(fā)揮。不能使每個(gè)學(xué)生都去取長(zhǎng)補(bǔ)短，而是適當(dāng)?shù)厥箤W(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們把自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳狀態(tài)。

照片中這個(gè)小品大家應(yīng)該都看過——《甄嬛后傳》，飾演大太監(jiān)和右邊嬤嬤的這兩位同學(xué)其實(shí)在班級(jí)中并不優(yōu)秀，上課愛睡覺、貪玩，去年做主題班會(huì)需要演一個(gè)禁毒情景劇，在班主任的一再鼓勵(lì)下，參演并很成功，發(fā)現(xiàn)了他們的表演天賦后，后來(lái)又有機(jī)會(huì)參演了甄嬛后轉(zhuǎn)。兩位學(xué)生在演小品上找到了自信，整個(gè)人也積極地起來(lái)，慢慢的對(duì)學(xué)校里的方方面面開始有了熱情。

四、班主任要提倡“大河漲水小河滿，眾人拾柴火焰高”

班主任在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性時(shí)，要充分運(yùn)用集體的力量和團(tuán)結(jié)的力量。在接班開始的時(shí)候就要提出班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)，班主任應(yīng)面向全體學(xué)生，遵循他們身心發(fā)展的規(guī)律，在進(jìn)行班集體建設(shè)的過程中，調(diào)動(dòng)各方力量，運(yùn)用各種方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性健康、全面地發(fā)展，這樣就可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志和行動(dòng)。并且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)各種共同競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生各個(gè)方面特長(zhǎng)，使全體學(xué)生都有參與競(jìng)爭(zhēng)的可能，讓有各方面特長(zhǎng)的學(xué)生在競(jìng)賽中都有獲勝的機(jī)會(huì)，并體會(huì)成功的喜悅，從而正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，增強(qiáng)信心，使每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一起去努力奮斗，才能贏得集體榮耀，才能使自己有成功感，使得自己的個(gè)性得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

五、班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“欲窮千里目，更上一層樓”的綜合條件

我們都知道任何成功都是綜合因素共同起作用的體現(xiàn)，要想失敗很簡(jiǎn)單，就是破壞成功鏈條上的任意一節(jié)，而成功則需要每個(gè)成功鏈條都不能斷。班主任要想使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展得一個(gè)新的水平，就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有一個(gè)新的高的平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性的適當(dāng)張揚(yáng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。要精心協(xié)調(diào)各方面力量，共同促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭和學(xué)校，其中家庭和學(xué)校是影響兒童發(fā)展的兩個(gè)主要環(huán)境，必須密切配合，方能取得良好的教育效果。我們生活在一個(gè)趨向于多元化的社會(huì)當(dāng)中，要受到社會(huì)方方面面的影響，這就要求班主任選擇一部分對(duì)學(xué)生有正面影響的社會(huì)因素，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染，從而使學(xué)生的個(gè)性朝著正確的方向發(fā)展。在學(xué)校，班主任要與各任課教師密切聯(lián)系，調(diào)動(dòng)教師群體作用于學(xué)生群體，使其沿著一定的規(guī)律得到良性發(fā)展。及時(shí)了解學(xué)生各方面的情況，和任課教師一起加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)、培養(yǎng)，使得教育的合力在 短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮作用，努力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到全面發(fā)展。

何必去哀傷容顏老去？每一滴青春的汗，都滋養(yǎng)著另一個(gè)更為青春的生命。剛步入教師職業(yè)生涯五年，我卻收獲了要用一生去學(xué)習(xí)的知識(shí)。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；我們用智慧和真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。最后希望我們都能努力做一名有熱情、有智慧、會(huì)思考的班主任。

參考文獻(xiàn)

[1]趙大柱，薛薇.新形勢(shì)下對(duì)主題班會(huì)的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（2）

[2]陳一平.主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織[J].素質(zhì)教育大參考，2008（2）

[3]馮麗華.主題班會(huì)的力量[J].廣西教育.2005，（10）