如何在中考中取勝

翁莉莉

（ 黑龍江省青岡第四中學(xué) 黑龍江青岡 151600）

在中考中，我所教的班級(jí)的英語(yǔ)取得了非常好的成績(jī)。成績(jī)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)和關(guān)心下、是我們英語(yǔ)教師共同努力的結(jié)果。下面我把幾年以來(lái)領(lǐng)悟到的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享。

一、保駕護(hù)航的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)工作，為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)無(wú)小事，只要是教學(xué)工作，都大力支持，高度重視，為教師排憂(yōu)解難，為教學(xué)掃清障礙。特別是對(duì)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，校長(zhǎng)投入了更多的關(guān)注。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在教學(xué)中提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。主抓初四的主任與教師們一起奮戰(zhàn)，第一個(gè)來(lái)到學(xué)校最后一個(gè)走，教師們以他為榜樣，全力以赴，無(wú)私奉獻(xiàn)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體

為了發(fā)揮集體的力量，做到教學(xué)資源循環(huán)使用，我們英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持集體備課。確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)流程、練習(xí)題和測(cè)驗(yàn)題等。然后教師們進(jìn)行研究，并補(bǔ)充遺漏的知識(shí)點(diǎn)，意見(jiàn)統(tǒng)一后，形成教案。并保存好留給下一個(gè)學(xué)年使用。通過(guò)集體的智慧提升教學(xué)水平。

三、優(yōu)質(zhì)高效的復(fù)習(xí)

第一階段：緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

在這一階段，我們主要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。緊扣課本，使學(xué)生在自己的頭腦里使知識(shí)系統(tǒng)化。首先，提前布置復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生依據(jù)教師發(fā)的提綱，自己總結(jié)每單元的重點(diǎn)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，取得事半功倍的教學(xué)效果。讓學(xué)生小組合作，利用提綱探究知識(shí)點(diǎn)。然后各小組展示，學(xué)生通過(guò)輪流回答、搶答、互相問(wèn)答等方式總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，遺漏的老師適當(dāng)補(bǔ)充。其次，背知識(shí)點(diǎn)。因英語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，容易忘，所以要反復(fù)記憶。讓學(xué)生將每單元中難背的、易混的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，裝在口袋里，充分利用零碎時(shí)間，隨時(shí)翻看復(fù)習(xí)，熟能生巧。再次，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中等難度的作業(yè)練習(xí)，給基礎(chǔ)不好的學(xué)生布置少量的難度低的作業(yè)。對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的不會(huì)的題進(jìn)行一對(duì)一的解決，對(duì)普遍性的問(wèn)題給全體學(xué)生加以講解。利用“錯(cuò)題本”讓學(xué)生記錄自己做錯(cuò)的題、正確答案及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在每次考試前讓學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題復(fù)習(xí)，錯(cuò)題重考，既節(jié)約了時(shí)間又抓住了重點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)效果。最后，每學(xué)完一單元，進(jìn)行階段性測(cè)試。每次我都把當(dāng)天考的試卷拿回家認(rèn)真細(xì)致地批改，并登記分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析。并及時(shí)反饋，第二天上課就點(diǎn)評(píng)，把最高分是多少，誰(shuí)進(jìn)步多少名，準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，讓學(xué)生了解自己的位置?？荚嚭笞屆恳粋€(gè)學(xué)生都制定了通過(guò)努力就可以達(dá)到的目標(biāo)，激發(fā)通過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的欲望，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二階段：專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)技巧。

在這一階段，我們主要是讓學(xué)生熟悉中考題型，學(xué)習(xí)中考解題技巧和了解解題思路，進(jìn)行分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行深入研究，了解分?jǐn)?shù)分配，知識(shí)比重，解題規(guī)律，教學(xué)生解題竅門(mén)。精講精練，講練結(jié)合。對(duì)?？嫉?、易混的、易錯(cuò)的習(xí)題，反復(fù)練習(xí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，舉一反三。

第三階段：綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。

在這一階段，我們主要提高學(xué)生的綜合解題能力。回歸書(shū)本，查缺補(bǔ)漏。指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行綜合練習(xí)，既考查知識(shí)，也考查能力，學(xué)會(huì)考試技巧和對(duì)突發(fā)事件的處理。通過(guò)模擬訓(xùn)練，使學(xué)生在心理上適應(yīng)中考，充分做好考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備，為中考樹(shù)立信心，為中考積累經(jīng)驗(yàn)。并在學(xué)校組織下與其他學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考，橫向比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

四、考前的心理疏導(dǎo)

做好學(xué)生考前心理疏導(dǎo)能提高學(xué)生的成績(jī)，能讓學(xué)生釋放壓力， 輕松參加考試，最大限度地發(fā)揮出自己的水平，考出滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。我們要使學(xué)生自己學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)。當(dāng)心情不好的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放松排壓，聽(tīng)輕音樂(lè)，想開(kāi)心的事。默默地給自己加油：“我是最棒的！”增強(qiáng)信心，以平常心對(duì)待考試。并要求學(xué)生家長(zhǎng)積極配合。通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”要求家長(zhǎng)做到：換位思考，從孩子的角度去想問(wèn)題，去關(guān)心、支持孩子，不要給孩子施加過(guò)多的壓力，多理解孩子，原諒孩子的錯(cuò)誤。做好后勤工作，讓孩子吃好、睡好，讓孩子輕松上考場(chǎng)，在中考中正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。

五、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的情感投資

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的喜惡決定了英語(yǔ)成績(jī)的好壞，所以對(duì)學(xué)生要具有親和力，要增進(jìn)與學(xué)生之間的感情，學(xué)生才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課、保質(zhì)保量地完成老師交給的任務(wù)。我經(jīng)常用電話(huà)、短信與家長(zhǎng)溝通。我還利用周六和周日進(jìn)行家訪，面對(duì)面地交流。這樣能讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生的在校的情況，教師也了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并得到家長(zhǎng)的協(xié)助。學(xué)生則因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)和老師共同的關(guān)注而努力學(xué)習(xí)。本著“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生” 的宗旨，我關(guān)愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性差異，分層次教學(xué)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生話(huà)中我關(guān)心他們，幫助他們。使我成為他們的課堂上的好老師、課下的好朋友，使學(xué)生通過(guò)愛(ài)老師而愛(ài)英語(yǔ)。

雖然辛勤的付出，不斷地努力，使我取得了一些成績(jī)，得到校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可。但我深知未來(lái)的道路很長(zhǎng)，我堅(jiān)信，隨著教師教學(xué)觀念的更新， 教學(xué)水平的提高，我們的教學(xué)效果會(huì)更好。而我也將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，努力提高自身的教育教學(xué)水平，使我校的英語(yǔ)教學(xué)水平再上新的臺(tái)階，為我縣的英語(yǔ)教學(xué)再譜新的華章！