體校數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

郭城

【摘要】在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展.愉快的教學(xué)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高興趣，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自探索問題，解決問題.本文首先就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施，以供參考.

【關(guān)鍵詞】體校；數(shù)學(xué)；培養(yǎng)；學(xué)生；學(xué)習(xí)；興趣

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，我國(guó)政府和人民越來越重視教育問題，各個(gè)學(xué)校也開展相應(yīng)的教學(xué)體系改革，拓展學(xué)生們發(fā)展的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位發(fā)展.體校教學(xué)與普通學(xué)校的教學(xué)有所區(qū)別：體校教學(xué)更加重視學(xué)生體育成績(jī)，對(duì)其文化知識(shí)的重視度不是很高.而且，體校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一定的困難.目前，我國(guó)體校數(shù)學(xué)教學(xué)存在著一定的問題，需要采取措施，解決問題，以便培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才.

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析

（一）缺乏興趣，產(chǎn)生逃避的心理

體校學(xué)生將更多的時(shí)間放在體育項(xiàng)目鍛煉上，也會(huì)經(jīng)常到其他地方比賽.這樣的狀況下，學(xué)生們學(xué)到的知識(shí)較為有限，往往知其然不知其所以然，數(shù)學(xué)邏輯一般較差，相應(yīng)的知識(shí)體系并未建立.長(zhǎng)此以往，這些很容易打擊學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，缺乏興趣，產(chǎn)生逃避心理.大多數(shù)體校學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，采取死記硬背的方式，在遇到難題的時(shí)候，往往不知道該如何下手，也就不能運(yùn)用相應(yīng)的公式加以解題.

（二）缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

學(xué)校對(duì)體校學(xué)生專業(yè)課一般要求不是太嚴(yán)格，這樣一來，部分學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，存在著較多阻礙.而且，部分體校學(xué)生由于其體育成績(jī)較為突出，沒有升學(xué)壓力，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，往往采取敷衍的方式，不按時(shí)交作業(yè)、上課早退、遲到現(xiàn)象較為嚴(yán)重.這些行為不僅會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生們的看法，也不利于其日后的發(fā)展.

二、提高學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的措施分析

（一）挖掘課堂樂趣，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣

教師首先要提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，只有提高了學(xué)習(xí)興趣，才能夠讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)規(guī)律，提高數(shù)學(xué)成績(jī).體校學(xué)生之所以數(shù)學(xué)成績(jī)一般，是因?yàn)槠鋽?shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，而且普遍興趣度不高.教師要改進(jìn)教學(xué)模式，使用多種教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，讓晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，變得更加具體可感，利于學(xué)生們理解，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣.例如，教師在講授“函數(shù)”的時(shí)候，可以舉出生活中實(shí)際案例，告訴學(xué)生自變量表示時(shí)間，產(chǎn)量隨著時(shí)間的變化而變化，這就是因變量.另外，教師還可以告訴學(xué)生們一些數(shù)學(xué)中的順口溜，比如，“一限全、二正弦……”等，這些順口溜利于學(xué)生們記住數(shù)學(xué)中的規(guī)律，學(xué)生們?cè)诮鉀Q某些問題的時(shí)候，可以運(yùn)用這些順口溜來解題，讓學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高數(shù)學(xué)成績(jī).

（二）挖掘數(shù)學(xué)中的美學(xué)

數(shù)學(xué)本身就蘊(yùn)含著一定的美，它具有歷史美，是一代代哲人智慧的結(jié)晶，它也具有現(xiàn)實(shí)美，能夠解決現(xiàn)實(shí)世界的問題.數(shù)學(xué)還具有一定的簡(jiǎn)潔美，數(shù)學(xué)是由一個(gè)又一個(gè)的字母組成的，它能夠?qū)⒄Z言簡(jiǎn)化成一定的符號(hào)，提高了數(shù)學(xué)的審美性.另外，數(shù)學(xué)中的幾何等都是現(xiàn)實(shí)美的表現(xiàn).相關(guān)理論還表示，人們對(duì)于美的追求都是相同的，人們欣賞美，為追求美甚至可以到廢寢忘食的地步，它也是激發(fā)一個(gè)人興趣最有利的手段之一.教師將數(shù)學(xué)中的美學(xué)思想傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的美，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí).教師讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的美，不僅能夠提高學(xué)生們的興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在美的動(dòng)力指引下，更加積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī).

（三）改善教學(xué)方法

教師要改進(jìn)以往的教學(xué)方法，實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生們的知識(shí)素養(yǎng).教師可以找到體育與數(shù)學(xué)之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，讓學(xué)生們更好地掌握相應(yīng)的知識(shí).比如，教師在講授“角度”相關(guān)課程內(nèi)容時(shí)，可以舉學(xué)生跑步的例子，讓學(xué)生能夠?qū)ο鄳?yīng)的知識(shí)有較為全面的掌握.另外，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，多了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)體校學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的阻力，多多鼓勵(lì)他們，讓他們樹立自信心，以更為主動(dòng)的方式進(jìn)入數(shù)學(xué)殿堂.

三、結(jié)語

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能夠更為主動(dòng)地學(xué)習(xí).大多數(shù)體校學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，采取死記硬背的方法，在遇到難題的時(shí)候，往往不知道該如何解題.體校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，往往采取敷衍的方式，不按時(shí)交作業(yè)、上課早退、遲到現(xiàn)象較為嚴(yán)重.基于此，教師要改進(jìn)教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方式，讓晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加具體可感，這樣一來，不僅有利于學(xué)生理解，也能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很有趣的過程.教師可讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的美學(xué)思想，提高學(xué)生們的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高數(shù)學(xué)成績(jī).另外，教師應(yīng)該多與學(xué)生交流，多了解學(xué)生，多鼓勵(lì)他們，讓他們樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣.

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