中職汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學的改革

黃遠雄

摘 要：中職教育是教育體系中非常重要的一部分，主要為社會培養(yǎng)初、中級技術人才。當前，隨著社會對人才要求的增高，中職教育難度也在不斷上升。在中職汽車檢測與維修專業(yè)的教學中，要不斷提升實踐教學的力度，以促進學生專業(yè)技能的提升。雖然有的中職院校已經意識到了實踐教學的重要性，但是在教學過程中，還是存在一些問題。本文將對這些問題進行具體分析，進而提出針對性的實踐教學改革措施。

關鍵詞：中職 汽車檢測與維修專業(yè) 實踐教學 改革

一、中職汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學中存在的問題

就中職汽車檢測與維修專業(yè)來說，本身對學生的實踐能力就有比較高的要求，學生除了要掌握好相關的理論知識外，還應該具備較強的動手能力，這就加大了中職教學的難度。而且由于多種因素的影響，一些中職院校在汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學中仍然存在相關問題。

二、缺少實訓內容

汽車維修行業(yè)對技術有著非常高的要求，學生在學校能夠接觸的，更多的是理論知識的學習。中職院校由于自身發(fā)展條件的限制，缺少必要的教學基礎設施，在教學中不能將理論與實踐融合起來，導致教學效率低下。為了使學生更好的適應未來的工作環(huán)境，掌握相關經驗，學校應該組織學生參加實訓，然而缺乏校企合作，不能為學生提供良好的實訓環(huán)境，使學生不能積累一定的維修經驗。畢業(yè)后自身技術無法滿足社會或企業(yè)的需求，進而限制學生的發(fā)展。

三、缺乏技術性指導

隨著科技與教育的進步，當前，很多高等院校學校已經開始實現現代化的教學模式，引進了很多先進的教學設備。但是，對于中職院校而言，師資力量一直是限制其發(fā)展的一個重要因素。不管是在教學設備還是在教學模式上，中職院校都要遠遠落后于高等院校，教師本身缺乏經驗，不能對學生進行技術性指導，對于很多抽象的理論知識，學生無法理解透徹。長此以往，不管是理論基礎，還是動手水平，中職院校的學生都無法滿足維修行業(yè)的現行需要，進而增加中職院校學生的就業(yè)難度與壓力。

四、實習問題突出

實習是實踐教學中的重要部分，對于中職學生的發(fā)展來說，在校期間的實習是必不可少的。學生在掌握好理論知識的基礎上，離校前往實習單位積累工作經驗，為增強自身的專業(yè)技能，但是，在實習中，往往存在很多問題。首先，學校對學生的實習企業(yè)缺乏了解，不能及時掌握學生的實習崗位與實習情況，而且，當前很多中職院校汽車檢測與維修專業(yè)的學生，在企業(yè)實習的時候，所做的都是一些非常基礎、簡單的工作，很難深入去學習相關技能。其次，有的學生認為實習不能學到東西，因此就提前結束自己的實習期。

五、中職汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學改革措施

1.更新教學方式

要增強中職汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學的教學質量，中職院校必須要更新自身的教學方式。實踐教學是為了鞏固學生的理論知識，因此，在教學過程中，學生的主動參與非常重要。在實踐教學中，教師要摒棄傳統的教學觀念，采用多種教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，教學內容要具有針對性，適當的減少理論課時，鼓勵學生多動手解決問題，遇到不懂或有疑問的知識點要及時提出來，務必保證學透徹，為實踐教學打下堅實的基礎。例如：在實踐教學中借助多媒體輔助教學，采用音頻的方式讓學生更加真實的觀看一些汽車經常會出的實際故障，并且將維修流程清晰的展現在學生面前，以增強學生對專業(yè)的感性認識。

2.加強實踐教學

在汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學中，最重要的就是要加強實踐教學的力度，在理論教學中，可以根據專業(yè)需求與學生的學習能力，制定可行的教學計劃，在學生掌握好理論知識后，教師要有效引導學生將理論知識付諸于實踐，提升專業(yè)技能與經驗。在實踐教學中，教師可以根據各個章節(jié)的不同，制定具體的實踐項目，對理論知識進行分類，然后分別設計針對性的實踐項目，鼓勵每個學生積極參與，使其進行專門的培訓，以提升實踐教學的質量。

3.增強實習的實效性

實習是落實實踐教學的重要方式，對于學生來說，實習期間可以積累工作經驗，面對中職汽車檢測與維修專業(yè)學生實習中存在的問題，中職院校應該引起高度重視，并且采取相關措施，增強學生實習的實效性。為了給學生提供更好的實習崗位，中職院?？梢酝ㄟ^校企合作，對每個來學校招聘的企業(yè)與招聘崗位進行調查與分析，詳細了解實習的內容、時間與待遇問題等，要保障學生在實習期間的權益。其次，教師要給學生灌輸正確的實習觀念，實習是為了積累經驗與學技術，在實習期間要吃苦耐勞，遇到不懂的地方要多問，要通過實習不斷提升自身的實踐操作能力。

六、結語

綜上所述，對于中職汽車檢測與維修專業(yè)的學生來說，實踐教學可以有效促進其更好的掌握相關理論知識，并且提升其專業(yè)技能水平。雖然在實踐教學過程中還存在一些問題，但是只要中職院校重視起來，分析問題的所在，并且提出針對性的教學改革措施，這些問題就可以得到有效的解決。

參考文獻

[1]何文軍.關于中職汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學的改革探索[J].亞太教育，2016（05）：55

[2]戴必俊.關于中職汽車檢測與維修專業(yè)實踐教學的改革探索[J].中國校外教育旬刊，2017（01）：134

[3]楊雪娟.中職汽車維修專業(yè)實踐教學的改革的理性思考[J].工程技術：全文版，2016（11）：00300