淺析天津市河西區(qū)少兒圖書館閱讀推廣活動“安全常在我心中”的品牌打造

孫潔蕊

摘 要：本文以天津市河西區(qū)少兒圖書館在打造閱讀活動品牌“安全常在我心中”過程中積累的經驗和帶來的啟發(fā)，來闡述中小型圖書館不應該局限于自身的格局，應尋求與多方社會機構的合作，大膽創(chuàng)立帶有自身特色的品牌。品牌將成為中小型圖書館推廣全民閱讀活動的一只有力的號角。

關鍵詞：中小型圖書館；閱讀推廣；品牌

1 概述

第十二屆全國人大第五次會議上，李克強總理在政府工作報告中第四次提出“全民閱讀”，用詞從過去三年的“倡導”升級為今年的“大力推動全民閱讀”。推廣全民閱讀活動將是公共圖書館未來工作的一項亮點和重中之重。

“品牌”通常使用在商業(yè)市場上，其目的是識別某個或某群銷售者的產品或勞務，并使之同競爭對手的產品和勞務區(qū)別開來。圖書館創(chuàng)建全民閱讀活動品牌，就是通過一系列創(chuàng)新性的閱讀活動，形成具有差異性和區(qū)別化的服務模式，打造具有獨創(chuàng)性的公共圖書館核心價值，從而增強全民閱讀的吸引力和影響力，將閱讀的良好氛圍推廣至全社會。

2 “安全常在我心中”品牌創(chuàng)立的原因

在“全民閱讀”熱潮不斷高漲的時期，中小型圖書館不應該再局限于自身場地有限、人員及經費不足的缺陷，要加大力量打造本館特色的全民閱讀活動品牌，使其成為一項長期、穩(wěn)定的閱讀推廣內容，切實做到將品牌深入群眾的心中，使品牌活動成為自身區(qū)別于其他同類圖書館的招牌口碑。

天津市河西區(qū)少兒圖書館根據少年兒童的心理發(fā)展需求，立足館藏資源，開展內容豐富、貼近孩子的科普閱讀推廣活動，向他們介紹科學生活理念和生活方式。經過四年來積累的多種經驗，本館形成了以強化少年兒童安全教育工作為核心的科普閱讀推廣工作，活動品牌命名為“安全常在我心中”，品牌創(chuàng)立的原因旨在提高少年兒童面對意外事故的應急處理能力，幫助他們樹立安全意識、掌握安全知識，提高自保和自救的能力。也是倡導今年政府工作報告中“加強科學普及”的規(guī)定，不斷提高少年兒童的科學文化素質。

3 “安全常在我心中”品牌創(chuàng)立的實踐經驗

3.1 舉辦主題書展，推廣科普閱讀

利用河西區(qū)少兒圖書館豐富的科普書籍資源，每年編制“百種科普新書推薦書目”，在安全教育圖書之外，也推出包含數理化、動植物知識、健康教育等其他科普類的圖書，讓學生在課余時間愿意走進圖書館借閱科普書籍。還通過多媒體設備傳播科普知識，每年均開展幾場安全防護知識短片專場放映，小讀者通過觀看視頻內容，加深對火災危害、野外危害和交通事故的認識，激發(fā)出他們到館外閱讀和學習安全知識的興趣。

3.2 制作安全教育展牌，設計安全知識問答

河西區(qū)少兒圖書館制作安全教育系列宣傳展牌，在學校、消防隊、館內巡回展出，供師生和讀者觀看；同時制作安全教育折頁免費向少兒讀者發(fā)放。其內容由河西區(qū)少兒圖書館和河西區(qū)公安消防支隊復興門中隊兩家共同制作，保證了宣傳內容的準確性和專業(yè)性，也促進了圖書館和消防隊的合作，共同傳播科普知識、普及科普理念。

3.3 與消防中隊合作，開展閱讀交流會

河西區(qū)少兒圖書館在消防中隊開展“強化安全意識 提高避險能力”主題書展，組織消防員和學生開展安全圖書閱讀會，使同學們有機會與消防員面對面交流安全知識、相互分享閱讀心得。攜手共同閱讀、共同交流，安全知識給軍民架起了一座溝通的橋梁。

3.4 與學校合作，學生實地體驗火災逃生和演出科普劇目

河西區(qū)少兒圖書館在專家的幫助下自導自演科普劇目《安全常在我心中的》，并邀請南湖小學的學生參與其中，于2015年科普月的活動中演出該劇目，學生在活動中親身體驗，加深了學生對安全危害的認識，有利于促進學生素質的全面發(fā)展。

4 “安全常在我心中”品牌創(chuàng)立的啟發(fā)

在“安全常在我心中”這一活動品牌的創(chuàng)立和實施過程中，我們受到了幾點啟發(fā)，可供以后同類型的閱讀推廣活動品牌借鑒，從而調動廣大民眾的閱讀熱情，營造全民閱讀的良好氛圍。

4.1 確保安全教育的專業(yè)性，樹立品牌口碑

我館希望通過“安全常在我心中”這一活動品牌，推出知識性、專業(yè)性、實用性強的圖書、展覽和講座，加深少年兒童對安全教育的認識，了解逃生自救的基本方法，讓更多的少年兒童意外傷害事故可以預防和避免，成為全社會安全工作的一個重要的組成部分。

4.2 廣泛爭取社會合作，大力推廣品牌活動

一個品牌的推廣，僅靠單方面的運作是遠遠不夠的，需要吸引多方主體參與，擴大閱讀推廣的社會影響力?！鞍踩Ｔ谖倚闹小逼放频耐茝V就是依靠圖書館與社會機構、學校的互相配合與協(xié)作進行，一方是安全知識的輸出者，需擁有強大的專業(yè)知識和實戰(zhàn)經驗，我館現與消防隊有過多次友好的合作，未來可與交警大隊、醫(yī)學院等機構合作交通安全、身體健康等方面的安全教育推廣；另一方是安全教育的接受者，我館的服務對象是少年兒童，這就需要學校加入配合，使品牌深入進學生群體。

4.3 避免宣傳形式單一，將品牌形象烙印在讀者心中

閱讀活動品牌想要保持長久旺盛的生命力，就需要運用多種形式、內容豐富的閱讀方法。傳統(tǒng)的紙質書閱讀方法在“安全常在我心中”品牌活動中僅占到25%-30%的比例，這就需要品牌組織者利用館內資源，策劃多種形式的閱讀推廣，如表演安全知識書中的小故事、有獎知識問答等方式，這樣既擴大了學生自學安全知識的范圍，也方便品牌能走出圖書館，向更多區(qū)域傳播自己的形象。

4.4 聘請品牌代言人，充當講解員和志愿者

在“安全常在我心中”品牌推廣過程中，聘請品牌代言人，為安全教育這一公益性目標而進行信息傳播服務，更有助于品牌形象的深刻化、生動化。代言人可以選擇一位敬愛的老師或者勇敢的消防員哥哥，他們給孩子帶來知識，是孩子心中的偶像；也可以在各小學中選取科普宣傳小志愿者，負責將科普閱讀推廣至校園，讓更多少年兒童感到與品牌活動拉近了距離。

參考文獻

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