銳眼·眼界

研究

家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)好處多

“學(xué)習(xí)型家庭”以家庭或社區(qū)為載體，鼓勵(lì)父母、祖父母或監(jiān)護(hù)人重新自主學(xué)習(xí)并幫助孩子學(xué)習(xí)。聯(lián)合國(guó)教科文組織一直致力于推進(jìn)“家庭學(xué)習(xí)”項(xiàng)目，認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)可以直接幫助孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，防止學(xué)業(yè)失敗，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)他們的終身發(fā)展。長(zhǎng)期來說，這種“學(xué)習(xí)一再學(xué)習(xí)”的循環(huán)模式有利于營(yíng)造良好的環(huán)境，形成家庭學(xué)習(xí)文化，對(duì)家庭成員的一生都會(huì)產(chǎn)生積極影響。目前，許多國(guó)家都在嘗試實(shí)踐“家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)”的理念，比如英國(guó)學(xué)校實(shí)施家庭學(xué)習(xí)課程，方便家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；美國(guó)有多樣的公私立機(jī)構(gòu)促進(jìn)家庭學(xué)習(xí)，但更多偏重困難家庭；加拿大重在家長(zhǎng)和孩子共同閱讀。

（摘自《文匯報(bào)》2017年8月11日第7版）

教師

美國(guó)：優(yōu)秀教師走向卓越究竟需要哪些支持

在不同職業(yè)生涯階段，優(yōu)秀教師成長(zhǎng)需要哪些專業(yè)支持？教師專業(yè)發(fā)展需要哪些精準(zhǔn)投入？通過對(duì)已獲得卓越教師認(rèn)證和國(guó)家年度教師榮譽(yù)的教師進(jìn)行調(diào)查研究，近日美國(guó)卓越教師及領(lǐng)導(dǎo)中心（GTL Cenler）發(fā)布研究報(bào)告——《從優(yōu)秀走向卓越，到底該投入什么》。

該研究持續(xù)了4年時(shí)間。報(bào)告指出，卓越教師是學(xué)生成功的關(guān)鍵，對(duì)教師質(zhì)量進(jìn)行投資能夠得到高同報(bào)，但有的投入效果卻不太明顯，這就說明，這些投入并沒有用在促進(jìn)教師發(fā)展最重要的地方。研究從卓越教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷人手，了解他們?cè)诓煌殬I(yè)發(fā)展階段最有幫助的支持。在師范生階段，最重要的支持是高質(zhì)量的實(shí)習(xí)、應(yīng)用性教學(xué)、課程作業(yè)；在新手教師階段，一個(gè)高效的校長(zhǎng)和實(shí)習(xí)導(dǎo)師對(duì)他們的發(fā)展幫助最大；對(duì)于一個(gè)有6年以上教齡的成熟教師，繼續(xù)教育、同事協(xié)作、專家的專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)最為關(guān)鍵；最后一個(gè)階段，對(duì)于已經(jīng)是領(lǐng)導(dǎo)者的教師來說，提升領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要的，比如擔(dān)任導(dǎo)師、開展項(xiàng)目研究等。

（摘自美國(guó)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)委員會(huì)網(wǎng)站 董筱婷 編譯）

創(chuàng)新

英國(guó)：政府自由學(xué)校計(jì)劃受質(zhì)疑

英國(guó)政府計(jì)劃在2020年9月之前建立500所自由學(xué)校，這是英國(guó)有史以來最大規(guī)模的學(xué)校擴(kuò)建計(jì)劃。截至今年4月，自由學(xué)校的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到25S所。與普通公立學(xué)校不同，自由學(xué)校由中央政府批準(zhǔn)設(shè)立和資助，不受地方政府管轄，并有權(quán)白行制定教師薪資標(biāo)準(zhǔn)和開設(shè)課程。教育質(zhì)量差距懸殊、教育不公平現(xiàn)象普遍、中小學(xué)生入學(xué)難和公立學(xué)?？臻g不足等是自由學(xué)校創(chuàng)建的根本動(dòng)因。英國(guó)教育部長(zhǎng)賈斯汀·格里寧表示：“自由學(xué)校不僅能夠滿足未來對(duì)入學(xué)名額的需求，而且還能夠?yàn)榧议L(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)選擇合適的學(xué)校?！暗牵撚?jì)劃遭到英國(guó)教師工會(huì)、英國(guó)下議院公共政策委員會(huì)和相關(guān)利益團(tuán)體的強(qiáng)烈反對(duì)，認(rèn)為政府的巨額投入是低效的且無法解決當(dāng)前學(xué)校面臨的困境。

（摘自《世界教育信息》 2017年第12期）

泰國(guó)：試圖解決STEM學(xué)科性別不均衡難題

據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織報(bào)道，泰國(guó)將成為亞太地區(qū)首個(gè)使用聯(lián)合國(guó)教科文組織開發(fā)的政策工具包解決STEM學(xué)科性別失衡問題的國(guó)家，這也是聯(lián)合國(guó)教科文組織全球項(xiàng)目SAGA的一部分。

SAGA的全稱是STEM和性別均衡，旨在解決國(guó)家各級(jí)教育在STEM學(xué)科領(lǐng)域存在的顯著性別不均衡問題，分析政策對(duì)STEM學(xué)科中性別差距問題的影響，為循證決策制定更好的參考指標(biāo)，并幫助成員國(guó)建立收集STEM性別數(shù)據(jù)的能力。泰國(guó)是被聯(lián)合國(guó)教科文組織選中國(guó)家之一，它將致力于使用SAGA工具開展國(guó)家層面的研究，以繪制兩性平等方面的政策差距。SAGA包括性別目標(biāo)清單和工具包，它將性別兇素納入了科技創(chuàng)新政策制定的考慮范疇，并列舉了不同性別在STEM領(lǐng)域所面臨的動(dòng)力和障礙。此外，由一個(gè)機(jī)構(gòu)間委員會(huì)協(xié)調(diào)全國(guó)SAGA工具的實(shí)施，該委員會(huì)將審查來自不同機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)并監(jiān)督實(shí)施效果，最終將出臺(tái)一份國(guó)家報(bào)告展示實(shí)施SAGA的成果。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 謝燕妮 編譯）

英國(guó)：“芭蕾計(jì)劃”鼓勵(lì)男生學(xué)習(xí)芭蕾舞

據(jù)英國(guó)廣播公司網(wǎng)站報(bào)道，鑒于芭蕾舞考試的報(bào)名者巾僅有1.8%，為男生，皇家舞蹈學(xué)院表示，是時(shí)候改變舞蹈和運(yùn)動(dòng)中存在的性別刻板印象了。

據(jù)悉，皇家舞蹈學(xué)院將推出“芭蕾計(jì)劃”。在該計(jì)劃下，馬里波恩板球俱樂部和皇家舞蹈學(xué)院將在小學(xué)開展試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)男孩參加芭蕾舞，女孩參加板球運(yùn)動(dòng)?；始野爬傥璧笀F(tuán)首席舞者兼板球運(yùn)動(dòng)愛好者亞歷山大·坎貝爾指出，“板球和芭蕾都是我從小成長(zhǎng)中的重要部分，它們現(xiàn)在在我的日常生活中依舊扮演重要角色。這些運(yùn)動(dòng)很有趣并且需要全身心投入”?！鞍爬儆?jì)劃”將為男生專門開設(shè)芭蕾舞蹈工作坊和高級(jí)講習(xí)班，在未來3年內(nèi)為男孩學(xué)習(xí)芭蕾投入3萬英鎊，除此之外還會(huì)有更多募捐和投入，以招募更多男性舞蹈教師。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 趙喆 編譯）

新西蘭：一所中學(xué)開設(shè)長(zhǎng)期軍事訓(xùn)練課

據(jù)《新西蘭先驅(qū)報(bào)》報(bào)道，位于新西蘭萊文鎮(zhèn)的一所高中近日宣布，學(xué)校將開設(shè)長(zhǎng)期可供學(xué)生選擇的軍事課程，滿足學(xué)生多樣化需求。

外普霍高中第一期軍事課程于近期開啟。這期課程共有40名學(xué)生選擇，由當(dāng)?shù)鼐值膶ｉT警員教授擒拿格斗、青年運(yùn)動(dòng)綜合技能以及基本的軍事知識(shí)與技能。據(jù)該高中介紹，這門軍事訓(xùn)練課每周3次，每次課程均會(huì)選擇在早晨5點(diǎn)開始，持續(xù)約3小時(shí)。除了普通的課程外，還會(huì)讓學(xué)生到軍營(yíng)去體驗(yàn)軍隊(duì)生活，訓(xùn)練內(nèi)容包括攀爬圍欄、平衡木以及定向越野等項(xiàng)目。

約瑟夫·麥肯納是40名學(xué)生當(dāng)中的一員。談到選修這門課，約瑟夫表示他想讓自己成為一名自律的人，同時(shí)自己以后打算做一名警察，這樣的選修課可以更加近距離地接觸警員以及掌握一些基本的格斗技術(shù)，對(duì)于以后的人生會(huì)有更大的幫助。

（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 龔鵬飛 編譯）