激發(fā)和保持小學(xué)生足球興趣的有效方法

于歡

摘 要：新課程改革的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育建設(shè)的重要組成部分，備受重視。校園足球的興起，不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還讓學(xué)生的課外生活變得豐富多彩。興趣對(duì)小學(xué)足球訓(xùn)練有著極其重要的作用，在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中體育教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球教學(xué)；有效方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）23-0164-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.105

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，體育教學(xué)要遵照“健康第一的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生主體地位，以增進(jìn)學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)中鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力”。根據(jù)這一指導(dǎo)思想和要求，足球教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

一、利用多媒體技術(shù)激發(fā)興趣

多媒體技術(shù)具有圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，可有效地活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力。

1.播放足球起源地的錄像。我校地處臨淄，2004年，國(guó)際足聯(lián)確認(rèn)足球起源于臨淄，當(dāng)時(shí)的名字叫“蹴鞠”。作為足球發(fā)源地，為了對(duì)足球發(fā)揚(yáng)光大，臨淄區(qū)政府投資2億元，建成了全國(guó)最大足球博物館。教學(xué)時(shí)把有關(guān)資料制成課件，上課時(shí)給學(xué)生播放，既能激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，又能促使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2.播放足球比賽錄像。播放一些足球明星們的精彩比賽錄像，有利于學(xué)生感受足球比賽的精彩，享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受足球運(yùn)動(dòng)的氛圍，了解足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則，從而激發(fā)起親自體驗(yàn)的欲望。

3.播放一些專(zhuān)業(yè)技能錄像。對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)技能動(dòng)作，很難用語(yǔ)言講清楚。而教師制成課件后再播放給學(xué)生觀看，有利于學(xué)生在充滿興趣的情境中進(jìn)行直觀了解，加深認(rèn)識(shí)和理解。

二、利用游戲激發(fā)興趣

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)動(dòng)腳的技能運(yùn)動(dòng)，由于小學(xué)生習(xí)慣了用手，因而學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，往往在一開(kāi)始接觸時(shí)比較有興趣，但一旦掌握不好技能就容易失去興趣。因此，要使學(xué)生保持興趣，可將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，如傳球、接球、盤(pán)球過(guò)障、運(yùn)球繞桿、猴子搶球、射門(mén)比賽等引入到教學(xué)中，這有利于學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)各種技能。例如喊數(shù)反應(yīng)游戲：全班學(xué)生每人一個(gè)足球，自由運(yùn)球行進(jìn)，聽(tīng)到喊數(shù)時(shí)快速做出不同的動(dòng)作，如單膝跪球、側(cè)撲球、雙手持球舉過(guò)頭頂?shù)龋凑l(shuí)反應(yīng)快和做得準(zhǔn)確。這個(gè)活動(dòng)既可以把柔韌練習(xí)、協(xié)調(diào)練習(xí)融合在一起，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，又能夠讓全體學(xué)生都積極參與，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

在運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1.針對(duì)性。即游戲的內(nèi)容要符合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡差異和足球的不同水平，來(lái)選用合適的游戲，使游戲既充滿趣味性，又富有靈活性。例如，在低年級(jí)教學(xué)時(shí)，可選用一些比較簡(jiǎn)單的游戲，如固定墊球比賽、運(yùn)球繞桿、射門(mén)比賽等。而在高年級(jí)教學(xué)時(shí)，可選用一些體力、耐力等要求比較大的游戲，如踢遠(yuǎn)、擲界外球等。2.目標(biāo)性。即根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)選用不同的游戲。例如，在訓(xùn)練學(xué)生的點(diǎn)球技術(shù)時(shí)，可選用個(gè)人墊球、雙人墊球等游戲；在教學(xué)傳球技術(shù)時(shí)，可選用不同距離的傳接球游戲；在教學(xué)射門(mén)技術(shù)時(shí)，可選用各種踢準(zhǔn)游戲等。3.有效性。即選用的游戲一定要有利于教師的講解、示范和指導(dǎo)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生足球水平的提高，提高教學(xué)效率，不能浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間。4.適量性。即游戲的目的要以訓(xùn)練學(xué)生的足球技巧與個(gè)人戰(zhàn)術(shù)為主，不能為了游戲而游戲。在一節(jié)課中游戲不要太多，一般2至3個(gè)就夠了。5.安全性。即游戲中的技術(shù)動(dòng)作沒(méi)有帶有危險(xiǎn)或刺激性的動(dòng)作，不易使學(xué)生在練習(xí)中發(fā)生意外。

三、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)

課程改革的核心是發(fā)展學(xué)生的能力，而要發(fā)展學(xué)生的能力，就離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。因此，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差別，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅有利于落實(shí)課程改革精神，發(fā)揮學(xué)生的主體性，而且有利于做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生足球能力的形成和發(fā)展。

1.開(kāi)展多種多樣的控球活動(dòng)?？厍蚣寄苁亲闱蜻\(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，關(guān)系到球員自身動(dòng)作技術(shù)的完成和發(fā)揮?？厍虻姆椒ê芏?，如腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳底、正腳背以及身體的其他部位等，同時(shí)還需要伴隨很多的假動(dòng)作。在教學(xué)時(shí)，可設(shè)置不同的障礙和線路，讓學(xué)生用腳的不同部位進(jìn)行停球、推球、撥球、踩球、搓球、拉球等各種練習(xí)，也可以練習(xí)各種轉(zhuǎn)身、拉球過(guò)人、假動(dòng)作繞過(guò)障礙物等，還可以在教師有節(jié)奏口號(hào)的提示下，讓學(xué)生按照規(guī)定的動(dòng)作和規(guī)定的線路，進(jìn)行用雙腳的各個(gè)部位有節(jié)奏地控球、兩腳內(nèi)側(cè)盤(pán)球、正腳背推球、停球等活動(dòng)。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到始終保持球在自己腳下的熟練程度。由于不同形式的花樣控球可以帶來(lái)不同的感受，因而有利于增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.開(kāi)展多種多樣的花樣傳球和運(yùn)球活動(dòng)。在開(kāi)展花樣傳球時(shí)，可以讓學(xué)生自由組合，兩人一組，任選一個(gè)地方，進(jìn)行例如地滾球、半高球、頭球等傳球練習(xí)。在練習(xí)運(yùn)球時(shí)，可以讓學(xué)生在空曠的大操場(chǎng)上自由奔跑，任意運(yùn)球。

3.開(kāi)展靈活多樣的進(jìn)球活動(dòng)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，可在操場(chǎng)上設(shè)置不同形狀的球門(mén)，劃定不同的角度和不同的距離，讓學(xué)生從不同的位置分組進(jìn)行練習(xí)。為了讓學(xué)生體會(huì)進(jìn)球的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，可以讓各小組互換場(chǎng)地，或挑戰(zhàn)守門(mén)員，讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到進(jìn)球的快樂(lè)。

4.開(kāi)展小型比賽活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生掌握了基本的足球知識(shí)和技能后，可適當(dāng)組織學(xué)生開(kāi)展小型課堂比賽，讓學(xué)生在比賽中激發(fā)和保持興趣。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，可把全體同學(xué)進(jìn)行混合分組，男女生進(jìn)行搭配，以規(guī)定的時(shí)間為限，進(jìn)行輪流比賽；也可以讓先進(jìn)球的一組獲勝，繼續(xù)比賽，讓失球的一方暫時(shí)下場(chǎng)休息觀看，等待再次上場(chǎng)。這種教學(xué)活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生興趣的一種非常有效的方法，既有利于滿足學(xué)生的欲望，又能促進(jìn)學(xué)生在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。

5.開(kāi)展校園足球活動(dòng)。開(kāi)展校園足球活動(dòng)的好處是，有利于不同年級(jí)的學(xué)生在比賽的過(guò)程中，檢驗(yàn)平時(shí)訓(xùn)練的成果，熟悉足球的比賽規(guī)則，加深對(duì)足球的了解，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí)經(jīng)受失敗的考驗(yàn)，鍛煉心理承受能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

總之，小學(xué)足球教學(xué)要以激發(fā)學(xué)生的足球興趣為出發(fā)點(diǎn)，遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，積極探究多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣，才能使學(xué)生保持持久的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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