基于三螺旋模型的木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究

張翟

摘 要：三螺旋模型是創(chuàng)意經(jīng)濟時代研究區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要分析范式。本文基于三螺旋理論分析，研究東陽木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中政府、大學(xué)、產(chǎn)業(yè)三個創(chuàng)新主體的職能定位和聯(lián)動關(guān)系，認為橫向結(jié)構(gòu)上，三螺旋線各司其職；縱向結(jié)構(gòu)上，三創(chuàng)新主體既要保持微觀層面的內(nèi)聯(lián)動，也要確保宏觀層面的三螺旋能力場始終保持一個積極的外聯(lián)動。以東陽木雕小鎮(zhèn)為例，三螺旋聯(lián)動體現(xiàn)為人力聯(lián)動、信息聯(lián)動和輸出聯(lián)動。

關(guān)鍵詞：三螺旋模型；主體聯(lián)動；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；木雕小鎮(zhèn)

中圖分類號：G124；F224 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）17-0013-02

在創(chuàng)意經(jīng)濟時代，東陽把兼具區(qū)域優(yōu)勢和良好市場前景的木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為新興優(yōu)勢戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，積極爭創(chuàng)國家特色木雕文化產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心在于創(chuàng)新。本文運用三螺旋理論，研究創(chuàng)新活動中政府、大學(xué)、產(chǎn)業(yè)三個創(chuàng)新主體的職能定位和聯(lián)動關(guān)系，并結(jié)合東陽木雕小鎮(zhèn)案例具體分析三螺旋線的創(chuàng)新行為。

一、三螺旋理論和德爾菲法模型

三螺旋理論由雷德斯多夫和埃茨科威茲在1995年提出，區(qū)別于傳統(tǒng)知識創(chuàng)造的線性創(chuàng)新模型，三螺旋是是一種螺線形創(chuàng)新模型，指政府、大學(xué)、產(chǎn)業(yè)三者互為協(xié)同主體，在創(chuàng)新過程中通過有組織的結(jié)構(gòu)性安排、制度性設(shè)計，將三種力量相互鍵聯(lián)動，形成抱團上升的三重螺旋關(guān)系（如圖1）。

三螺旋模型對政府、大學(xué)、產(chǎn)業(yè)三類創(chuàng)新主體在創(chuàng)新體系中所扮演的角色和承擔的職能有著清晰的定位，在區(qū)域產(chǎn)業(yè)提升創(chuàng)新能力上互為主體和互補關(guān)系并存，但不是一強一弱，每一個創(chuàng)新主體都應(yīng)有較為均衡的發(fā)揮。如，在一個產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)有大學(xué)和科研機構(gòu)，也有較為完善的發(fā)展政策和資源，但企業(yè)缺缺乏創(chuàng)新能力和意識，這樣無法形成三螺旋持續(xù)的創(chuàng)新動力。

三螺旋理論將以往各自獨立的大學(xué)、政府和產(chǎn)業(yè)進行資源整合，通過三者互為主體、高效的互動和訊息溝通等跨邊界行動，推動創(chuàng)新由漸進式向突破式演變，重構(gòu)區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)。德爾菲法對三螺旋模型的改進，以某一具體工作所需要的各項職能進行多輪次評價，為創(chuàng)新職能進行合理分工協(xié)作，從而建立起以職能關(guān)系為內(nèi)容的三螺旋改進模型（如圖2）。

二、東陽木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)新主體現(xiàn)狀現(xiàn)狀

（一）政府

近年來，為推動?xùn)|陽木雕、紅木產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與創(chuàng)新發(fā)展，政府先后出臺《中共東陽市委辦公室、東陽市人民政府辦公室關(guān)于促進木雕·紅木家具行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的若干意見》、《東陽木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展意見》、《東陽多管齊下推動木雕產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級》等鼓勵創(chuàng)新的政策文件。盡管木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策日漸完善，但總體來看更偏重于原則性、指導(dǎo)性的規(guī)定和意見，缺乏具體的操作性，如沒有針對高校如何服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展的完整而具體的政策規(guī)定。因此，制度創(chuàng)新是促進木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切要求。

（二）產(chǎn)業(yè)

東陽市現(xiàn)有木雕、紅木家具企業(yè)2900余家，主營收入2000萬規(guī)模以上生產(chǎn)企業(yè)僅90余家，作坊式個體工廠多達2000余家。當企業(yè)規(guī)模低于一定水平時，依據(jù)“最小有效規(guī)?！崩碚摚鋭?chuàng)新的動力往往顯得不足。這些作坊、工作室因?qū)嶓w規(guī)模小、自身產(chǎn)業(yè)化程度低、生產(chǎn)技術(shù)低、品牌建設(shè)意識薄弱、終端銷售環(huán)節(jié)設(shè)計欠缺等因素，模仿動機遠大過創(chuàng)新動機，創(chuàng)新資源投入和研發(fā)嚴重不足。

（三）大學(xué)

在創(chuàng)意經(jīng)濟的大環(huán)境下，大學(xué)作為創(chuàng)意人才的培養(yǎng)基地，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供創(chuàng)新知識，培養(yǎng)出適合行業(yè)的創(chuàng)新型人才。東陽市現(xiàn)有浙江廣廈職業(yè)技術(shù)學(xué)院雕刻藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，改變以往木雕人才師徒口手相傳的培養(yǎng)模式，建設(shè)體系完整的民族文化傳承與創(chuàng)新示范教學(xué)基地，在木雕藝術(shù)教育和木雕創(chuàng)新設(shè)計方面建立較完善合理的學(xué)科結(jié)構(gòu)，把來自普高、中職、技校等只有一點美術(shù)基礎(chǔ)的一介木雕“白丁”打造成“有文化，出創(chuàng)意，會設(shè)計，能制作”的木雕技藝能手，為木雕、紅木家具行業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計人才的數(shù)量和質(zhì)量不斷提高。

三、木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的三螺旋聯(lián)動設(shè)計

在木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進程中，政府的制度創(chuàng)新是保障，大學(xué)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是動力，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新是核心。根據(jù)三螺旋模型，使制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、人才創(chuàng)新三者聯(lián)動交融是推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然做法。由政府、大學(xué)、產(chǎn)業(yè)三條螺旋形成交互向上纏繞的態(tài)勢形成三螺旋創(chuàng)新磁場。

從磁場的橫向結(jié)構(gòu)看，三螺旋做好各自的職能分工：政府螺旋線負責政策法規(guī)、資金、公共服務(wù)平臺等職能；大學(xué)螺旋線負責人才培養(yǎng)、科研與藝術(shù)創(chuàng)作、知識資本化和技術(shù)產(chǎn)業(yè)化等職能；產(chǎn)業(yè)螺旋線負責創(chuàng)意產(chǎn)品、產(chǎn)學(xué)研合作等職能。從磁場的縱向結(jié)構(gòu)看，三條螺旋線相互纏繞向上發(fā)力形成磁場的立體結(jié)構(gòu)，三創(chuàng)新主體既要保持微觀層面的內(nèi)聯(lián)動，也要確保宏觀層面的三螺旋能力場始終保持一個積極的外聯(lián)動。

在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的演化周期里，分別由一條螺旋牽頭帶動另兩條螺旋形成持續(xù)向上的合力，保持整個螺旋磁場的動態(tài)平衡，即由政府主大學(xué)企業(yè)輔的形成期，中小企業(yè)主政府大學(xué)輔的成長期，大型企業(yè)主政府大學(xué)輔的成熟期。現(xiàn)今東陽木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處于成長期，產(chǎn)業(yè)中中小木雕企業(yè)、作坊工作室數(shù)量龐大，但另兩頭創(chuàng)新主體協(xié)同尚不明顯。因此需加快各創(chuàng)新主體的交互聯(lián)動，加強各創(chuàng)新要素在磁場內(nèi)的聚集流通，以形成推動木雕文化創(chuàng)意發(fā)展的三螺旋創(chuàng)新模式。

四、東陽木雕小鎮(zhèn)三螺旋聯(lián)動實例

東陽木雕小鎮(zhèn)是依據(jù)2015年浙江省兩會提出的“以新理念、新機制、新載體推進產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之地，依托木雕紅木產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，培育文化旅行、木雕創(chuàng)意、木雕教育培訓(xùn)等產(chǎn)業(yè)，構(gòu)成了較為完整的產(chǎn)業(yè)體系和產(chǎn)業(yè)鏈條，目前正著力構(gòu)建產(chǎn)城人融合、文旅結(jié)合的省級特色小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)內(nèi)現(xiàn)有近百家木雕企業(yè)落戶，既有規(guī)模較大的大師品牌企業(yè)，也有中小木雕創(chuàng)意工作室。

以木雕小鎮(zhèn)為例，政府、大學(xué)、產(chǎn)業(yè)的三螺旋聯(lián)動體現(xiàn)為一下幾個方面：

（一）人力聯(lián)動

木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開創(chuàng)新人才的聚集。由政府牽頭，數(shù)十位木雕大師協(xié)工作室率先進入小鎮(zhèn)，形成創(chuàng)意人力基礎(chǔ)，并頒布各種有利政策吸引越來越多的木雕創(chuàng)意人才和企業(yè)家聚集。同時，廣廈學(xué)院雕刻專業(yè)與木雕小鎮(zhèn)內(nèi)各木雕企業(yè)建立校外實訓(xùn)基地。學(xué)校和企業(yè)各司其職、各取所長、分工合作，學(xué)校負責理論指導(dǎo)和人才輸送，企業(yè)負責技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品制作。在這一過程中，學(xué)校通過輸送學(xué)生進入企業(yè)完成實訓(xùn)教學(xué)，企業(yè)通過獲取人力資源和接收創(chuàng)新設(shè)計知識提升規(guī)模、利益和競爭力，政府通過創(chuàng)意人才的不斷集聚實現(xiàn)特色小鎮(zhèn)的建設(shè)規(guī)劃。在三螺旋的良性人力聯(lián)動下，由創(chuàng)意階層的豐富所帶來小鎮(zhèn)文化創(chuàng)意附加值的增加，以此提高經(jīng)濟效益。

（二）信息聯(lián)動

以往東陽木雕文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面存在不足，絕大數(shù)小微木雕企業(yè)的創(chuàng)新知識信息基本停留在個體，而非組織層面。這導(dǎo)致企業(yè)過多關(guān)注競爭而非合作，信息和知識的交流程度不高，自身的創(chuàng)新能力和學(xué)習能力受到了局限。在木雕小鎮(zhèn)，政府著力知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，構(gòu)建信息共享平臺。小鎮(zhèn)內(nèi)木雕企業(yè)間能通過平臺相互訪問交流，企業(yè)能通過平臺檢索廣廈學(xué)院的最新科研成果，廣廈學(xué)院能通過平臺與企業(yè)尋求多方面的創(chuàng)新合作。信息聯(lián)動平臺在促進小鎮(zhèn)內(nèi)信息互通傳播與擴散的同時，也創(chuàng)造了更多創(chuàng)新機會。

（三）輸出聯(lián)動

輸出聯(lián)動指三螺旋主體協(xié)同提升木雕創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力。政府方面，推出一系列旨在生成協(xié)同創(chuàng)新的政策環(huán)境以適應(yīng)小鎮(zhèn)發(fā)展的創(chuàng)新制度，如注重招商引技，為木雕小鎮(zhèn)引進一批產(chǎn)業(yè)影響力大、創(chuàng)新能力較強的大師企業(yè)；制定木雕小鎮(zhèn)創(chuàng)新發(fā)展策略，建立科研創(chuàng)新項目成果數(shù)據(jù)庫和專家數(shù)據(jù)庫，并開展促進科研成果轉(zhuǎn)化的活動；設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，提高創(chuàng)業(yè)實體成功率；鼓勵高校與企業(yè)開展創(chuàng)新活動，推動人才的流動；完善對小鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)特別是小微工作室的稅收優(yōu)惠政策等。

企業(yè)方面，引進信息平臺中新的創(chuàng)新知識和技術(shù)支持，落實創(chuàng)意實體，共享經(jīng)驗成果，不斷提高對創(chuàng)新知識理念的吸收能力，推出更多的創(chuàng)新木雕產(chǎn)品。在數(shù)十個大師企業(yè)的帶動下，木雕小鎮(zhèn)內(nèi)的企業(yè)已逐步實現(xiàn)信息互通，推動整體創(chuàng)新水平不斷提高。

大學(xué)方面，廣廈學(xué)院圍繞木雕小鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展實際，改善人才培養(yǎng)模式，深化校企合作，同時借助小鎮(zhèn)資源加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間的投入，通過構(gòu)建大學(xué)——產(chǎn)業(yè)間的創(chuàng)業(yè)界面，與小鎮(zhèn)其他機構(gòu)進行全方面合作，促進木雕產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

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