推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè) 提高學(xué)生思想素質(zhì)

【摘 要】本文分析加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)的迫切性和方式方法，闡述河池市具有的紅色文化資源優(yōu)勢，提出通過網(wǎng)絡(luò)紅色文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)生活，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)紅色文化的德育功能，將紅色文化資源應(yīng)用于中小學(xué)德育，提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)紅色文化 資源優(yōu)勢 德育功能 思想素質(zhì)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）05B-0020-03

紅色文化以革命戰(zhàn)爭年代和和平建設(shè)時期所遺留的紀(jì)念地、標(biāo)志物及其承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為基本內(nèi)容，是中國共產(chǎn)黨革命歷史、崇高精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的積淀和凝聚。紅色文化是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財富，是民族文化的重要組成部分。在新時期新階段復(fù)雜多變的形勢下，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)紅色文化，挖掘紅色文化資源的內(nèi)在價值，發(fā)揮紅色文化資源的德育功能，將紅色文化資源應(yīng)用于中小學(xué)德育，是加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的有效途徑，是對開展青少年愛國主義讀書教育活動等傳統(tǒng)德育方式的有益補(bǔ)充，對中小學(xué)生堅定理想信念、弘揚(yáng)民族精神、規(guī)范日常行為、形成良好品質(zhì)等方面具有重大意義。

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)的迫切性

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)，是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與管理的需要?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種便捷、快速、廣泛的信息傳播工具，已經(jīng)成為大眾政治經(jīng)濟(jì)生活和休閑娛樂社交中不可或缺的重要平臺。網(wǎng)絡(luò)這種超現(xiàn)實(shí)卻又豐富多彩的虛擬社區(qū)，在為人類帶來無限生機(jī)和活力的同時，由于其具有開放性、互動性、全民性和匿名性等特點(diǎn)，加上人們思想活動具有獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性，導(dǎo)致一些不健康的信息得以在網(wǎng)絡(luò)上傳播。這些不健康的信息正挑戰(zhàn)著人們的價值觀和道德底線。我國的網(wǎng)民中有很大一部分是青少年網(wǎng)民，對于涉世未深、充滿好奇心、是非辨別能力弱和自制力不強(qiáng)的青少年網(wǎng)民來說，網(wǎng)絡(luò)上各種不良文化極容易將他們“俘虜”，進(jìn)而腐蝕他們的心靈。因此，網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與管理便成為互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的關(guān)鍵。我國《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》指出，要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程，豐富網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵，鼓勵推出優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文藝，發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化；創(chuàng)新符合網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律的網(wǎng)上宣傳方式，提升網(wǎng)絡(luò)輿情分析和引導(dǎo)能力；加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)分類管理，強(qiáng)化運(yùn)營主體的社會責(zé)任；推進(jìn)文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)，引導(dǎo)廣大青年爭當(dāng)“中國好網(wǎng)民”，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)公益活動，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

為此，在網(wǎng)絡(luò)上加強(qiáng)優(yōu)秀的、傳統(tǒng)的、民族的“紅色文化”的傳播，具有十分重大的意義。在網(wǎng)絡(luò)上開展紅色文化傳播活動，可以達(dá)到用先進(jìn)的文化、健康的信息、正確的引導(dǎo)來主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的目的，進(jìn)一步營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打壓不良信息生存空間，使先進(jìn)文化成為網(wǎng)絡(luò)傳播的主旋律、主陣地、主渠道。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)，是打造河池特色文化品牌，推動文化繁榮的需要?！逗映厥袊窠?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》指出，要“堅持以滿足人民群眾日益增長的精神文化需求為導(dǎo)向，加快推進(jìn)文化創(chuàng)新，大力發(fā)展文化事業(yè)，努力建成具有時代特征、河池風(fēng)格、和諧兼容的民族文化名城，為建設(shè)幸福新河池注入強(qiáng)大的精神力量”，“充分發(fā)揮河池長壽、生態(tài)、紅色、民族等文化資源優(yōu)勢，推出一批具有影響力、感召力的河池原創(chuàng)文化”，“支持推動數(shù)字出版轉(zhuǎn)型，打造革命老區(qū)新型文化品牌”。河池紅土地上滋生出的紅色文化底蘊(yùn)深厚，打造具有本土特色的紅色文化品牌，對促進(jìn)文化繁榮，加快實(shí)現(xiàn)“民族文化名城”目標(biāo)具有積極的推動作用。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)，是提高河池市中小學(xué)生思想道德素質(zhì)的需要。素有“中國有色金屬之鄉(xiāng)”“中國水電之鄉(xiāng)”“世界長壽之鄉(xiāng)”“世界銅鼓之鄉(xiāng)”“壯族歌仙劉三姐故鄉(xiāng)”之稱的河池，是紅水河畔一塊神圣的紅土地，故鄉(xiāng)光輝的革命歷史、眾多的英雄人物、豐富的革命遺址、感人的英雄故事必將成為對河池市中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育的好素材。將這些紅色資源通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，各中小學(xué)校利用適當(dāng)?shù)臅r間組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，必能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)，是推動河池旅游業(yè)健康發(fā)展的需要。生態(tài)、民族、長壽、紅色是河池發(fā)展旅游的四大品牌。通過信息傳播快、受眾面廣的網(wǎng)絡(luò)宣傳河池的紅色文化，能讓世界各地的人更多地熟悉河池、了解河池，進(jìn)而推動紅色旅游的發(fā)展。

二、河池具有的紅色文化資源優(yōu)勢

紅色文化是河池革命歷史的深刻烙印，是革命前輩在河池艱苦奮斗、浴血奮戰(zhàn)的光輝歷史的真實(shí)寫照。河池的紅色資源極為豐富，它是廣西農(nóng)民運(yùn)動領(lǐng)袖、中國紅軍早期將領(lǐng)韋拔群的故鄉(xiāng)，是老一輩無產(chǎn)階級革命家戰(zhàn)斗過的地方。

資料記載，河池市共有 5258 名烈士，僅東蘭一縣就有烈士 2241 人，數(shù)量位居全廣西各縣之首，在英烈中，有軍師級 7 人，縣團(tuán)級 31 人。在革命斗爭中英勇獻(xiàn)身的群眾更是數(shù)以萬計，僅東蘭一縣，在革命低潮的 1932 年，人口從11.8 萬人減少到 5.7 萬。經(jīng)過無數(shù)槍林彈雨、出生入死的考驗(yàn)，參加紅七軍的一批河池籍窮苦子弟成為中華人民共和國的開國將領(lǐng)。全市 11 個縣（市、區(qū)）165 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，有 10 個縣（市、區(qū)）的 100 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)被國務(wù)院和廣西壯族自治區(qū)人民政府確定為革命老區(qū)。

在河池境內(nèi)，東蘭有廣西農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所舊址（列寧巖）、紅七軍前委舊址（魁星樓）、韋拔群故居（墓）、韋國清故居、東蘭革命紀(jì)念館、農(nóng)民協(xié)會舊址，蘇維埃革命舊址、二十一師師部舊址、紅七軍二十一師兵工廠舊址、右江革命委員會舊址、香刷洞舊址、燕洞會議舊址、亭泗戰(zhàn)斗舊址。鳳山有三門海紅七軍秘密指揮部、恒里紅軍巖、紅七軍二十一師三門海兵工廠、社更巖斗爭遺址、三門洞戰(zhàn)役遺址、凌云縣蘇維埃政府遺址。巴馬有紅七軍二十一師師部舊址、燕洞會議會址、盤陽會議會址、紅七軍二十一師兵工廠舊址、中國工農(nóng)紅軍獨(dú)立第三師、中共右江特委、右江革命委員會指揮部舊址、香刷洞（韋拔群烈士犧牲地）。金城江區(qū)有紅七軍宿營地舊址，紅七軍、紅八軍河池整編閱兵舊址，紅軍標(biāo)語樓等。另外，各縣（區(qū)）還有為數(shù)不少的烈士陵園和烈士墓，其中很多地方被列為各級重點(diǎn)文物保護(hù)單位，是各級愛國主義教育基地。

革命先烈在河池留下了極其光榮的革命傳統(tǒng)和寶貴的精神財富，同時也留下了許許多多壯烈的、可歌可泣的、動人的英雄故事。例如，三打東蘭縣城、開辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所、百色起義火種、紅七軍臨時后方醫(yī)院和兵工廠的建立、運(yùn)籌魁星樓、小平在河池、盤陽會議和燕洞會議、河池整編、三次反“圍剿”、東蘭慘案、側(cè)山頂戰(zhàn)斗、收復(fù)百色、海亭慘案、血染紅軍巖、蘇維埃政府的成立、三門洞慘案，以及先后擊落四架日軍飛機(jī)的宜州籍抗日烈士黃鶯的故事、在中國革命軍事博物館全軍英模廳排名第四十六位并被授予“一級英雄模范”“特等功臣”“全國筑路模范”稱號宜州籍韋江歌的故事、有銳意改革的“中國村民自治第一村”宜州市合寨村的故事……

三、加強(qiáng)河池市網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)的方式方法

（一）建立特色鮮明的綜合性紅色網(wǎng)站，主推河池市網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)紅色文化是以網(wǎng)絡(luò)為載體的紅色文化，與編印教育讀本、通過電視看紀(jì)錄片等傳統(tǒng)的紅色文化宣傳方式不同，借助信息傳播快、更新快的網(wǎng)絡(luò)，河池紅色文化將得到更廣更好的宣傳，將會為更多的人所了解。為此，宣傳部門應(yīng)聯(lián)合精神文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、教育等部門做好資料搜集工作，建立紅色文化資源庫，辦好特色鮮明的綜合性紅色網(wǎng)站，把它作為展示河池光輝歷史與輝煌成就的一個窗口。網(wǎng)站中可設(shè)置紅色歷史、紅色影片、紅色歌曲、紅色故事、紅色講壇、今日河池等紅色欄目，并開辟關(guān)于革命歷史教育、時事政治教育、黨性教育等方面的專欄。網(wǎng)站有文本、圖片、視頻，登錄者可讀、可聽又可看；重溫了歷史，目睹了現(xiàn)狀，進(jìn)而憧憬美好未來。另外，網(wǎng)站中應(yīng)設(shè)置與其他省市的紅色網(wǎng)站的鏈接，共同構(gòu)成一張紅色文化網(wǎng)。

（二）利用手機(jī)短信、微信、博客等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)樣式紀(jì)念紅色節(jié)日，豐富拓展河池網(wǎng)絡(luò)紅色文化資源開發(fā)的渠道。每年慶祝紅色節(jié)日，我們都習(xí)慣撰寫紀(jì)念文章、學(xué)習(xí)心得、觀后感等，但大都局限于傳統(tǒng)的方式，影響力有限，群眾尤其是青年人熱情難以持續(xù)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以用編寫手機(jī)短信、微信、博客等方式來紀(jì)念紅色節(jié)日，如清明節(jié)網(wǎng)上祭拜革命英烈、國慶節(jié)網(wǎng)上緬懷革命前輩、南京大屠殺國家公祭日網(wǎng)上悼念死難者、八一建軍節(jié)網(wǎng)上緬懷人民軍隊締造者……此類活動，形式新穎多樣，內(nèi)容積極向上，有利于培育學(xué)生的愛國情感。2011 年東蘭縣曾舉辦“紅色短信”比賽，來紀(jì)念韋拔群誕辰一百周年，廣大群眾尤其是中小學(xué)生踴躍參與，產(chǎn)生了良好的社會效果。

四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)紅色文化的德育功能，提高河池中小學(xué)生思想道德素質(zhì)

（一）網(wǎng)絡(luò)紅色文化進(jìn)校園，優(yōu)化校園文化建設(shè)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)紅色文化進(jìn)校園，能占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，用健康向上的“紅色文化”抵制不健康的網(wǎng)絡(luò)文化的影響，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上思想道德教育。網(wǎng)絡(luò)紅色文化與紙質(zhì)報紙雜志等以傳統(tǒng)方式宣傳的紅色文化一起，構(gòu)建出內(nèi)容豐富、獨(dú)具特色的紅色文化體系，營造出紅色文化育人的濃厚氛圍，使校園文化內(nèi)容更趨多樣，使中小學(xué)生在潛移默化中接受紅色精神教育。

（二）網(wǎng)絡(luò)紅色文化進(jìn)課堂，讓學(xué)生信念之樹深扎根。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，各中小學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，為網(wǎng)絡(luò)紅色文化進(jìn)課堂提供了便利。中小學(xué)校中開設(shè)的信息、歷史、政治、音樂、語文等學(xué)科課程，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)紅色文化適時地融入教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行革命思想、民族精神、時代精神的教育，培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信念、深厚的愛國情懷。例如，歷史課在講授“新民主主義革命”專題時，可以向?qū)W生講述鄧小平、張云逸、韋拔群等革命先輩在左右江戰(zhàn)斗的歷史，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解本地解放的時間、過程及重大事件。音樂課可以挖掘具有地方特色的紅歌教授學(xué)生。語文課可以指導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)紅色文化，開展以“觀歷史、話今朝”等為主題的征文活動。另外，學(xué)校還可以從網(wǎng)絡(luò)紅色文化中搜集資料，編寫紅色校本課程，開設(shè)選修課，使紅色校本課程與國家課程互為佐證，相得益彰。

（三）網(wǎng)絡(luò)紅色文化進(jìn)生活，讓學(xué)生思想之花結(jié)碩果。充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會的作用，將網(wǎng)絡(luò)紅色文化的建設(shè)和宣傳融入校園生活的各個方面。校團(tuán)委、學(xué)生會可組織學(xué)生在紅色網(wǎng)站上收集資料，開展以“紅色教育”為主題的講座、演講比賽，開展以網(wǎng)絡(luò)紅色文化為內(nèi)容的黑板報、手抄報比賽和知識競賽，舉辦唱紅歌比賽。每年的校園文化藝術(shù)節(jié)，鼓勵各班從紅色文化中取材編排出有創(chuàng)意的節(jié)目。通過形式多樣的活動，用革命先輩可歌可泣的英勇事跡感染和激勵學(xué)生，使學(xué)生樹立起為社會主義建設(shè)、為國家強(qiáng)盛、為民族偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

通過網(wǎng)絡(luò)紅色文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)生活等方面的系列活動，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，“走進(jìn)紅色歷史，培育紅色精神，經(jīng)營紅色人生，打造紅色教育”，讓學(xué)生感受到河池這一塊紅色土壤上眾多英雄先烈追求真理、堅定信念、憂國憂民、心系群眾、革故鼎新、敢為人先、艱苦奮斗、百折不撓、顧全大局、無私奉獻(xiàn)的精神，從小樹立向英雄學(xué)習(xí)、刻苦讀書、報效祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的信念，從而提高河池中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)紅色文化工程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色文化建設(shè)不是一朝一夕的事，不能走形式，擺門面。我們相信，只要我們持久深入地實(shí)施下去，借助網(wǎng)絡(luò)載體，紅色文化就會以高效的傳播速度、便捷的獲取渠道、通俗易懂的宣傳方式走進(jìn)我們的生活，影響我們的思想，進(jìn)而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

豐富的紅色資源蘊(yùn)含的樸實(shí)凝重的紅色文化，是河池人民彌足珍貴的精神財富，鼓舞和激勵著一代又一代河池兒女頑強(qiáng)拼搏、開拓進(jìn)取，不斷取得經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新成就。

【作者簡介】李德軍（1970— ），男，河北邯鄲人，教育碩士，廣西河池宜州市第一中學(xué)校長，中學(xué)語文高級教師。

（責(zé)編 江月陽）