論高校英語語境教學(xué)的開展及實施

馬文藝

【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展，我國社會也趨向于國際化，在各種不同的國際貿(mào)易和人文活動需求下，英語作為世界語言受到越來越多的關(guān)注和重視，在我國教育中，作為培養(yǎng)人才的高校，英語教育也推到了較高位置，為了提高學(xué)生英語水平，各式各樣的新的教學(xué)手段脫穎而出，其中效果較高的是語境教學(xué)，它也是對英語教學(xué)評價的一種重要工具，發(fā)揮著積極的推動作用。

【關(guān)鍵詞】高校 英語 語境教學(xué) 開展及實施

一、高校英語語境教學(xué)開展的優(yōu)勢

首先，可提高學(xué)生英語實際運(yùn)用能力。開展語境教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握英語知識，同時還能夠?qū)W會在實際情況中運(yùn)用所學(xué)知識靈活應(yīng)對。在實際生活中，如果學(xué)生遇到類似的情境，可以直接聯(lián)想到所學(xué)知識并進(jìn)行靈活流利的表達(dá)。這種教學(xué)方式，有助于學(xué)生將所學(xué)知識快速的搜索出來并運(yùn)用到實際生活中，對提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力是非常有幫助的。

其次，可有助于教師提高英語教學(xué)的有效性。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，通常是將單詞記憶、語法練習(xí)及閱讀理解分開來單獨掌握，另外，還有寫作練習(xí)和英美文學(xué)常識。通過有效的教學(xué)方法，學(xué)生可以熟練掌握英語各項技能，但是將各專項技能綜合在一起運(yùn)用的能力則比較弱。英語語境教學(xué)法是將英語知識和技能融合在一個語境中進(jìn)行教學(xué)，這對學(xué)生掌握知識、運(yùn)用知識都有幫助，可謂一舉兩得。所以，應(yīng)用情境教學(xué)法能夠大幅度提高英語教學(xué)效率。

二、高校英語語境教學(xué)開展及實施策略

1.不斷的改善和豐富語境教學(xué)的內(nèi)容。英語語境教學(xué)的順利開展，是要以有豐富的語境為基礎(chǔ)的，只有英語語境教學(xué)內(nèi)容更加豐富，具有多樣性和多元化，才能靈活應(yīng)對英語學(xué)習(xí)中的復(fù)雜多變的情況，所以，大學(xué)英語在教學(xué)方面必須要具有豐富性和多元化才行，作為英語教師，在設(shè)計教學(xué)語境時，也要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行，這樣才能使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩。比如，英語中的口語學(xué)習(xí)，它屬于較為難的一項內(nèi)容，對此，教師應(yīng)設(shè)計不同且生動的教學(xué)語境，可以將口語按照種類分為生活用語、商務(wù)用語和辯論語等，不同的語境對學(xué)生產(chǎn)生不同的作用，而且語境環(huán)境的設(shè)計可以更好的將語境教學(xué)的作用發(fā)揮出來。此外，在實際教學(xué)過程中，教師在進(jìn)行語境環(huán)境設(shè)計時，要保證語境環(huán)境必須具有真實性。如果想要把英語語境引入到課堂中來，老師們就更應(yīng)該做好英語語境的布置工作，把課堂的教學(xué)氛圍更好的渲染出來。

2.靈活運(yùn)用教材，合理使用多媒體。語境教學(xué)與其他教學(xué)方式相比較，具有一定的靈活性，在我國高校比較受歡迎。為了將英語教材枯燥乏味的內(nèi)容融入到具體語境中，教師可以將一些專業(yè)性的英語教材和實習(xí)單位保持聯(lián)系，有助于學(xué)生更好的理解和掌握教材內(nèi)容。比如，針對一些其他的公共學(xué)科的英語教材，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的自身情況以及生活方式指導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)；有些英語教材和學(xué)生的實際情況無甚關(guān)聯(lián)，那么我們可以利用某些國外的名著來進(jìn)行語境的創(chuàng)建，也可以通過音樂和各種文藝小品等形式，在加強(qiáng)了英語互動性的同時，提高了學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣，使教學(xué)效率得到提升。目前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使先進(jìn)化的教學(xué)方式在高校教育中得到了廣泛的應(yīng)用，英語教學(xué)也不例外，特別在語境教學(xué)中更能發(fā)揮作用。教師應(yīng)充分利用多媒體的優(yōu)勢，通過讓學(xué)生觀看視頻和動畫等來增加學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也讓學(xué)生更好的理解英語內(nèi)容，提高知識掌握情況，通過這一方式加強(qiáng)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效率也必然會相應(yīng)得到提升。另外，高校也可以通過開展教育活動的方式加強(qiáng)對學(xué)生的溝通，從而能讓學(xué)生更有效的熟悉文化知識，來增強(qiáng)學(xué)生的口語方面的能力。

3.創(chuàng)建課外英語語境。課外是課堂學(xué)習(xí)的一種延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第二堂課。創(chuàng)建課外語境方式多樣，比如開展英語角活動，這種方式比較靈活，便于學(xué)生意見的自由發(fā)表，也可以對自己感興趣的話題進(jìn)行自由討論，學(xué)生之間暢所欲言，當(dāng)然，也可以邀請教師一起來進(jìn)行討論或請教老師給予指導(dǎo)，如果有外籍朋友更好，可以邀請他們一起加入討論。對于比較內(nèi)向或者不敢不好意思開口的學(xué)生，我們應(yīng)該給予更多的鼓勵，盡力去營造一種輕松愉快的討論氛圍。任何一種人都可以參與英語角，可見這種方式的作用得到很大的發(fā)揮，是一種很好的課外延伸的英語語境。此外，教師也可以組織和開展各種各樣的語境活動，如英語歌曲比賽，英語競賽和各種與英語相關(guān)的文藝類活動，讓學(xué)生在輕松娛樂的氛圍下，愉快的學(xué)習(xí)英語。通過以上的這些方式，不僅有助于學(xué)生形成整體英語環(huán)境，還可以充分的調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。同時，各種英語社團(tuán)也要踴躍參加，這種形式和課堂教學(xué)相比，具有更加靈活的變通，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境好了，學(xué)習(xí)英語會更加輕松，在社團(tuán)中還可以觀看英語視頻舉行一系列活動等等，在活動中，學(xué)生不僅可以提高團(tuán)結(jié)互助的精神，還能夠提高道德品質(zhì)的同時，提高英語水平。

三、總結(jié)

總之，高校英語語境教學(xué)的開展在提高學(xué)生英語實際運(yùn)用能力的同時，也提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在實施的具體過程中，應(yīng)不斷的改善和豐富語境教學(xué)的內(nèi)容，靈活運(yùn)用教材，充分合理的使用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合實際情況創(chuàng)建課外英語語境。所以，學(xué)校應(yīng)重視英語語境教學(xué)并大力支持，對各種信息資源進(jìn)行有效整合。

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