論傳統(tǒng)文化在中學(xué)思政教育中的滲透

【摘 要】中國(guó)有著悠久的歷史，中國(guó)的傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，雖然世事變遷，然而傳統(tǒng)文化卻一直傳承下來(lái)，并對(duì)當(dāng)今中國(guó)的政治、生活和文化產(chǎn)生著巨大的影響。傳統(tǒng)文化在中學(xué)思想政治教育中的作用十分顯著。本文首先對(duì)傳統(tǒng)文化教育的重要性加以詳述，而后對(duì)其與中學(xué)思想政治教育的結(jié)合意義加以分析，最后提出具體的方法促進(jìn)傳統(tǒng)文化在中學(xué)思政教育中的滲透。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；思政教育；人生觀；滲透

改革開放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，人民的生活水平得到顯著提升。隨之而來(lái)的就是中學(xué)思想政治教育工作的重大問(wèn)題。中國(guó)傳統(tǒng)文化不斷受到來(lái)自國(guó)外文化的沖擊，這些外來(lái)文化正對(duì)處在人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成階段的中學(xué)生的思想產(chǎn)生巨大影響。為了幫助學(xué)生樹立正確的三觀，將傳統(tǒng)文化與中學(xué)的思想政治教育相結(jié)合至關(guān)重要。

一、傳統(tǒng)文化教育的重要性

傳統(tǒng)文化歷史悠久，經(jīng)久不衰，經(jīng)過(guò)了歷史的考驗(yàn)，使其散發(fā)著獨(dú)有的魅力。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)不再僅僅是中學(xué)思想政治教育的要求，更是加強(qiáng)中學(xué)生文化修養(yǎng)以及學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的重要手段。

就目前的形式分析，我國(guó)傳統(tǒng)文化面臨著諸多外來(lái)文化的挑戰(zhàn)，鮮有人來(lái)學(xué)習(xí)和了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，尤其在網(wǎng)絡(luò)越發(fā)發(fā)達(dá)的今天。這就給傳統(tǒng)文化的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，也對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承也造成了困境。比如西方的諸多節(jié)日越來(lái)越受到推崇，無(wú)論商場(chǎng)促銷還是一些聚會(huì)，都會(huì)選擇西方的節(jié)日進(jìn)行，還有一些社交網(wǎng)站等也都大力宣傳西方節(jié)日，現(xiàn)在有更多的人關(guān)注西方的文化，與之相比，我國(guó)的傳統(tǒng)文化在傳播過(guò)程中則受到了諸多阻礙，比如學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少，傳統(tǒng)文化逐漸失傳。

在中學(xué)生中，有更多的學(xué)生更愿意去過(guò)情人節(jié)、圣誕節(jié)，而且對(duì)這些節(jié)日的歷史淵源都有一定的了解，可是對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，中學(xué)生對(duì)其所知道的則十分有限。這就可以看出傳統(tǒng)文化傳播所面臨的問(wèn)題。

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育可以使得中學(xué)生的民族自信心和自豪感都得到加強(qiáng)，而且有助于提升學(xué)生的愛國(guó)情操和民族精神，使其對(duì)傳統(tǒng)文化中所體現(xiàn)的精神力量更加明確。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育可以提升學(xué)生思想道德品質(zhì)，有利于培養(yǎng)其具有使命感和責(zé)任感。傳統(tǒng)文化重在傳播一種以人為本、兼愛非攻的一些優(yōu)良思想，這些思想對(duì)當(dāng)今社會(huì)有著十分重要的作用。在進(jìn)行對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)時(shí)，中學(xué)生可以從中不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)古人遺留的文化精髓，并用其充實(shí)自己，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人文化素養(yǎng)及道德水平的提升。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，既能夠使得學(xué)生的思想水平得到提升，還能促進(jìn)文化素質(zhì)的提升，于此同時(shí)，還能夠在不同程度上使得政治教師的授課壓力得到降低，使學(xué)生在進(jìn)行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)過(guò)程中自己得文化和道德水平得到升華。

二、傳統(tǒng)文化與中學(xué)思政教育相結(jié)合的意義

中學(xué)思想政治教學(xué)是中學(xué)思想政治教育工作的主要實(shí)施途徑，承擔(dān)著培育中學(xué)生優(yōu)秀品德的重任，若思想政治教育在具體教學(xué)過(guò)程中單單依據(jù)大綱進(jìn)行教學(xué)，而不是與我國(guó)傳統(tǒng)的文化相結(jié)合，就不能適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的要求，就不能夠發(fā)揮其作用。我國(guó)擁有五千年文明史，長(zhǎng)期的文化沉淀使得我國(guó)傳統(tǒng)的文化得以不斷的發(fā)展，并且對(duì)教育我國(guó)的青少年有著十分重要的意義。傳統(tǒng)文化促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到穩(wěn)步發(fā)展。在中學(xué)思想政治教育工作中不斷滲透我國(guó)的傳統(tǒng)文化。將會(huì)使得更多的中學(xué)生從中吸取更多的養(yǎng)分，這對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承乃至中學(xué)生人文道德修養(yǎng)以及民族自信心等的提升均十分有益，有利于提升中學(xué)生的綜合素質(zhì)，這對(duì)提升高中思想政治教育的時(shí)效性有著不容小覷的作用。

優(yōu)良的傳統(tǒng)文化已經(jīng)經(jīng)過(guò)了歷史的證明，有著其獨(dú)有的人文思想和優(yōu)秀的意識(shí)品質(zhì)。將傳統(tǒng)文化與中學(xué)思想政治教育相互結(jié)合，就可以將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，會(huì)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生潛移默化且長(zhǎng)久的影響，有助于中學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的樹立，使其道德素養(yǎng)得以提高。

三、將傳統(tǒng)文化滲透于中學(xué)思政教育中的策略

中國(guó)傳統(tǒng)文化為中華民族文化之源，民族的靈魂，其能夠凝聚國(guó)民的心?，F(xiàn)在國(guó)際間在文化方面的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，這就需要我們不斷的發(fā)展我們自己的文化，并不斷的從傳統(tǒng)文化中提取有營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)容，加以發(fā)展。中學(xué)生思想品德教育就應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化作為主要內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化有更多的了解，并能繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

（一）教材中加入傳統(tǒng)文化內(nèi)容

在我國(guó)中學(xué)生所使用的相關(guān)教材，已經(jīng)不再拘泥于枯燥的理論，更多是運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這既能使傳統(tǒng)文化得到傳承，還能弘揚(yáng)民族精神。思政教育對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透教育，是通過(guò)引用傳統(tǒng)文化的一些代表作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其中包括名人名言，名人故事等的引用。教材所選擇的內(nèi)容可分成治學(xué)、修身和禮儀三大類。通常直接引用名人名言，不是直接將其內(nèi)涵告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生主動(dòng)思考，進(jìn)而對(duì)傳統(tǒng)文化有更深刻的理解。在教材中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，如何做事，這有助于學(xué)生形成健康的人格，而且可以有效的避免原有教材關(guān)于一些道德問(wèn)題枯燥的講授，而是逐步深入到學(xué)生的思想中。

（二）營(yíng)造中學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境

在信息時(shí)代，中學(xué)生受到外來(lái)信息的影響，在他們?nèi)松^、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，信息的處理十分重要。來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息，西方文化等相關(guān)內(nèi)容將直接影響中學(xué)生價(jià)值觀的形成，若想加強(qiáng)中學(xué)生的思政教育，就應(yīng)令其學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，這就要求學(xué)校有這樣的氛圍，進(jìn)而為傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)打造出相應(yīng)的外部環(huán)境。

借助校園廣播和報(bào)紙的宣傳，使傳統(tǒng)文化與其融為一體，拓展更多宣傳途徑。在校報(bào)上定期發(fā)表一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，并讓學(xué)生積極的參與投稿，這樣就能讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有更多更深入的了解，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性。

還可以在家中注重傳統(tǒng)文化教育，家人的做法和行為對(duì)孩子的影響十分重要，家長(zhǎng)可以給學(xué)生講述傳統(tǒng)文化故事，并且身體力行，影響中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）在思政課堂上增加傳統(tǒng)文化教育

思政教育為中學(xué)教育中十分重要的組成部分，傳統(tǒng)的思政教育不夠多樣化，更多的是理論方面的教育。這就使得課程十分枯燥乏味，使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了重點(diǎn)內(nèi)容。若能將與課程內(nèi)容相關(guān)的傳統(tǒng)文化與思政課相互結(jié)合，那么就可以提升學(xué)生的精神境界，并且使其文化底蘊(yùn)和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解更進(jìn)一步。課開設(shè)以傳統(tǒng)文化為主的課程，而且思政教師在課堂上加強(qiáng)該方面知識(shí)的滲透。

四、結(jié)束語(yǔ)

在中學(xué)思想政治教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化是中學(xué)生思想政治教育發(fā)展方向。這既能使得傳統(tǒng)文化得到傳承，使得傳統(tǒng)文化的影響日益加重，而且能促進(jìn)學(xué)生形成正確的三觀。在外來(lái)文化沖擊十分嚴(yán)重的今天，更應(yīng)當(dāng)注重傳統(tǒng)文化的傳播。若想將我國(guó)的傳統(tǒng)文化真正的與中學(xué)思政教育相結(jié)合，就需要更多的中學(xué)思政教師在實(shí)踐中加強(qiáng)此方面的教育工作，并用自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想是否有健康，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。展開更多的傳統(tǒng)文化教育，使得學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并將之付諸實(shí)踐，融入自己的道德實(shí)踐中，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

作者簡(jiǎn)介：張菁（1974.06-），女， 山西文水人，本科，中教一級(jí)，主要研究方向：初、高中教育、中學(xué)生思想政治教育。

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