中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)霸鄒婕：考場作文不青睞“淡妝女子”

姓名：鄒婕

畢業(yè)中學(xué)：北京市育才學(xué)校

院校及專業(yè)：中央財經(jīng)大學(xué)社會學(xué)（經(jīng)濟社會學(xué)）

寫作和寫作文真是一字之差、萬里之別。尤其是考場作文，和文學(xué)創(chuàng)作的不同之處簡直不是一星半點兒。我對其最大的感觸，在“戴著鐐銬的舞蹈”和“濃妝艷抹”兩點。

第一次開始練習(xí)高考模式的作文時，我看了題目后深有感觸，然后洋洋灑灑寫了三大頁，最后得了一個C類文。那是我第一次得到那么低的作文分?jǐn)?shù)。

C類的含義是，我跑題了。有句話說得很有道理，考場作文是“戴著鐐銬的舞蹈”，你必須承受鐐銬的禁錮，然后在其中發(fā)揮出自己最好的水平。誠然，在千篇一律的文章中出現(xiàn)不一樣的角度和觀點，會讓人眼前一亮。但是，若是這個角度和觀點與題目要求不符，那再怎樣讓人眼前一亮，也逃不出C類的命運。

那這個鐐銬的范圍到底在哪里呢？這點把控起來其實有些困難，尤其是材料作文，面對一整段的材料，很容易抓錯地方。我個人的方法是，先把材料壓縮，修飾詞什么的都刪掉，只留下“誰”“做了什么”“影響如何”這三點，然后從這三點入手，試圖尋找較為獨特的角度和觀點。當(dāng)然，有許多材料不是三點都有的，“影響如何”就時常用“別人如何議論”來代替，這時候就要調(diào)整一下要抓的重點了。相對而言，通過抓住材料的關(guān)鍵點來立意，比通過在整段材料中隨機捕捉進而立意，會更符合題目要求。

舉例而言，全國卷2012年的“修船工故事”，就可以用這一方式分析。原材料如下：

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了?！贝髡f：“那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：“那只是順手做的一件小事。”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

在“誰”上，材料里有船主和修船工兩個人，修船工做的事情是補了一個洞，船主做的事情是感激修船工，“影響”即補了這個洞最終救了船主的孩子。許多人的立意放在“修船工順手補了一個洞”上，但是，如果從船主的角度立意，則會相對有所創(chuàng)新了。當(dāng)然，從船主角度立意，也不能脫離“修船工補了洞、船主感激”的事實，否則在選取角度的時候容易出錯。

既然選取獨特角度容易出錯，那較為穩(wěn)妥的方法，就是在常見立意中，通過調(diào)整自己的表述來吸引閱卷老師的目光。這就涉及“濃妝艷抹”了。

相對寫作而言，應(yīng)是“淡妝濃抹總相宜”的。但是考場作文不同。首先，考場作文的結(jié)構(gòu)要十分明晰，不管是議論文的“八股式”，還是記敘文的“起承轉(zhuǎn)合”，都得在固定的地方出現(xiàn)閱卷老師想看的東西。其次，就是考場作文的濃墨重彩了。

個人而言，我是喜歡淡而有味的文章的，我覺得這種文章就像是谷雨時節(jié)的春雨，隱約中能看見滿目青翠，愈品愈是美麗。比如《邊城》里的閑筆，輕描淡寫畫出一幅淡雅的景色。但是，在考場作文里，因為這樣的色彩太淡了，不能一下子躍入閱卷老師的眼簾。畢竟，作文的審批幾乎能達(dá)到一分鐘一篇，在這一分鐘里，單是看完全文都很困難，必然沒有人細(xì)細(xì)品味你的余音。

因此，“濃妝艷抹”就是考場作文的重要法寶。就像是飽和度極高的圖畫，紅花便紅到極致，綠草就青翠至極，在一瞬間能照亮閱卷老師的眼睛。那要怎么加“飽和度”呢？除卻好詞好句、名人名言、詩詞歌賦等廣為人知的加分項，還可以試一試使用排比。在我的經(jīng)驗中，排比是相對于其他修辭最容易出氣勢的一種，尤其是層層推進的排比，一句比一句深刻，更是讓人印象頗深。除了排比句，排比段也很有視覺沖擊。但是用排比也有難度，其最大的難度，是在800字的作文中，既讓排比句抓人眼球，又不至于占用太多的篇幅。這時候，小句子就起了作用。長難句任誰讀起來都有點頭痛，還是短小而深刻的句子朗朗上口。當(dāng)然，這樣的排比句需要日常的練習(xí)，還要注意插入文中時不要太生硬。

舉例而言，之前網(wǎng)上傳過一篇日志，寫的是北漂的行色匆匆，在最后的段落就用了這么一段排比：“你不由自主地加快腳步，行走在海淀區(qū)象牙塔群里，走在金融街高聳入云的摩天大樓里，走在喧鬧嘈雜的夜店的瘋狂的鼓點和不羈的叫喊中，走在裝修堂皇的雞尾酒宴和浪漫安靜的高級酒吧中。……所有人都渺小如塵土，只有它依舊矗立?！彪m然這段排比沒有層層推進，但是句子都不算長，且四個句子兩兩對比，加強了沖擊力；最后落在人的“渺小如塵土”和城市“矗立”的對比上，將排比的感官強度推到極致。

總而言之，考場作文有它自己的要求，在寫作文時，要考慮的不光是這篇文章的內(nèi)涵及修辭，更要考慮閱卷老師的感受。只要整體符合閱卷老師的要求（比如格式正確、字跡工整等），再出現(xiàn)幾個讓人印象深刻的句子，相信你一定可以取得不錯的成績。