淺談兒童網(wǎng)球訓(xùn)練中的興趣愛好培養(yǎng)策略

白雪雁

【摘要】兒童網(wǎng)球訓(xùn)練是對剛剛學(xué)習(xí)網(wǎng)球的兒童進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)式的培訓(xùn)。兒童網(wǎng)球訓(xùn)練是建立在培養(yǎng)兒童對于網(wǎng)球訓(xùn)練的興趣與愛好的基礎(chǔ)之上的，關(guān)乎兒童的心理、生理等各個方面的健康。良好的兒童網(wǎng)球啟蒙能夠培養(yǎng)兒童興趣，而興趣又能夠幫助兒童進(jìn)行訓(xùn)練，可以說二者是相輔相成、相互促進(jìn)的。因而，探討兒童網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中興趣愛好的培養(yǎng)策略對于兒童網(wǎng)球訓(xùn)練起著非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】兒童；網(wǎng)球訓(xùn)練；興趣愛好；培養(yǎng)策略

網(wǎng)球運動屬于競技性運動，不僅需要充沛的體力、過硬的技術(shù)水平以及良好的心理素質(zhì)，而且需要運動員超強的思維能力、應(yīng)變能力等。當(dāng)前對我國的兒童進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練，一方面是為了培養(yǎng)兒童的身體素質(zhì)，另一方面是為了培養(yǎng)兒童對于網(wǎng)球的興趣，以便能夠為我國的網(wǎng)球事業(yè)儲備后續(xù)力量。兒童在身體上處于生長的關(guān)鍵階段，在心理上也處于關(guān)鍵時期，其對各種事物充滿了好奇心。但是他們的心理又不成熟，對待事物缺乏持久性，因而，對兒童進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練關(guān)鍵在于培養(yǎng)兒童興趣，而對兒童興趣的培養(yǎng)關(guān)鍵在于要結(jié)合兒童身心的特點，因材施教。

一、兒童網(wǎng)球訓(xùn)練中興趣愛好培養(yǎng)的意義

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，綜合國力也不斷提升，而經(jīng)濟(jì)、綜合國力的不斷提升都需要人才作為支柱。少年兒童是我國社會主義事業(yè)未來的建設(shè)者與接班人，更是我國未來發(fā)展的希望。因而，少年兒童能否成為高素質(zhì)的人才關(guān)乎著我國的未來發(fā)展。我國對于少年兒童提出了德、智、體等全面發(fā)展的要求，因此，體育的發(fā)展也成了兒童素質(zhì)教育的一個重要方面。兒童參與體育活動不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)其生理、心理的素質(zhì)。我國的兒童網(wǎng)球訓(xùn)練起步較晚，各個地區(qū)發(fā)展也有所不同，發(fā)達(dá)城市發(fā)展得更好一些。隨著近些年我國網(wǎng)球事業(yè)的不斷發(fā)展，兒童網(wǎng)球運動在我國也已漸漸普及。在網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中培養(yǎng)兒童的興趣，能夠讓剛剛參與網(wǎng)球訓(xùn)練的兒童獲得啟蒙，積極地參與到網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中來，培養(yǎng)其強健的體魄、健康的心理，鍛煉其身心素質(zhì)，提高其面對挫折的能力。在網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中，培養(yǎng)兒童的興趣愛好是極為必要的，興趣的養(yǎng)成能夠激發(fā)兒童對網(wǎng)球事業(yè)的熱愛，幫助并促進(jìn)其積極參與到網(wǎng)球運動中來，使他們養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，從而能夠經(jīng)常參加體育鍛煉，并將體育鍛煉終身化，給自己帶來健康的體魄，使自己身心愉悅，終身受益。

二、兒童網(wǎng)球訓(xùn)練中興趣愛好培養(yǎng)的策略

（一）循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練

兒童的心理特點是，對很多事物都充滿了好奇心，但是耐心有限，不能夠長時間專注于一件事情當(dāng)中，因而對兒童進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練時要堅持循序漸進(jìn)的原則，在運動的力度、強度方面都要慢慢的增加，同時還要顧及到兒童的身體特點，不能超過兒童所能承受的強度，否則會對兒童生理方面造成損害，要堅持適度的原則。在能夠給兒童一定程度的刺激與激勵下，慢慢的過渡，適當(dāng)?shù)卦黾佑?xùn)練，讓兒童能夠先參與到網(wǎng)球運動當(dāng)中，充分感受到網(wǎng)球帶給其的樂趣，并逐漸對網(wǎng)球產(chǎn)生興趣。

（二）有預(yù)見性的訓(xùn)練設(shè)計

在對兒童進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練的時候，要始終保持一定的預(yù)見性，教練員要始終清楚地了解每一個參與網(wǎng)球訓(xùn)練的兒童的訓(xùn)練情況，幫助其制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃，有準(zhǔn)備地進(jìn)行每一個階段的訓(xùn)練。讓每一個階段的訓(xùn)練都是為了一個階段做準(zhǔn)備，從而讓兒童在訓(xùn)練時有一定的目標(biāo)性，在完成每一個目標(biāo)時都能充滿自信，逐步幫助兒童樹立信心，兒童在進(jìn)行訓(xùn)練的時候自然而然就會產(chǎn)生興趣。這樣，兒童不僅能夠?qū)ψ约撼錆M信心，積極主動地面對下一個任務(wù)，還能激發(fā)兒童對于網(wǎng)球持續(xù)性的興趣與愛好，讓他們能夠愿意接受網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中的任務(wù)，不斷深入地進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練。

（三）在訓(xùn)練當(dāng)中穿插游戲

由于兒童身心都不夠成熟，其在訓(xùn)練時，一方面注意力不能長時間集中在一件事上面，另一方面自覺性與自控能力也不強，因而在進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練的時候，教練員應(yīng)該充分掌握兒童的身心特點，在訓(xùn)練的同時穿插各種游戲，比如在進(jìn)行補發(fā)訓(xùn)練的時候，讓兒童加入揮拍的動作，一方面能讓這項活動不枯燥，另一方面能讓兒童感受到不同的形式，充分提高他們的興趣，使其積極地參與到游戲當(dāng)中來，增進(jìn)其與其他學(xué)員之間的競爭性，從而激發(fā)其好勝心理。

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（作者單位：云南省玉溪市紅塔區(qū)少年兒童業(yè)余體育運動學(xué)校）