融媒體時代高校傳媒人才培養(yǎng)策略分析*

文/陳小敏 周潔（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

一、當(dāng)今融媒體時代媒體發(fā)展變化特點

（一）傳媒行業(yè)融合發(fā)展的新動向

現(xiàn)如今，我們已經(jīng)正式進入了融媒體時代，科學(xué)技術(shù)的不斷更新為現(xiàn)代人的日常生活、生產(chǎn)以及學(xué)習(xí)提供了諸多的便利，而傳媒行業(yè)中的信息傳播方式也在隨之發(fā)生改變。總體來看，為了能夠保證信息內(nèi)容的權(quán)威性與公信力，傳媒行業(yè)中主流媒體的影響力正在進一步擴大，各類現(xiàn)代化智能技術(shù)也逐步成為完善內(nèi)容與創(chuàng)新生產(chǎn)機制的強大驅(qū)動力。在這一前提下，傳媒行業(yè)中的各大平臺與媒體之間建立起了多種多樣的合作關(guān)系。不僅要緊跟時代的發(fā)展腳步，同時也要努力滿足對方的發(fā)展需求。事實上，當(dāng)前的傳統(tǒng)媒體行業(yè)獲得了更多的發(fā)展機遇，但傳媒行業(yè)的融合發(fā)展不僅僅局限于媒體本身，同時還涉及多個領(lǐng)域內(nèi)的社會資源整合。在當(dāng)前的新媒體平臺中，社會輿論的趨向開始從之前的顯性輿情轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性輿情。為了能夠更好地應(yīng)對融媒體時代所帶來的諸多挑戰(zhàn)，不僅要更加關(guān)注經(jīng)濟的輿論引導(dǎo)，同時還要全面深入的研究政策走向，基于我國當(dāng)前的發(fā)展國情營造出更加寬松、互動的發(fā)展環(huán)境。

在當(dāng)今大數(shù)據(jù)、人工智能、5G技術(shù)時代，隨著數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體、社交網(wǎng)絡(luò)媒體、自媒體的出現(xiàn)，新一輪技術(shù)革命，使傳播渠道、格局、用戶群體和需求已經(jīng)悄然改變，傳媒行業(yè)尤其是傳統(tǒng)媒體，包括報業(yè)、雜志、廣播、電視等，面臨前所未有的危機，媒體之間的競爭也越來越激烈。隨之媒體行業(yè)便產(chǎn)生了媒介融合、融媒體、全媒體的發(fā)展理論。進入21世紀(jì)以來，以數(shù)字化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為特征的傳媒行業(yè)正面臨新舊媒體融合的全面轉(zhuǎn)型。各種媒體需要找到自身的更清晰的定位和發(fā)展思路，直面未來的新挑戰(zhàn)。

筆者認為，當(dāng)今融媒體時代媒體發(fā)展出現(xiàn)頻率最多的幾個詞就是媒介融合、融媒體、全媒體。其實當(dāng)今媒介發(fā)展這三個理論術(shù)語意義基本相似，只是在媒體發(fā)展的不同時間階段稱呼不一樣。有新舊媒體的競爭，才會出現(xiàn)媒介融合，然后勢必會出現(xiàn)融媒體、全媒體。所以融媒體就是在媒介融合發(fā)展的趨勢下出現(xiàn)的產(chǎn)物。它充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等媒體既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼容、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。有學(xué)者預(yù)言：“未來將不僅是報紙、雜志和電視節(jié)目，在未來十年所有都將上網(wǎng)，靜態(tài)媒體未來很難生存?！?/p>

（二）加速媒體融合，打造智能移動融媒體

在經(jīng)過了一段時間的創(chuàng)新與發(fā)展后，媒體融合趨勢已經(jīng)正式進入了持續(xù)深化的過程中，融媒體也呈現(xiàn)出了立體化的發(fā)展態(tài)勢。隨著傳播生態(tài)與傳播格局的逐步完善，在思想意識安全領(lǐng)域中也出現(xiàn)了諸多新挑戰(zhàn)。正如習(xí)近平總書記所指出的，網(wǎng)絡(luò)本身就是一把雙刃劍。在融媒體時代中，即使是一段簡單的文字、一張圖片，都很有可能在社會范圍內(nèi)形成爆發(fā)式傳播。如果不能夠合理進行引導(dǎo)，將會衍生出無法預(yù)見的危害。因此，務(wù)必要加速媒體融合，使其向縱深發(fā)展，并不斷增強主流媒體的引導(dǎo)力、公信力以及影響力，將傳媒行業(yè)打造成開展思想教育的主渠道。除此之外，打通用戶互動渠道是推動媒體融合的一個重要動力。在傳統(tǒng)媒體和新媒體融合發(fā)展的現(xiàn)在，充分調(diào)動起新媒體對于傳統(tǒng)媒體的用戶引流作用便顯得十分重要。首先，要始終貫徹正確的政治發(fā)展方向。由于宣傳工作本身具有強大的政治性質(zhì)，因此務(wù)必要時刻保持堅定的政治立場，將黨中央關(guān)于新形勢的重大分析與判斷及時傳達出去。其次，要始終貫徹黨管媒體。在黨組織的引導(dǎo)下，各級新聞媒體都要做到為黨而生，為黨立言。同時要加大對相關(guān)從業(yè)者的監(jiān)管力度，提高整個行業(yè)的準(zhǔn)入門檻。最后，要堅持正確的輿論導(dǎo)向。所有媒體行業(yè)的從業(yè)者都要樹立起正確的價值觀念，通過自己的發(fā)聲來提高社會范圍內(nèi)的凝聚力，形成積極向上的精神力量。

二、融媒體時代下傳媒特色人才需求特點的分析

（一）傳媒人才的結(jié)構(gòu)性需求的變化

習(xí)近平總書記曾經(jīng)在一次黨的新聞輿論工作座談會上明確指出，在當(dāng)前的融媒體時代，媒體行業(yè)中的競爭核心要素即為人才競爭。而相關(guān)的從業(yè)企業(yè)也要充分發(fā)揮出人才優(yōu)勢，在行業(yè)中立于不敗之地。為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的傳媒后備人才，高校需要主動承擔(dān)起教育職責(zé)，積極創(chuàng)新傳媒人才的培養(yǎng)和教育方式，從多個角度入手來更好地應(yīng)對融媒體時代中的諸多挑戰(zhàn)。

融媒體的發(fā)展腳步不會停止，在這一趨勢下，傳媒行業(yè)對于優(yōu)秀人才的結(jié)構(gòu)性需求也發(fā)生了翻天覆地的改變。相比較來看，傳統(tǒng)媒體更加重視偏理論和單一技能的人才，但很顯然無法符合融媒體時代的發(fā)展要求。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國當(dāng)前傳媒產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員數(shù)量高達60萬以上，而其中畢業(yè)于媒體經(jīng)營、管理專業(yè)的優(yōu)秀人才十分稀缺，不到總?cè)藬?shù)的1%。而高校作為輸出優(yōu)質(zhì)人才的基礎(chǔ)渠道，務(wù)必要充分認識到自己身上所肩負的重大責(zé)任和義務(wù)。通過分析以往的傳媒人才培養(yǎng)經(jīng)驗，高校要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，共同分析新媒體、融媒體以及全媒體時代中傳媒教育行業(yè)所應(yīng)做出的調(diào)整和改進?？偨Y(jié)來看，高校的傳媒教育者需要重點關(guān)注以下兩個層面的問題：首先，融媒體時代對于傳媒人才提出了怎樣的要求？其次，高校傳媒專業(yè)的人才培養(yǎng)方案需要做出怎樣的改革？毋庸置疑的一點是，融媒體時代中，傳媒行業(yè)同時獲得了機遇和挑戰(zhàn)。必須要主動順應(yīng)時代的發(fā)展要求來積極創(chuàng)新，深入到行業(yè)市場來認真分析市場需求，突出學(xué)生主體地位，為整個行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的“融媒體記者”。

（二）當(dāng)前高校傳媒人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

媒介形態(tài)的高度融合對高校的傳媒教育專業(yè)設(shè)置了諸多的新要求，這也就意味著高校必須要走在時代前沿，對于整個行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，都要保持警醒和警覺，確保人才培養(yǎng)模式可以符合傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。但就目前來看，我國高校的新聞傳播專業(yè)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法上都存在著一些不足，人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新已迫在眉睫，務(wù)必要掙脫傳統(tǒng)觀念的桎梏，打破各個專業(yè)之間的局限性。信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)以及人工智能技術(shù)已經(jīng)進入了大眾視野，新媒體的迅猛發(fā)展讓整個新聞行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的改變。傳統(tǒng)模式下的人才培養(yǎng)方法很顯然已經(jīng)無法適用于新媒體行業(yè)的發(fā)展需求，教學(xué)改革勢在必行。但在現(xiàn)階段的高校傳媒人才培養(yǎng)工作中，卻表現(xiàn)出了如下幾個方面的問題。首先，教育者在選擇教學(xué)資源時過于注重理論知識而輕視實踐內(nèi)容。在我國，開設(shè)傳媒專業(yè)的本科院校數(shù)量有259家，其中絕大多數(shù)的高校都專門設(shè)置了通識類課程與實踐類課程。但在具體的教學(xué)方案中卻將絕大多數(shù)的精力都放到了教材和教學(xué)大綱上，很少實現(xiàn)與其他院校乃至整個行業(yè)的對接與交流。由于學(xué)生缺乏系統(tǒng)化的實踐機會，使得他們的專業(yè)能力受到影響。其次，仍然有相當(dāng)一部分高校仍然采用傳統(tǒng)模式下的培養(yǎng)方案。教育者的教育觀念十分陳舊，并沒有從學(xué)生的角度入手來定位符合融媒體時代的人才培養(yǎng)目標(biāo)。這會導(dǎo)致學(xué)生在進入到行業(yè)后屢屢受阻，不具備應(yīng)有的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。

三、媒體時代下特色人才培養(yǎng)策略分析

（一）加快探索推進傳媒教育教學(xué)改革

媒體融合向縱深發(fā)展，最缺乏的資源就是全媒體人才，但是目前全媒體人才供給匱乏，基本沒有全媒體人才紅利。原有的傳統(tǒng)媒體人才需要轉(zhuǎn)型升級，才可能適應(yīng)媒體融合發(fā)展的需要，但是又不可能一蹴而就，全媒體人才荒已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。所謂全媒體人才就是具有互聯(lián)網(wǎng)思維，具備全媒體創(chuàng)意、生產(chǎn)、傳播、運營、管理等相關(guān)能力，勝任全媒體流程與平臺建設(shè)、全媒體業(yè)態(tài)與生態(tài)發(fā)展要求的專門人才。一般來說，全媒體人才的來源是多元的。經(jīng)過多年積累，媒體融合起步早、經(jīng)驗豐富的主流媒體鍛煉和培養(yǎng)了一批能夠開拓創(chuàng)新，適應(yīng)媒體融合需要的全媒體人才。另外，新興媒體在這些年的發(fā)展壯大中，積累了不少勝任新技術(shù)、新營銷、新內(nèi)容與新服務(wù)要求的全媒體人才，但是他們都在新媒體中發(fā)展。高等學(xué)校也是全媒體人才的重要來源，但是距離社會和媒體融合發(fā)展的需求相差甚遠，需求遠遠大于供給。當(dāng)今傳媒類高校教育要有與時俱進的傳媒觀念，以培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才為目標(biāo)，打造學(xué)生高尚的傳媒品質(zhì)，錘煉過硬的專業(yè)素質(zhì)；從培養(yǎng)理念、通識和專業(yè)教育、課程設(shè)置及課程體系、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等方面。具體措施：調(diào)整改變傳統(tǒng)的授課方式，建立完備的實踐體系，課程設(shè)置的變化，擴大傳媒實踐類課程的比重，建立校外的新聞實訓(xùn)基地，配備完善的師資隊伍，積極加強業(yè)界和學(xué)校的溝通合作。

（二）融媒體背景下要培養(yǎng)適應(yīng)未來智能化全媒體的人才

為了能夠打造出更加符合融媒體時代發(fā)展要求的人才培養(yǎng)環(huán)境，從根本上改變高校傳媒專業(yè)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式中的不足，則必須要積極貫徹全媒體思想，使得高校師生都可以盡快適應(yīng)嶄新的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前高校傳媒人才的培養(yǎng)雖有改革，但仍然滯后而缺少實質(zhì)進展。高校內(nèi)的傳媒專業(yè)作為為行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)后備人才的重要基礎(chǔ)陣地，務(wù)必要重新審視原有教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方案中的不足，積極應(yīng)對全媒體融合過程中所帶來的諸多新挑戰(zhàn)和新要求。此外，傳媒行業(yè)的發(fā)展與改革創(chuàng)新速度不會減緩。目前行業(yè)中所缺少的并不是從業(yè)者，而是能夠符合傳媒崗位發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)人才。高校需要明確的一點是，在當(dāng)前乃至今后的各個發(fā)展時期，如果想要徹底解決我國傳媒行業(yè)的人才稀缺問題，必須要分別從供給和需求這兩大層面入手來解決現(xiàn)實矛盾。除去原生化的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之外，在融媒體時代中，傳媒行業(yè)中的崗位用人需求正在朝向新媒體方向所快速傾斜，人才的崗位需求呈現(xiàn)出了一體化和智能化特點。為此，高校一方面要從育人思想的層面上予以改進，另一方面則要從細節(jié)入手來升級育人模式。效仿醫(yī)學(xué)院的人才培養(yǎng)方案，充分做好人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工作后，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的實踐機會。讓他們可以提前面對來自行業(yè)中的諸多問題，打造出更多優(yōu)質(zhì)的智能化全媒體人才。

四、結(jié)束語

綜上所述，融媒體時代的到來為整個傳媒行業(yè)的改革與創(chuàng)新工作提供了強大的助推力量。高校作為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的主要陣地，務(wù)必要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，整合以往的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，從多層面入手來豐富教育資源、改進教學(xué)方法，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的全媒體人才。