《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用（sqlserver）》課程教學(xué)改革探討

孫婧+劉進+李成華+江小平+丁昊+田曉梅

摘要：《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用（sqlserver）》課程具有高理論性和實踐性，為了提高本課程的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本學(xué)院非計算機專業(yè)選修課的課程性質(zhì)，引入一系列教學(xué)方法來優(yōu)化理論課堂和實驗課堂的教學(xué)模式。利用新方法、新技術(shù)、新手段，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用（sqlserver）》；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）30-0101-02

一、引言

《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用（sqlserver）》這門課程具有很高的理論性和實踐性，是我院非計算機專業(yè)大三學(xué)生的一門選修課。由于理論課堂和實驗課堂課時的大幅度壓縮，既要求學(xué)生在課堂上能夠掌握數(shù)據(jù)庫原理的基礎(chǔ)理論，又要在上機過程中熟練的應(yīng)用理論知識完成數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)，這對學(xué)生來說面臨著不小的挑戰(zhàn)。為了提高數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本學(xué)院非計算機專業(yè)選修課的課程性質(zhì)，引入一系列教學(xué)方法來優(yōu)化課堂教學(xué)模式。通過增大教學(xué)應(yīng)用展示內(nèi)容比例、以實例驅(qū)動知識點講解、增加學(xué)生交流渠道、增加課堂反思環(huán)節(jié)等方法優(yōu)化理論課堂教學(xué)模式；通過調(diào)節(jié)實驗內(nèi)容課時分配、增加逆向教學(xué)比例、優(yōu)化實驗上機考核等手段優(yōu)化實驗課堂教學(xué)模式。在有限的課時下，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力，是該課程教學(xué)改革的目的。

二、優(yōu)化理論課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)

理論課堂通常是以教師授課為主的方式達到傳遞知識的目的。本課程理論課堂也是以教師授課為主，向?qū)W生講解數(shù)據(jù)庫原理的基本內(nèi)容。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認為這門課程容易入門，但是基礎(chǔ)理論部分知識點內(nèi)容較多，課后沒有花時間去復(fù)習(xí)與實踐，難以記住。在改革方案中，采取一系列措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。主要措施有增大教學(xué)應(yīng)用展示內(nèi)容比例，以案例驅(qū)動知識點的講解，增加學(xué)生的交流渠道，增加課堂反思環(huán)節(jié)。

1.增大教學(xué)應(yīng)用展示的內(nèi)容比例。每一門課程的第一次課，教師會概述本課程在本專業(yè)人才培養(yǎng)目標中的作用，以及本課程涉及的基本概念、基本內(nèi)容、發(fā)展史、應(yīng)用等，讓學(xué)生對這門課有一個初步且全面的認識。一門課程第一次課在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面非常重要，而教師在第一次課將一個嶄新內(nèi)容的方方面面以高度濃縮的方式展現(xiàn)，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生聽覺疲勞。在改革方案中，增大對這門課程應(yīng)用展示的內(nèi)容比例。例如，在實例展示中增加對以往學(xué)生實例設(shè)計的展示，將以往學(xué)生開發(fā)設(shè)計的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作業(yè)展示給學(xué)生。一方面實例展示可以讓學(xué)生對這個門課的實際應(yīng)用有一個更加感性的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，以師兄師姐的案例作業(yè)展示給學(xué)生，會讓學(xué)生對自己能夠?qū)W好這門課更加有信心。

2.以實例驅(qū)動知識點的講解。數(shù)據(jù)庫的基本原理包含的知識點眾多，對相關(guān)理論的理解將直接影響到對數(shù)據(jù)庫原理的應(yīng)用。在講解每個知識點之前，以實際案例為驅(qū)動，將待講解的知識點映射到案例設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，將理論知識融入到數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。以具體的案例為驅(qū)動對知識點進行講解，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免實驗實踐過于流程化而乏味，同時又能夠讓學(xué)生將理論知識和實際應(yīng)用緊密地聯(lián)系起來，幫助學(xué)生深入的理解理論知識，實現(xiàn)實踐操作和理論知識的完美結(jié)合，使學(xué)生對數(shù)據(jù)庫的理論知識以及實際操作能力都能得到有效提升。

3.增加學(xué)生的交流渠道。課堂上學(xué)時有限，教師只講授基本方法和原理，學(xué)生只能被動接受。課外教師和學(xué)生之間缺少互動和交流，學(xué)生遇到的難題不能得到及時解決，等等，大大削減了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的道路上，沒有引導(dǎo)者或者答疑者幫助解決問題，他們往往會“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成立QQ群，可以及時解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑惑或難題，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？梢杂山處煶闪Q交流群，群里添加所授課程的教師和學(xué)生。每一次課結(jié)束后，教師將該次課程的PPT發(fā)到群里，以便于學(xué)生自主復(fù)習(xí)消化吸收該次課程內(nèi)容。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題或者做課后習(xí)題遇到的難題，都可以發(fā)至QQ群里。同時，設(shè)立獎勵機制，鼓勵其他學(xué)生參與答疑，例如對第一次正確解答的學(xué)生給予平時成績加分獎勵，讓學(xué)生成為提出問題、解決問題的主導(dǎo)角色。

4.增加課堂反思環(huán)節(jié)。每節(jié)課給5分鐘課堂做題的時間，當堂觀察學(xué)生對知識點的掌握情況，課后將答案發(fā)到QQ交流群里。保證每次課給予5分鐘讓學(xué)生做題的時間，讓學(xué)生參與到課堂上來，這一點非常重要。這5分鐘，其實是一個讓學(xué)生反思的過程，讓聽課的學(xué)生反思對知識的理解和掌握程度。這5分鐘的反思，可以讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們課后去學(xué)習(xí)、去探究問題的興趣。這5分鐘，也是一個讓教師反思的過程，讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這5分鐘，還可以安排在每次課的任何時間段，特別適合安排在學(xué)生出現(xiàn)聽覺疲勞的狀況時。

三、優(yōu)化實驗課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

實驗課堂是給時間讓學(xué)生動手實踐，通過對實驗內(nèi)容的訓(xùn)練，深入理解該課程的基本原理及其在實際中的應(yīng)用。本課程的實驗上機訓(xùn)練內(nèi)容包括基礎(chǔ)性內(nèi)容和綜合性內(nèi)容?；A(chǔ)性內(nèi)容是對知識點采用單一突破的方式進行訓(xùn)練，包括創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表、表數(shù)據(jù)的插入刪除和修改、數(shù)據(jù)庫的查詢、數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)等。綜合性內(nèi)容是根據(jù)案例設(shè)計需求開發(fā)一個小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，作為實驗上機的考核。在實驗課堂改革方案中，采取一系列措施，倡導(dǎo)以學(xué)生為主導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力。

1.調(diào)節(jié)實驗內(nèi)容課時分配。將實驗課堂上基礎(chǔ)性訓(xùn)練內(nèi)容和綜合性訓(xùn)練內(nèi)容的課時比例做了調(diào)節(jié)，增大了綜合性案例開發(fā)設(shè)計的課時比例，讓學(xué)生有更加充足的時間切實感受到數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計過程。

2.實驗課堂上增加逆向教學(xué)比例。實驗課堂是為了提高學(xué)生的實踐能力，通過實踐加深對知識的理解與應(yīng)用。在實驗課堂上，會強調(diào)教師的演示作用，帶領(lǐng)學(xué)生進行實驗操作。以直授的方式在實踐教學(xué)中進行實例操作示范，可以幫助學(xué)生提高對知識掌握的效率，這一點值得肯定。然而，換一個角度，這是否也正是在扼殺學(xué)生獨立思考和探索的能力呢？是否可以在實踐教學(xué)中增加逆向教學(xué)的比例，多給一點時間讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與探索中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。這一條完好的實施需要學(xué)生有一定的自學(xué)能力以及學(xué)生的配合。教師需要在實踐課堂上總體把握該項實施的效果以及靈活做出應(yīng)變。以正向教學(xué)為主的同時，增加逆向教學(xué)的比例，把握尺度，保證實踐教學(xué)效果。

3.優(yōu)化實驗上機考核。在以往的綜合性內(nèi)容訓(xùn)練環(huán)節(jié)，都是采用教師出題，創(chuàng)立問題情景。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，在改革方案中，綜合性內(nèi)容訓(xùn)練環(huán)節(jié)結(jié)合教師出題和學(xué)生自行出題兩種方式。鼓勵學(xué)生自行出題，自行選擇應(yīng)用場景及設(shè)計相應(yīng)的功能模塊。學(xué)生提交的數(shù)據(jù)庫設(shè)計程序可以是學(xué)生數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，也可以是圖書館管理系統(tǒng)、倉庫管理系統(tǒng)、超市管理系統(tǒng)等。讓學(xué)生在挑戰(zhàn)自我的同時，在他們感興趣的領(lǐng)域完成實驗上機的考核。

四、結(jié)語

《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用（sqlserver）》課程，既要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫原理的基本知識，又要求學(xué)生具有較高的動手實踐能力，能夠開發(fā)設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。作為一門非計算機專業(yè)的大三選修課程，針對本學(xué)院該課程的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在的問題，將一系列教學(xué)方法和手段引入到《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用（sqlserver）》課程教學(xué)中，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

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