小學(xué)英語教學(xué)中如何發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢

周麗燕

【摘要】二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時代，是現(xiàn)代化設(shè)備趨于主流的時代，是信息技術(shù)空前發(fā)展的階段，信息技術(shù)已經(jīng)遍及各個領(lǐng)域及百姓的生活。教學(xué)中利用現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢，開展信息化課堂教學(xué)模式，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，是當(dāng)前教學(xué)成效的新體現(xiàn)也是必然趨勢?，F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語課程教學(xué)的結(jié)合，主要就是基于把信息技術(shù)看成為一種系統(tǒng)化的輔助工具更好的增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生英語聽力和語言溝通交際能力，以達(dá)到更有效的教學(xué)成果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué) 現(xiàn)代信息技術(shù) 激發(fā)興趣 英語交際能力

引言

小學(xué)生的生理和心理特點是活潑好動，注意力集中時間有限，這就要求教師在課堂的有效時間運用恰當(dāng)?shù)氖侄紊鷦有蜗笾庇^化的為學(xué)生傳授英語課程，運用現(xiàn)代信息技術(shù)可以輔助教師進(jìn)行整個復(fù)雜的教學(xué)過程，是提高教學(xué)質(zhì)量有效的法寶。

一、小學(xué)英語教學(xué)中運用信息技術(shù)的優(yōu)勢

1.使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。英語教學(xué)是一門藝術(shù)，其實踐性、應(yīng)用性很強，小學(xué)生對英語還有陌生感，發(fā)音語法和意義存在不同程度的理解，教師如何能利用這一階段學(xué)生的綜合特點進(jìn)行研發(fā)有效的教學(xué)手段，會影響學(xué)生未來對英語的興趣及成績。英語教學(xué)應(yīng)發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)功能，創(chuàng)造各種語言情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與英語實踐活動，提高學(xué)生交際運用英語的能力。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)英語交際運用能力，發(fā)展智力和情感?，F(xiàn)代信息技術(shù)可以使教學(xué)多樣化、形象化、直觀化。把枯燥的單詞有機地組成對話形式，編寫成色彩鮮艷的畫面、錄制成短篇故事通過多媒體播放展現(xiàn)出來、塑造成逼真人物形象展現(xiàn)給學(xué)生，引起學(xué)生的有意注意，增強對知識的好奇和對學(xué)習(xí)英語的興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提高英語課堂教學(xué)的效率。

2.使難點重點突出化，更好的輔助學(xué)生有效提高英語能力。在教學(xué)過程中如果遇到不容易理解的難點，可以結(jié)合生活中的實際情況利用現(xiàn)代信息技術(shù)運用多媒體播放的形式，用色彩豐富的畫面展現(xiàn)演繹在學(xué)生的面前，使學(xué)生身臨其境，更好的感知、認(rèn)知，突破難點，掌握重點，理解語境和語義，記憶猶新，很難忘記，有效地提升學(xué)習(xí)效率。

3.增強學(xué)生的知識面，擴大知識容量，培養(yǎng)良好的英語語言交際能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)的將文字、聲音、圖片、語境有機結(jié)合在一起，生動形象化的展現(xiàn)在學(xué)生面前，這一過程將無聲有聲化，將靜止動態(tài)化，將單調(diào)多樣化，將乏味生動化，給學(xué)生提供具體的可感形象，調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等感官，開拓想象的空間和分析事物的邏輯思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺能動性，主動探索英語知識。教師在學(xué)生體驗完生動的信息技術(shù)帶來的教學(xué)成果后可以為學(xué)生設(shè)立語言環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)造力，參與到實踐中，多講多練，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，在充分展現(xiàn)自己的同時培養(yǎng)良好的語言交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間。英語學(xué)習(xí)的主要目的并不是僅僅記住單詞和語句，要在掌握基礎(chǔ)知識點的基礎(chǔ)上通過語言環(huán)境運用到生活中去，在教師備好的信息化多媒體教學(xué)形式下，讓學(xué)生積極參與到與設(shè)備的對話當(dāng)中，自主探索計算機中的模版內(nèi)容，形成“人機一體”的教學(xué)成果，獨立觀摩獨立理解獨立思考獨立用英語講述，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以克服普通教具的局限性，使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的自主參與可以大大提升對英語的掌握能力，培養(yǎng)多方面的綜合能力進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)效果。

二、如何科學(xué)的運用現(xiàn)代信息技術(shù)提升英語教學(xué)效率

1.熱身步驟。在沒有進(jìn)入課程主題之前通過播放英文兒歌或者英文小短片來使學(xué)生預(yù)熱，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為能夠集中精力的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中做鋪墊。

2. 引入步驟。利用合理的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢使學(xué)生明確本節(jié)課程的重點，可以繼續(xù)采用多媒體形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生開拓思維充分發(fā)揮想象空間去實現(xiàn)人機一體，融入到教學(xué)內(nèi)容重點中去。

3.教師講解知識點營造語言環(huán)境，學(xué)生練習(xí)進(jìn)步步驟。這一環(huán)節(jié)可以利用現(xiàn)在化信息技術(shù)訓(xùn)練學(xué)生的聽力創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行模擬對話練習(xí)和情景表演，在培養(yǎng)學(xué)生聽說的基礎(chǔ)上加強課堂有效性。

4.引申拓展練習(xí)內(nèi)容步驟。這一過程是在利用課堂有效時間掌握知識點的基礎(chǔ)上，豐富英語知識，了解英語背景，拓展所學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過練習(xí)拓寬學(xué)生的知識覆蓋面。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)運用在英語教學(xué)中的拓展

時代在進(jìn)步，信息化也越來越豐富，我們要不斷萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，適應(yīng)時代的潮流，讓英語教學(xué)與世界接軌，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播、讀取方便、交互強等特性，豐富英語教學(xué)的內(nèi)容，拓寬英語教學(xué)形式，以學(xué)生為主體，科學(xué)合理高質(zhì)量的完成英語教學(xué)，采納最新最好的信息技術(shù)及時更新教學(xué)手段，讓現(xiàn)代信息技術(shù)在英語乃至各個學(xué)科中發(fā)揮作用，真正達(dá)到事半功倍的效果。

結(jié)語：通過信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，采用生動、直觀、形象、新穎、的特性幫助學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，主動求知，積極交流，探究學(xué)習(xí)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛輕松，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，能在有限的教學(xué)時間里，增加學(xué)生的知識量，鍛煉學(xué)生自主創(chuàng)新意識，培養(yǎng)語言的交流能力，有效的促進(jìn)英語知識的強化記憶更好地提高教學(xué)質(zhì)量?？梢?，小學(xué)英語教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)是當(dāng)前學(xué)習(xí)英語的最好教學(xué)手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱玲.淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)生語，2012，（08）.