淺談作文教學(xué)中要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

魯云波

[摘要]作文教學(xué)占據(jù)了語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，作文的好壞往往決定了語(yǔ)文成績(jī)的好壞，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》這個(gè)“宗”，初中作文教學(xué)應(yīng)關(guān)注一下四個(gè)方面：1、關(guān)注真情表達(dá)；2、關(guān)注智力訓(xùn)練；3、關(guān)注生活細(xì)節(jié)；4、關(guān)注獨(dú)特感悟。

[關(guān)鍵詞]《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》 真情表達(dá) 智力訓(xùn)練 生活細(xì)節(jié) 獨(dú)特感悟

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.34 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3089（2017）12-0194-02

作文教學(xué)千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗。這個(gè)“宗”就是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，它是中考命題的依據(jù)。

依據(jù)“新課標(biāo)”考查內(nèi)容的要求，中考作文涉及中學(xué)生成長(zhǎng)、讀書(shū)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)正能量，生活范圍涉及家庭生活、校園生活、社會(huì)生活，關(guān)注自然、環(huán)境，人文等。

在形式上，近年來(lái)許多省市中考作文依然聚焦于命題作文、半命題作文、材料作文，但內(nèi)容豐富多彩，真可謂“百般紅紫斗芳菲”。在作文教學(xué)中，以下四個(gè)方面特別值得我們關(guān)注。

一、關(guān)注真情表達(dá)

“課標(biāo)”要求寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。河南省2008年以來(lái)中考作文寫(xiě)作要求中都有“力求表達(dá)出真情實(shí)感”；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中特別提出對(duì)感情特別真摯的加1～4分。

我們來(lái)看2011～2016年河南中考作文。

這些題目有的關(guān)乎“誠(chéng)信”“和諧”“謙讓”“感恩”等，與道德認(rèn)識(shí)有關(guān)；有的關(guān)乎“珍惜擁有”“夢(mèng)想”“感動(dòng)”“自身價(jià)值”“自身優(yōu)勢(shì)”等，與情感態(tài)度及對(duì)生命意義的思考判定有關(guān)。對(duì)于十四五歲的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些都是成長(zhǎng)中必須面對(duì)與正確對(duì)待的，看到這些題目，要寫(xiě)出自己的情感波動(dòng)，表達(dá)出自己的真切感受，就會(huì)使文章真誠(chéng)動(dòng)人，從而打動(dòng)閱卷老師，贏得高分。如果無(wú)動(dòng)于衷、冷漠對(duì)待，寫(xiě)成的文章就蒼白無(wú)力，引不起評(píng)卷老師絲毫的興趣，得分自然也就高不上去了。

在《你是我的太陽(yáng)》一文中，一考生開(kāi)頭寫(xiě)道：

窗前，一束柔和的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，在書(shū)桌上投下一片斑駁。我想它大概是無(wú)憂無(wú)慮的，灑的那樣隨意，就像你一樣，永遠(yuǎn)淳樸，卻時(shí)時(shí)觸動(dòng)我的心。

中間分三段按時(shí)間順序記敘了自己與母親之間的故事。

結(jié)尾寫(xiě)道：太陽(yáng)光是美麗的，但它并不是無(wú)憂無(wú)慮的。它只不過(guò)奉獻(xiàn)光和熱，隱藏自己所流下的汗水。長(zhǎng)大后我也要做太陽(yáng)，去播種陽(yáng)光。我會(huì)永遠(yuǎn)記?。涸谖业纳校闶莻ゴ蟮摹巧袷ザ利惖奶?yáng)！

“感人心者，莫先乎情”。正是傾注了真情實(shí)感，這篇作文才會(huì)贏得閱卷老師的青睞，獲得高分。

二、關(guān)注智力訓(xùn)練

初中語(yǔ)文教育發(fā)展至今，在強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”的審美教育之外，講究“思考”的審智越來(lái)越受到應(yīng)有的重視，縱觀近幾年的中考作文，我們不難發(fā)現(xiàn)；眾多命題對(duì)考生的審智能力也實(shí)施了不同程度的考察。其突出的表現(xiàn)是：在文題的設(shè)計(jì)上注重調(diào)動(dòng)考生的思維。也就是通過(guò)文題的引領(lǐng)，讓考生分析、比較、聯(lián)想、想象，從而由表及里、由淺入深地寫(xiě)出自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，從而寫(xiě)出事理上、情理上具有某種聯(lián)系、某種變化或某種發(fā)展的作文。且看這樣一些題目：2014年上海卷“這里也有樂(lè)趣”；廣西桂林卷“不一樣的愛(ài)”；江蘇鎮(zhèn)江卷“走近了才知道”。2015年：上海市“不止一次，我努力嘗試”；山東青島卷“身邊風(fēng)景也動(dòng)人”；山東濟(jì)南卷“那聲音常在我心田”；四川成都“揮手自茲去”；浙江麗水卷“給自己的世界一片晴明”……

題目中“不正一次”“也”“才”“靠”“茲”“晴明”等詞是考生在審題時(shí)最不能馬虎的字眼，他們要求考生在構(gòu)思開(kāi)始時(shí)就必須有一番思考，從而確定所要寫(xiě)的方面和內(nèi)容。

2014年江蘇鎮(zhèn)江卷“走近了才知道”，我們可以做出以下分析：一、走近前，一無(wú)所知，走近后，豁然頓悟；二、走近前只知其一，走近后，方知其二；三、走近前，誤以為彼，走近后，才明白此。有了這樣的思考，考生行文才能寫(xiě)出“知道”的過(guò)程一一從未知到已知，從淺知到深思，從誤知到正知……如此，自然加大了構(gòu)思的難度，但也正因如此，對(duì)考生的智力的考察才凸顯出來(lái)。

所以在平時(shí)的作文中，我們要善于思考，既要考慮事情發(fā)生的背景，又要探究其深刻的內(nèi)涵，這樣才能寫(xiě)出切題的作文。

三、關(guān)注生活細(xì)節(jié)

初中生生活相對(duì)狹窄，但我們要學(xué)會(huì)關(guān)注自己生活范圍內(nèi)的細(xì)節(jié)、微點(diǎn)，并能用筆把它記錄下來(lái)，從而寫(xiě)出具體生動(dòng)、富有感染力的作文。當(dāng)然，這與當(dāng)前提倡樸實(shí)文風(fēng)的潮流也是高度一致的。

2014年：湖北黃石卷二“電話無(wú)人接聽(tīng)”；廣東廣州卷“遲了一分鐘”；河北卷“這樣的衣著”；山東濟(jì)南卷“一個(gè)夏日的早晨”……

2015年：江蘇南通市：“一次相逢一次暖”；遼寧大連市“鈴聲響過(guò)之后”山東青島“身邊風(fēng)景也動(dòng)人”；四川達(dá)州“我最得意的一句話”；湖北恩施“最是難忘那感情”；湖北黃岡“那一刻，幾分甜蜜在心頭”……

對(duì)于此類(lèi)文體，考生只有留心生活，觀察生活，發(fā)現(xiàn)在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)發(fā)生的某件事的最動(dòng)情點(diǎn)，感悟到那動(dòng)情點(diǎn)中所蘊(yùn)含的深刻的意義，才能在平凡中見(jiàn)不平凡，在細(xì)小中見(jiàn)宏大，從而挖掘出內(nèi)涵，提高境界。

例如某考生寫(xiě)“最是難忘那表情”時(shí)，先寫(xiě)臘月二十三（小年）接到遠(yuǎn)在廣州打工的爸爸媽媽打來(lái)的要在臘月二十九回家過(guò)春節(jié)的電話時(shí)，十歲的小弟“喜極而泣”的表情，接著詳寫(xiě)了臘月二十九從早晨剛睜開(kāi)眼到夜已深，一天到晚弟弟等爸爸媽媽回家，爸媽因沒(méi)搭上車(chē)，弟弟最終沒(méi)等到的表情變化，表達(dá)出一個(gè)留守兒童對(duì)親情的渴盼及親情失卻的茫然無(wú)助，讀來(lái)令人心酸，小作者最后鼓勵(lì)弟弟理解父母，在困境中自強(qiáng)，讓親人放心的主旨，再次讓作文升格。

四、關(guān)注獨(dú)特感悟

當(dāng)今社會(huì)信息繁雜，瞬息萬(wàn)變，面對(duì)紛至沓來(lái)的信息，中學(xué)生不能只是一味的就敘事而敘事，要在敘事中融入個(gè)人的獨(dú)特感悟，才能使作文有感染力，才會(huì)避免平庸。

《孤獨(dú)之旅》一文，杜小康在放鴨的過(guò)程中的心路歷程是：“失落一茫然一孤獨(dú)一平靜一喜悅”，深深吸引著讀者，讓我們隨杜小康的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了一番心靈的洗禮；《爸爸的花兒落了》一文中，英子“偷懶幼稚一獨(dú)自去銀行匯款一爸爸去世后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了”的步步蛻變，讓我們看到了一個(gè)少年的成功轉(zhuǎn)變。

面對(duì)生活的順境，只有勤于思考，才能蛻去幼稚，才能寫(xiě)出有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)的優(yōu)秀作文。

2015年大連中考作文“鈴聲響過(guò)之后”，一考生寫(xiě)在畢業(yè)前最后一節(jié)課的放學(xué)鈴聲響過(guò)之后，班主任凝視著全班四十五位同學(xué)一個(gè)個(gè)走出教室的深情目光，讓“我”感受到自己就要離開(kāi)母校，于是想起往昔歲月中師生相處時(shí)的溫情故事，從而表達(dá)出對(duì)老師的不舍，對(duì)同學(xué)的依戀，對(duì)學(xué)校的感恩，讀來(lái)讓人備受感動(dòng)。

要做到以上所述，同學(xué)們平時(shí)要多下筆，堅(jiān)持寫(xiě)日記，記下自己每天所發(fā)生的最有意義的事：寫(xiě)時(shí)飽含深情，寫(xiě)清楚細(xì)節(jié)，寫(xiě)出自己真切的感悟，寫(xiě)出自己的思考。日積月累，厚積薄發(fā)，就能寫(xiě)出好的作文。

當(dāng)然，中考作文值得關(guān)注的還有很多，如情景寫(xiě)作、微點(diǎn)寫(xiě)作；社會(huì)熱點(diǎn)，時(shí)代發(fā)展；人文精神、社會(huì)公德；國(guó)家責(zé)任、個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?，希望同學(xué)們多留心，爭(zhēng)取中考的勝利。