淺談德育教育在初中數(shù)學教學中的滲透

駱興春

摘 要：初中生作為一種青年力量，是我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的接班人，因此，他們在具有良好文化知識和實踐技能的同時，還應(yīng)當首先具有正確的思想道德觀念，即良好的德育品質(zhì)，如此，方能確保其學到的綜合知識和良好能力能夠有效應(yīng)用的社會主義建設(shè)中，在今后的工作實踐中實現(xiàn)自身價值。故而，筆者認為，在初中數(shù)學課堂滲透德育教育意義重大。

關(guān)鍵詞：德育教育；初中數(shù)學；教學策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-222-01

俗話說“百育德為先”，良好的思想道德品質(zhì)和行為素質(zhì)，是一個人立身之本，其次方式文化知識和綜合技能的運用。初中數(shù)學，是構(gòu)成初中課堂教學的一門基礎(chǔ)課程，具有課時長、知識面廣的特點，為德育提供了便利。因此，作為初中數(shù)學教師，我們應(yīng)當抓住這一機遇，巧妙滲透德育，讓青少年數(shù)學技能得到強化的同時，又能做一個“四有”人才。以下筆者將從教學實踐出發(fā)，探尋有效教學策略，望對同仁有所幫助。

一、實施小組教學，培養(yǎng)學生自主思考、合作學習能力

自主思考，是培養(yǎng)學生自理自立能力的其中一種體現(xiàn)，青少年，雖然還未成年，但是他們從一定程度上來講，也具有了一定的獨立思考意識和能力，但是在實踐中，部分家長對其過于溺愛，致使有的學生過分依賴父母和教師，墮于思考問題和解決自己的生活問題，這些都是缺少德育的表現(xiàn)，除此之外，有些學生還存在一定的歧視心理，對其他同學不能做到和睦、融洽相處，這樣是不利于青少年成長的。因此，在初中數(shù)學教學中，我們可以恰當利用小組合作教學來引導(dǎo)學生，讓初中生在教師的帶領(lǐng)下，養(yǎng)成良好獨立思考能力和合作學習能力，一則，在學習上最大限度地擺脫對教師的依賴，讓學生學會自理自立，二則，培養(yǎng)青少年合作學習意識和能力，使其將來走出校園步入社會，更好同他人合作完成某項任務(wù)，在合作中求得生存和發(fā)展。

具體來講，比如，在教學完七年級數(shù)學《幾何圖形的初步認識》一章后，其中4.4課題學習部分有一個動手操作的練習，教師可以讓初中生以小組為單位，合作完成這一動手實踐任務(wù)。在實踐中，讓每位學生都能得到鍛煉，有的學生負責繪圖、有的負責剪紙、有的負責拼接等等，讓初中生在自主完成分組任務(wù)的同時，更能體驗到合作學習的趣味性和成功的樂趣，明白眾人拾柴火焰高的道理，促進初中生更好地發(fā)展。

二、立足數(shù)學教材，尋覓德育出發(fā)點并恰當延伸

初中數(shù)學教材中的知識，其涵蓋的范圍較為廣闊，涉及生活中的方方面面，這為我們尋找德育的出發(fā)點提供了便利和機會。德育的內(nèi)容也是多種多樣的，比如保護環(huán)境、誠實守信、言出必行等等，而我們教師要做的就是，讓德育的內(nèi)容與數(shù)學教材中的各個知識點實現(xiàn)緊密的銜接，從數(shù)學知識上，引申出德育的內(nèi)涵，然后，再將其恰當?shù)难由欤@樣我們就可以在立教材的基礎(chǔ)上，讓德育工作落到教學實處。

比如，在教學“點、線、面位置關(guān)系”的相關(guān)知識時，我們可以如此啟發(fā)學生“同學們，你們知道為什么說兩點之間直線段最短嗎？”可以邊向?qū)W生提問，邊用粉筆在黑板上做出相應(yīng)的圖示，如此一來，加之圖示的說明學生便會自然理解兩點之間線段最短的意義。由此，我們更可以進一步啟發(fā)學生，要想獲得學習上的成功，也可以構(gòu)建出最短的路線，即找到自己現(xiàn)停留的點，再找到自己想要達到的點，從而以合理的規(guī)劃時間為路線，從而構(gòu)建一條直線，實現(xiàn)自己的理想。這也在間接地告訴學生，在學習中一定要樹立理想與目標，做一個有理想，有抱負的社會主義新時代青年。

三、開展趣味比賽，綻放德育之花

在初中數(shù)學教學中，我們還可以組織一些趣味性的數(shù)學比賽，以此，一則調(diào)動學生學習的積極性，增強數(shù)學教學的趣味性，二則，激發(fā)學生勇于拼搏、奮發(fā)向上的斗爭精神，并且在開展一些集體性的趣味比賽時，小組間的緊密合作，還可以有效培養(yǎng)學生團隊意識。比如，在數(shù)學課堂上我們可以組織團體競技口算比賽，以小組為單位，采用快問快答的方式，看哪一小組能夠在最短的時間內(nèi)答對教師最多的問題。此外，我們還可在教學“軸對稱圖形”的相關(guān)知識時，讓學生在課堂上動手繪畫各種富有對稱美的圖形和圖畫，比如蝴蝶、建筑、自然景觀等等，以此調(diào)動學生動手繪圖興趣，更能培養(yǎng)初中生審美能力，讓學生富有藝術(shù)氣息。

概言之，初中數(shù)學教學中滲透德育教育，是一件極為重要并且迫在解決的問題。為了實現(xiàn)數(shù)學知識與德育內(nèi)容的巧妙融合，初中數(shù)學教師可以積極采用以上策略，如實施小組教學，培養(yǎng)學生自主思考、合作學習能力、立足數(shù)學教材，尋覓德育出發(fā)點并恰當延伸、開展趣味比賽，綻放德育之花等等。以此，最大限度的滲透德育于初中數(shù)學課堂教學，讓新課程改革落到工作實處，讓初中生成長為有理想、高素質(zhì)的社會主義新青年。

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