淺析初中數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

龔立秋

摘 要：興趣是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是求知欲望的基礎(chǔ)。初中生處在由小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)入迷地去追求，去探索。反之，若沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)將會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)。因此，興趣的培養(yǎng)不容忽視。

關(guān)鍵詞：興趣；初中數(shù)學(xué)；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）02-157-01

興趣是最好的老師，在實(shí)際教學(xué)中激發(fā)廣大學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是新課程教學(xué)改革中的重要課程，興趣是初中數(shù)學(xué)教與學(xué)運(yùn)作機(jī)制順利推進(jìn)的基本保障。那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？經(jīng)過(guò)我不斷的探索與實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在以下幾方面加以注意。

一、巧妙導(dǎo)入，誘發(fā)興趣

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，就要精心設(shè)計(jì)好新課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一開(kāi)始就把學(xué)生注意力吸引住，讓學(xué)生的求知欲更加迫切。要想達(dá)到如此效果就要在巧字上下功夫。比如， 在應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題這一節(jié)的教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的實(shí)例：小明每天早上要在7：50之前趕到距離家1000米的學(xué)校。一天，小明以80米每分的速度出發(fā)，5分鐘后，爸爸發(fā)現(xiàn)他忘記帶語(yǔ)文書(shū)。爸爸立即以180米每分的速度去追小明，爸爸能在小明到校前追上他嗎？這既能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活的應(yīng)用，還能讓學(xué)生帶著問(wèn)題積極參與學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。

二、方式多樣，深化興趣

課堂教學(xué)過(guò)度關(guān)注于老師的教，而忽略學(xué)生的學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，課堂教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生富有探究知識(shí)，不斷進(jìn)取的精神，這就需要教師借助多種多樣的教學(xué)方式豐富課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、多媒體教學(xué)，激發(fā)興趣

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)媒體的種類(lèi)越來(lái)越多，為教師的教學(xué)提供了更多的有利條件。教師盡可能多地使用不同的教學(xué)媒體，豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加樂(lè)意接近數(shù)學(xué)、更好地理解數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

2、設(shè)計(jì)游戲，濃化興趣

玩是孩子的天性，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，設(shè)置一些有趣的游戲，讓學(xué)生在參與游戲中，培養(yǎng)興趣。比如在有理數(shù)的混合運(yùn)算的教學(xué)引入時(shí)，帶學(xué)生玩24點(diǎn)游戲，從一副撲克牌中去掉大小王，任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算，要求每張牌必須用一次且只能用一次，可以加括號(hào)，使運(yùn)算結(jié)果為24或負(fù)24，其中紅色撲克牌代表負(fù)數(shù)，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表11、12、13.讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙，又能激發(fā)探索其中規(guī)律的好奇心，從而有效濃化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、口訣記憶，提高興趣

對(duì)于一些重要的、常用的、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，可以借助一些通俗易懂的簡(jiǎn)單口訣，方便記憶，并降低難度。如在有理數(shù)減法運(yùn)算中用“二變”方便學(xué)生迅速準(zhǔn)確的掌握計(jì)算方法。再如在證明一條線段等于兩條線段之和時(shí)用“截長(zhǎng)補(bǔ)短”方便學(xué)生快速找到輔助線的引法。這樣的口訣有很多，口訣記憶有助于突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的興趣。

4、在做中學(xué)，促進(jìn)興趣

通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐獲得知識(shí)，能讓學(xué)生在參與中獲得成功，樹(shù)立自信。比如在圖形的初步認(rèn)識(shí)中：立體圖形的展開(kāi)圖。通過(guò)學(xué)生將正方體從不同角度展開(kāi)，畫(huà)出圖形，展示給大家，在展示交流中引導(dǎo)觀察，能加深大家對(duì)展開(kāi)圖的認(rèn)識(shí)。這樣讓學(xué)生在做中學(xué)，慢慢感悟到興趣支撐他們?nèi)ミM(jìn)一步探索數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

5、探索規(guī)律 拓展興趣

數(shù)學(xué)中的規(guī)律探索是一個(gè)不容忽視的重要課題，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。比如，用字母表示數(shù)這一節(jié)中，設(shè)計(jì)了找規(guī)律試題：搭一個(gè)正方形需要4根火柴棒，搭兩個(gè)正方形需要7根火柴棒，那么搭3個(gè)正方形需要幾根火柴棒？搭十個(gè)需要多少根火柴棒？這樣，教學(xué)中不僅讓學(xué)生積極參與發(fā)現(xiàn)存在的規(guī)律，更通過(guò)規(guī)律的變化應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的思維，拓展學(xué)習(xí)的興趣。

三、適時(shí)評(píng)價(jià)，升華興趣

評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、利用好勝心理 ，點(diǎn)綴興趣

教師將相同類(lèi)型的課后練習(xí)題一次布置給學(xué)生，看誰(shuí)列得既快又對(duì)，教師作為平時(shí)成績(jī)給予打分，對(duì)答得快和對(duì)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。平時(shí)，教師在教學(xué)中，特別注重師生間的感情交流，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心決不挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)待差生的作業(yè)，教師總是精心批改，抱著滿(mǎn)腔熱情的期望分析錯(cuò)誤的原因，排除其學(xué)習(xí)的障礙，使其保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而逐步產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓優(yōu)生和差生在數(shù)學(xué)上都有所進(jìn)步，培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)生，成立數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，輔導(dǎo)數(shù)學(xué)差生，班級(jí)成立了幫差小組。

2、激勵(lì)效應(yīng)，保持興趣

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)健，是如何通過(guò)激勵(lì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，能力再?gòu)?qiáng)，但若不能進(jìn)行有效的激勵(lì)，也難以取得良好的成績(jī)，在教學(xué)過(guò)程中，提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生回答，有進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的"閃光點(diǎn)"，同時(shí)因?qū)W生的個(gè)體差異，提出不同的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生達(dá)到一個(gè)可以完成的目標(biāo)，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

總之，教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，通過(guò)多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘和展示數(shù)學(xué)的美，使學(xué)生在充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

參考文獻(xiàn)：

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[3] 鮑東峰，《培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》，時(shí)代報(bào)告