實(shí)踐性教學(xué)方式在中職市場營銷課程中的應(yīng)用

李盼盼

[摘 要] 在社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中，我國對教育質(zhì)量的要求越來越高，課程規(guī)劃也越來越完善，對中職院校市場營銷課程的教授也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。市場營銷課程的設(shè)置是為了幫助學(xué)生掌握科學(xué)的營銷技巧，獲得專業(yè)化的營銷理念。但是縱觀現(xiàn)階段中職院校的市場營銷課程教學(xué)來看，其教學(xué)方式和教學(xué)理念還具有明顯的滯后性，以此為研究背景，針對當(dāng)前實(shí)踐性教學(xué)方式的探索，對于現(xiàn)階段的實(shí)踐性教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)論述，同時(shí)也進(jìn)一步闡述了實(shí)踐性教學(xué)方式在中職院校市場營銷課程中的應(yīng)用，并有針對性地提出建議，以優(yōu)化市場營銷課程的教學(xué)。

[關(guān) 鍵 詞] 實(shí)踐性教學(xué)； 市場營銷課程；教學(xué)對策

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0092-01

在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，人才競爭越來越激烈，企業(yè)和社會對專業(yè)化人才的需求也越來越大，但中職院校市場營銷課程的教學(xué)和人才的培養(yǎng)還不夠完善，進(jìn)一步優(yōu)化中職院校市場營銷課程教學(xué)也成為我國教育體系所關(guān)注的重點(diǎn)。本文以中職院校市場營銷課程的教學(xué)創(chuàng)新為初衷，對實(shí)踐性教學(xué)方式的有效落實(shí)提出實(shí)踐性建議。只有在根本上提升學(xué)生的實(shí)踐能力，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、現(xiàn)階段市場營銷教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的主要方式

（一）演示教學(xué)的方式

所謂演示教學(xué)其主要是市場營銷課程教學(xué)中通過借助一定的技術(shù)手段，如多媒體設(shè)備等輔助教學(xué)，通過科學(xué)的演示和講解有效的向?qū)W生闡述課程內(nèi)容，其適用于相對簡單的理論教學(xué)，演示教學(xué)的方式是目前我國市場營銷課程教學(xué)中比較重要的實(shí)踐教學(xué)手段。相對其他實(shí)踐教學(xué)需要學(xué)生親自的操作，是一種有助于學(xué)生課程內(nèi)容理解的教學(xué)方式。

（二）案例教學(xué)的方式

案例教學(xué)是當(dāng)前市場營銷課程教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛也具有應(yīng)用價(jià)值的實(shí)踐教學(xué)方式，其主要是在授課過程中通過利用行業(yè)發(fā)展比較經(jīng)典的案例，與課程的理論講解進(jìn)行有機(jī)的融合。其在本質(zhì)上和教材中案例還有明顯的區(qū)別，因?yàn)榘咐虒W(xué)的方式所應(yīng)用的案例時(shí)效性比較強(qiáng)，大多都是國內(nèi)外市場經(jīng)濟(jì)以及行業(yè)發(fā)展中的最新案例，案例教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)方式，可以有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)理論教學(xué)的不足。

（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方式

實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)別于其他實(shí)踐教學(xué)方式，因?yàn)樗皇且劳姓n堂的理論教學(xué)，而是在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走向社會和營銷崗位中，進(jìn)行調(diào)研和參與營銷。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是在整體市場營銷課程中實(shí)踐教學(xué)難度較大的教學(xué)方式，也是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際能力最有效的方式。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方式可以將理論內(nèi)容和實(shí)踐進(jìn)行緊密的結(jié)合，是應(yīng)用價(jià)值比較高的教學(xué)方式。

二、中職市場營銷課程實(shí)踐性教學(xué)方式應(yīng)用的現(xiàn)狀

（一）忽視實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)用

在我國中職院校的市場營銷課程中，多數(shù)教師還是采用理論教學(xué)為主的教學(xué)模式，忽視了實(shí)踐教學(xué)的有效運(yùn)用，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）就相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示，很多中職院校沒有安排一定的實(shí)踐教學(xué)課堂，因?yàn)槠浣虒W(xué)成本較高，教學(xué)內(nèi)容也相對復(fù)雜。（2）實(shí)踐教學(xué)的課程安排課時(shí)比較短。沒有科學(xué)運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)模式，使實(shí)踐教學(xué)的課程安排趨于形式化，這不僅制約了實(shí)踐性教學(xué)方式的發(fā)展，也在很大程度上影響了學(xué)生市場營銷課程的學(xué)習(xí)效果。

（二）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)尚不成熟

在中職市場營銷課程教學(xué)中，實(shí)踐性教學(xué)的方式需要有完善的教學(xué)基礎(chǔ)做支持，但是就目前我國中職院校的教學(xué)現(xiàn)狀分析，實(shí)踐教學(xué)的基地建設(shè)還尚不成熟。一方面，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)需要一定的人力、物力以及資金的支持，但是我國中職院校的資金都比較緊張，無法為實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)提供資金支持。另一方面，在社會企業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生的權(quán)益得不到很好的保障，這對市場營銷課程實(shí)踐教學(xué)方式的開展和落實(shí)是極為不利的。

三、中職市場營銷課程實(shí)踐性教學(xué)方式的運(yùn)用

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對實(shí)踐教學(xué)的重視

新時(shí)期隨著我國課程體系和教學(xué)大綱的改革，中職院校要積極在市場營銷課程教學(xué)中落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)的方式，學(xué)校和教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對實(shí)踐教學(xué)的重視。優(yōu)化市場營銷課程的實(shí)踐性教學(xué)，進(jìn)一步延長實(shí)踐課程的時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，不僅可以幫助學(xué)生將理論學(xué)習(xí)知識更好地運(yùn)用于實(shí)踐中，也可以有效鍛煉學(xué)生的綜合能力，對新時(shí)期人才的培養(yǎng)具有重要意義。

（二）加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)

現(xiàn)階段要想進(jìn)一步落實(shí)和拓展市場營銷課程的實(shí)踐教學(xué)，還要積極加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，基層教育部門要進(jìn)一步增強(qiáng)對中職院校的資金投入和政策扶持，提高對策財(cái)政性資金的撥款力度，除此之外，教育部門也可以積極引進(jìn)社會企業(yè)對中職院校提供資金支持，在建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的同時(shí)，也可以進(jìn)一步拓展學(xué)生實(shí)踐的渠道。

綜上所述，對于中職院校的市場營銷課程教學(xué)，學(xué)校要積極落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)方式的應(yīng)用，在強(qiáng)化理論知識教學(xué)的同時(shí)也要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這也是新時(shí)期中職市場營銷課程教學(xué)的改革和發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵曼.實(shí)踐性教學(xué)方法在中職市場營銷課程中的應(yīng)用[J]. 廣西教育，2016（38）.

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