生來(lái)就是探索者，似個(gè)小小科學(xué)家

孩子一出生，就受好奇心的驅(qū)使出現(xiàn)了探索的欲望。隨著肢體動(dòng)作的發(fā)展和視野的擴(kuò)大，對(duì)事物的關(guān)注和探索興趣也漸濃。在探索中增長(zhǎng)了知識(shí)、發(fā)展了智力、積累了經(jīng)驗(yàn)、鍛煉了動(dòng)手能力、培養(yǎng)了科學(xué)探索精神、形成了主動(dòng)思考習(xí)慣，終將使今后的學(xué)習(xí)受益無(wú)窮。

天生的小小探索家

孩子一出生，是通過(guò)口來(lái)探索周圍的環(huán)境；9個(gè)月后能兩指對(duì)捏，喜歡通過(guò)手的抓握、敲打、推拉來(lái)認(rèn)識(shí)事物；1歲左右明白客體永久性存在，更熱衷于積極的探索。

游戲一 品嘗——滿嘴找世界

初級(jí) 每個(gè)都要嘗一嘗 可主動(dòng)拿各種食物（水果、蔬菜、各種點(diǎn)心等）讓孩子用敏感的舌頭舔舔，品嘗不同的味道。

晉級(jí) 我的小手是玩具 孩子吸吮手時(shí)不用緊張，1歲前是口腔敏感期，只有充分滿足了，才不至于以后發(fā)展成吸吮手指的不良習(xí)慣。當(dāng)他吃手時(shí)，只要洗干凈手即可，或買牙膠給他咬。

游戲二 操作——我想玩就玩

初級(jí) 敲敲打打好過(guò)痛 給孩子不銹鋼湯匙，讓他敲擊不同的物體和平面，如敲碗碟、書(shū)本、桌子等，讓他在敲擊中感受不同的聲音。

晉級(jí) 推推拉拉真有趣 媽媽和孩子一起把小球推到對(duì)面爸爸那里，爸爸再推回來(lái)，讓孩子感受球的運(yùn)動(dòng)。還可以在玩具汽車上綁一根繩子，讓孩子拉著它跑，體驗(yàn)手沒(méi)有接觸汽車，汽車卻還能動(dòng)的神奇感覺(jué)。

游戲三 變化——你去哪兒了

初級(jí) 玩藏貓貓找爸媽 在媽媽的臉上蒙塊布，掀掉再蒙上，如此反復(fù)。爸爸還可以在屁股后面綁個(gè)東西當(dāng)尾巴，用衣服把“尾巴”藏起來(lái)，露出來(lái)甩幾下，再藏起，一定會(huì)逗得孩子大笑。

晉級(jí) 神奇抽屜變魔術(shù) 往空抽屜里放一件玩具，讓孩子關(guān)上抽屜，“咦，玩具沒(méi)了！”再拉開(kāi)，“咦，玩具又有了！”這是讓孩子感受物體的消失與出現(xiàn)，初步建立客體永久性的概念。

媽媽提問(wèn)

寶貝：抱抱

抱抱現(xiàn)在12個(gè)月了，一切他看到的東西都要往嘴里咬一咬，有一次我們沒(méi)注意，他就把積木塞嘴巴里了，這是他在用他的小嘴巴在探索世界還是其他什么原因呢？需要糾正嗎？我有點(diǎn)揪心。專家回答寶寶愛(ài)咬東西，可能在口欲期（1歲前）未被滿足，導(dǎo)致現(xiàn)在補(bǔ)償；更多原因是長(zhǎng)牙了會(huì)癢?？商峁┭滥z、咬牙棒或蘋果塊、橘子瓣等讓他咬，或通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式把被咬的玩具從他手上換下來(lái)；或立即拿個(gè)小方盒放到他的下巴下說(shuō)：“這個(gè)玩具就要掉到盒子里睡覺(jué)了，123，啪噠，進(jìn)來(lái)了！”并幫助孩子從他嘴里拿下。不要強(qiáng)行阻止其咬物，否則孩子會(huì)焦慮，發(fā)展成以后咬物、吃手的不良習(xí)慣。

藍(lán)盒寶寶BKIDS聲光變色龍 第一眼看到這款變色龍，就被它憨態(tài)可掬的形象吸引了。這款俏皮可愛(ài)的變色龍，可以讓寶寶的學(xué)習(xí)充滿無(wú)窮的樂(lè)趣！它有4種紋理且色彩鮮艷的形狀認(rèn)知與識(shí)別，寶寶在玩耍過(guò)程中，加入英語(yǔ)單詞的匹配記憶，促進(jìn)其識(shí)別能力。高級(jí)階段調(diào)色板功能聽(tīng)聲配對(duì)，MIX成不一樣顏色，讓寶寶玩得好開(kāi)心！

好奇心和探索欲增強(qiáng)

隨著寶寶1歲半之后的能走會(huì)說(shuō)、視野擴(kuò)大，好奇心和探索欲望更強(qiáng)烈了，想知道這是什么邪是什么。同時(shí)，也對(duì)物體之間的因果感興趣，通過(guò)探索，初步理解行為與結(jié)果的關(guān)系。

游戲一 我有好辦法

初級(jí) 間接取物我聰明 把可以拖（拉）的帶繩子的玩具放在離孩子比較遠(yuǎn)的桌上，也可以在玩具下墊張紙，鼓勵(lì)孩子去拉紙而不是拿玩具。晉級(jí)床下取球辦法多當(dāng)皮球滾到床底下或東西掉到沙發(fā)夾縫里時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己去取出來(lái)。如果不會(huì)取，就提示他：“取不到是不是手不夠長(zhǎng)？不夠長(zhǎng)怎么辦？有沒(méi)有比手更長(zhǎng)的東西？找找看?！闭襾?lái)工具勾出皮球后，再問(wèn)孩子還有什么工具可以用來(lái)取皮球，以此鍛煉思考能力。

游戲二 玩耍——我不是搗亂

初級(jí) 扔扔撿撿不厭煩 有些孩子會(huì)反復(fù)扔?xùn)|西玩，媽媽可示范給他看，當(dāng)他扔的時(shí)候，可引導(dǎo)他同一物品用不同力度扔，不同物品用相同力度扔，把物品轉(zhuǎn)換方向扔下去，看看都會(huì)是什么結(jié)果。

晉級(jí) 水中擊物濺水花 在洗澡間準(zhǔn)備一大盆水，讓孩子站遠(yuǎn)點(diǎn)，往水里用力扔小石頭，觀察水面如何濺起水花及濺出水花的大小。

游戲三 思考——可以這樣做

初級(jí) 借用工具裝豆子 要求孩子不用手，看會(huì)不會(huì)找到身邊的工具來(lái)搬運(yùn)豆子，比如問(wèn)他：“怎么把一堆黃豆快速裝到罐子里呢？”或把一?；ㄉ讈G在水杯里，要他借用工具把水里的花生拿出來(lái)。

晉級(jí) 動(dòng)動(dòng)腦筋搭積木 孩子玩積木搭建時(shí)，盡可能引導(dǎo)孩子思考和嘗試，比如問(wèn)他：“兩個(gè)橋墩一個(gè)橋面，就搭成橋了，那媽媽想要滑梯，怎么搭呢？”看孩子會(huì)不會(huì)抽掉一塊作橋墩的積木或換一塊更短的積木。當(dāng)然，要完成這個(gè)任務(wù)，前提是孩子見(jiàn)過(guò)、玩過(guò)滑梯。

媽媽提問(wèn)

寶貝：小湯圓

兒子1歲半了，最近看到什么東西都喜歡往地上丟，你越是和他說(shuō)不要丟不要丟，他就越是來(lái)勁，有什么辦法可以改變他的這種行為？

專家回答 孩子在探索行為和結(jié)果之間的因果關(guān)系，“扔”會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？用力扔會(huì)怎樣？往遠(yuǎn)了扔會(huì)怎樣？扔下去有聲音，會(huì)變換位置，還會(huì)扔成好幾塊，太有意思了，好有成就感！加上有了逆反心理了，所以你的阻止反而調(diào)動(dòng)了他的積極性。不妨順勢(shì)而為，找可以扔的東西讓他扔個(gè)夠，并幫他拾起來(lái)，讓他繼續(xù)扔，引領(lǐng)他觀察，讓他在這個(gè)游戲中不斷研究、探索和思考。

藍(lán)盒寶寶BKIDS聲光學(xué)步車 這款聲光學(xué)步車和一般的學(xué)步車造型不同，它更像一輛真正的小車，第一眼就能讓寶寶愛(ài)上它。更棒的是，這款學(xué)步車有多彩的按鈕、閃爍的燈光、令人興奮的聲音以及各種各樣的紋理，這些都會(huì)燃起寶寶內(nèi)心的好奇感。3合1的功能，可以讓寶寶嘗試更多的探索，鼓勵(lì)寶寶站立、走路和運(yùn)動(dòng)。

探究事物本質(zhì)嘗試解決問(wèn)題

2歲以后，寶寶常通過(guò)問(wèn)“為什么”來(lái)探索周圍世界的因果關(guān)系，借助具體的操作去探究事物的本質(zhì)，會(huì)在操作中思考，嘗試解決問(wèn)題。

問(wèn)題一 思考——愛(ài)問(wèn)“為什么”

初級(jí) 我知道“為什么” 孩子3歲左右時(shí)很愛(ài)問(wèn)“為什么”，這是求知欲和探索心的表現(xiàn)。媽媽可裝傻：“哦，我也在想為什么天上有太陽(yáng)呢，你說(shuō)為什么呢？”這是給孩子思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)。不管孩子回答出什么，只要能自圓其說(shuō)就該表?yè)P(yáng)。

晉級(jí) 媽媽老問(wèn)“為什么” 日常生活中很多問(wèn)題大人可以主動(dòng)問(wèn)，以便讓孩子形成思考的習(xí)慣，有助于理解事物間的因果關(guān)系。

游戲二 實(shí)驗(yàn)——小小科學(xué)家

初級(jí) 汽車實(shí)驗(yàn)可真 多讓孩子拿玩具汽車嘗試在不同的路面上開(kāi)，觀察有沒(méi)有留下轍跡，又是怎樣的轍跡。還可讓孩子觀察在斜坡上開(kāi)和在平面上開(kāi)又有何不同。讓孩子對(duì)“阻力”“速度”等概念有個(gè)大致了解。晉級(jí)水怎么變樣了把一杯清水放進(jìn)冰箱，半小時(shí)后取出，讓孩子看到結(jié)冰的樣子，再放在爐上加熱，直至變成水，再煮開(kāi)變成水蒸氣。讓孩子直觀地看到水的三種形態(tài)以及是如何變化的。

游戲三 解決——你說(shuō)怎么辦

初級(jí) 難題也難不倒我 有意給孩子制造點(diǎn)難題或示弱，讓孩子來(lái)解決。比如“筆帽怎么套不上筆了呢？你快來(lái)幫幫媽媽吧”！

晉級(jí) 如果A那就B 和孩子一起玩玩“如果”句式吧?！叭绻龅綁娜肆嗽趺崔k？”“如果下雨沒(méi)帶雨傘怎么辦？”孩子就會(huì)在假設(shè)的情景里展開(kāi)想象，激發(fā)思考，努力想辦法解決。

媽媽提問(wèn)

寶貝：米蘭

女兒28個(gè)月了，她往往對(duì)一些事物比較感興趣，也喜歡嘗試著去探索，可是我發(fā)現(xiàn)她在探索的過(guò)程中一旦受挫就容易發(fā)脾氣，并且會(huì)沒(méi)了耐心。該如何培養(yǎng)孩子在好奇探索過(guò)程中的耐心？

專家回答 孩子的動(dòng)作能力有限，如手的精細(xì)動(dòng)作不夠好，手眼不協(xié)調(diào)，心有余而力不足，加上不會(huì)掩飾情緒，意志力薄弱，遇到難題就會(huì)發(fā)火，失去耐心。大人要接納孩子的情緒，允許其哭泣，情緒自然流露；多鼓勵(lì)、支持和安慰，把樂(lè)觀的態(tài)度傳遞給她，用幽默、輕松的態(tài)度看待失敗，比如“哈，積木又倒了，它想倒下來(lái)睡覺(jué)了呢！”“螺絲擰不上去？這么不聽(tīng)話？沒(méi)關(guān)系，再試試！”讓她覺(jué)得這沒(méi)什么大不了的，重新再來(lái)就是了。

藍(lán)盒寶寶BKIDS多功能學(xué)習(xí)桌子 這款多功能學(xué)習(xí)桌，真是名副其實(shí)！不僅可以讓寶寶發(fā)揮豐富的想象力，在積木桌上做造型拼搭，還可以通過(guò)搭配不同的單詞積木城堡學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，城堡同時(shí)還能播放美妙的音樂(lè)。另外，桌面的接口可以跟樂(lè)高的接口互通，這也是這款學(xué)習(xí)桌的亮點(diǎn)之一。積木臺(tái)下面就是收納箱，寶寶玩好了還可以自己整理玩具?？傊@就是一款絕佳的寓教于樂(lè)的玩具。