高職學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及對策分析

李查

【摘要】高職院校黨建是增強和改進高職學(xué)生思想政治教育的重要途徑。本文結(jié)合目前高職學(xué)生黨建工作的一些具體情況，就高職學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀進行分析，并提出相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 黨建 現(xiàn)狀 對策

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0211-02

高職是“高等職業(yè)教育”的簡稱，是我國教育體系的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)實用型、應(yīng)用性人才的任務(wù)。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》明確提出：“對大學(xué)生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。高職學(xué)生黨員作為大學(xué)生黨員中的一員，肩負著國家、社會、學(xué)校給予的厚望，他們的一舉一行均代表著這個隊伍的先進性和模范性。

一、實施開展高職學(xué)生黨建工作的意義

1.高職學(xué)生黨建工作是我國黨建工作的重要組成部分

高等院校作為人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高地，是向我們黨輸送高素質(zhì)新鮮血液的重要渠道。高職院校作為高等院校的重要組成部分，其擁有最具朝氣和活力的學(xué)生群體。他們樂觀向上、充滿激情；他們想法豐富，敢于挑戰(zhàn)。他們當中的先進分子為我黨注入了新鮮血液，補足了我黨的能量。

2.高職學(xué)生黨建工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分

高職院校是我國高等院校的重要組成部分，其黨建工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，其主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的黨性情操，提高學(xué)生的政治覺悟，樹立學(xué)生的模范作用，為我黨培養(yǎng)后備人才。

3.開展高職學(xué)生黨建工作是大學(xué)生自身成長發(fā)展的需要

高職學(xué)生黨建工作是高職院校進行優(yōu)秀合格人才培養(yǎng)、對青年學(xué)生進行政治素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一。就學(xué)生而言，大學(xué)是他們?nèi)松斨幸粋€新的起點，站在起點，或興奮，或迷茫，作為引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的高校，要時刻以中國特色社會主義理論重要思想為指導(dǎo)，不斷給學(xué)生灌輸我黨先進的政治理論，為學(xué)生成長發(fā)展提供必要的保障。

二、高職學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生整體層次低，學(xué)習(xí)周期短，入黨積極性不高。（1）高職學(xué)生入校分數(shù)普遍較低，學(xué)生總體素質(zhì)相對要差一些；（2）高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)周期短（僅為兩年），學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，尤其是如我校的高職醫(yī)學(xué)生，醫(yī)學(xué)知識本身就偏難，要在短短的兩年時間把各醫(yī)學(xué)科目學(xué)完，需要學(xué)生花費大量的時間去學(xué)習(xí)。因此，有部分學(xué)生把精力都放在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上，忽視了政治知識的學(xué)習(xí)，思想覺悟低；（3）現(xiàn)在大部分的95后大學(xué)生從小過的是較為富足的生活，沒有經(jīng)歷過艱難貧苦，跟黨的感情不深，對黨的認同感淡薄，入黨積極性不高。

2.學(xué)生黨員數(shù)量偏少，分布不均。以我校為例，據(jù)統(tǒng)計，目前我校學(xué)生中黨員比例為10%左右，而高職學(xué)生中黨員比例僅為3%左右。且各年級的黨員數(shù)分布不均衡，學(xué)生黨員集中在畢業(yè)年級，低年級學(xué)生中幾乎沒有黨員。通過分析，主要是我院學(xué)生學(xué)制與黨員考察時間之間的矛盾。我院作為本科院校中的高職院系，學(xué)生學(xué)制為三年，但真正在校時間只有兩年，最后一年為實習(xí)期，和本科學(xué)院相比在校時間短。而入黨的長周期考察加上發(fā)展指標的嚴格控制，使很多符合條件的優(yōu)秀學(xué)生被擋在黨組織的門外。

3.高職黨建培養(yǎng)模式缺乏科學(xué)化，學(xué)生先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。按照黨員發(fā)展原則與規(guī)定，黨員發(fā)展需要經(jīng)過遞交入黨申請書→確定入黨積極分子→確定發(fā)展對象→吸收為預(yù)備黨員，每個程序都需要一定時間的考察：入黨申請書到確定為入黨積極分子一般需要六個月，積極分子到確定為發(fā)展對象至少需要一年。因此高職學(xué)生預(yù)備黨員的確定一般都處于大二學(xué)期末及大三上學(xué)期，這個階段學(xué)生一般都已經(jīng)在外實習(xí)。學(xué)生離開學(xué)校后，注意力重點轉(zhuǎn)移到實習(xí)工作上，對于在實習(xí)崗位的黨員，培養(yǎng)人或忙于自身事務(wù)而無法與黨員時刻保持密切的聯(lián)系，也無法像在校黨員一樣，隨時能掌握其思想、學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)。這就給實習(xí)生黨員的培養(yǎng)和考察產(chǎn)生了“空窗期”。

三、高職學(xué)生黨建工作實施建議與展望

1.充分利用學(xué)院資源，建立高職特有的培訓(xùn)體系

首先，要建立高職學(xué)院特有的培訓(xùn)體系。以我校為例，我校高職院擁有各個?？茖I(yè)，并擁有本學(xué)院的各類行政部門，可謂“校中之?！薄榱顺浞职盐张嘤?xùn)自主權(quán)，結(jié)合實際，建立“高職院業(yè)余黨?！?，針對?？粕陨韺哟魏蛯W(xué)制短的特點，開辦入黨積極分子培訓(xùn)班、發(fā)展對象培訓(xùn)班、預(yù)備黨員培訓(xùn)班，從而實現(xiàn)以學(xué)校黨校為主導(dǎo)的三個層次的培訓(xùn)相互銜接、相互配合，從而保證學(xué)生入黨培訓(xùn)工作的正常開展和有效實施。其次，結(jié)合培訓(xùn)階段，充分豐富培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。如，在積極分子培訓(xùn)班中，針對學(xué)生政治理論欠缺，以黨的理論知識講授為主，輔以相關(guān)影片欣賞，提高95后學(xué)生對入黨的積極性；在發(fā)展對象培訓(xùn)階段中，經(jīng)過一年時間的培養(yǎng)，學(xué)生的黨性覺悟已有明顯提高，理論知識也已得到一定的保證，這個階段，除了繼續(xù)講授黨的理論知識外，可在學(xué)生中進行分組討論，每組設(shè)立組長，充分發(fā)揮組長的作用，老師的作用逐漸轉(zhuǎn)為引導(dǎo)；在預(yù)備黨員培訓(xùn)班中，可充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒作用，讓學(xué)生黨員轉(zhuǎn)變角色，嘗試講黨課，給學(xué)生多表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生發(fā)揮特長，增強學(xué)生的自信。

2.根據(jù)自身實際，制定發(fā)展標準，確保學(xué)生黨員的質(zhì)量。

以我校高職院為例，學(xué)生整體層次較低，學(xué)習(xí)周期短，入黨積極性不高的特點決定了高職學(xué)在黨建存在著時間緊，周期短，任務(wù)重的特點，這使得我校高職院的學(xué)生黨建工作產(chǎn)生了不小的阻力。

針對我院實際，按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》（試行）要求，制定出高職學(xué)生黨員發(fā)展具體標準，作為本學(xué)院發(fā)展學(xué)生黨員的依據(jù)。在發(fā)展黨員工作中采取“二早二嚴”措施。“二早”即早灌輸、早選拔?！霸绻噍敗本褪窃趯W(xué)生錄取通知書內(nèi)先行放置黨章、入黨流程等有關(guān)黨員教育材料，讓學(xué)生可以較早了解到就讀高職高專期間的入黨時間規(guī)劃?！霸邕x拔”就是從新生入學(xué)就開始做入黨積極分子選拔工作，對在高中時期寫了入黨申請書或被確定為入黨積極分子的學(xué)生作好培養(yǎng)教育的銜接工作，對于各方面條件成熟的學(xué)生，要及早發(fā)展?！岸馈奔磭琅囵B(yǎng)、嚴發(fā)展?！皣琅囵B(yǎng)”就是對遞交入黨申請書的同學(xué)，經(jīng)過嚴格的談話、學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和考察，把各方面真正表現(xiàn)好的學(xué)生吸收到積極分子隊伍中來，指定1-2名正式黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，并定期讓他們聽黨課、參加黨內(nèi)有關(guān)活動。“嚴發(fā)展”就是對入黨積極分子，經(jīng)過至少一年時間的培養(yǎng)、教育、考察，對各方面表現(xiàn)好的、條件成熟的，做好黨內(nèi)外群眾調(diào)查、政審等發(fā)展前的各項工作，把真正符合條件的積極分子吸收到黨員隊伍中?！岸纭睘椤岸馈钡於它h員發(fā)展工作提前開展的基礎(chǔ)，而“二嚴”充分彌補了“二早”在選拔學(xué)生中可能出現(xiàn)的一些問題，如為了迎合早灌輸、早選拔而隨意應(yīng)付的想象。兩者相互配合，共同確保學(xué)生黨員的質(zhì)量。

3.結(jié)合高職特有的培養(yǎng)模式，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的發(fā)展。

高職學(xué)生培養(yǎng)實行“2+1”模式，即在校學(xué)習(xí)2年，在外實習(xí)1年。因此。高職院校黨組織可在各實習(xí)點設(shè)立實習(xí)生黨小組，黨小組以實習(xí)單位黨支部為依托，首先考慮由學(xué)生黨員擔任組長，沒有學(xué)生黨員的黨小組由實習(xí)單位黨支部的正式黨員擔任，并與實習(xí)單位的黨組織溝通協(xié)商，建立“雙”培養(yǎng)聯(lián)系人制度。 輔導(dǎo)員、培養(yǎng)人每周一上午了解黨小組成員各方面的情況，并對存在的問題給予解決。同時，充分利用實習(xí)檢查的機會，到實習(xí)單位進行實地走訪，更深入的了解和掌握學(xué)生黨員在實習(xí)崗位的表現(xiàn)，從而保證積極分子、學(xué)生黨員不因離開學(xué)校而斷了聯(lián)系和培養(yǎng)，真正做到學(xué)校和單位的無縫對接。

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