微時(shí)代下高校思想政治教育模式革新分析

楊喜梅

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展和時(shí)代不斷的進(jìn)步，信息技術(shù)的不斷地完善致使微時(shí)代隨之到來(lái)。高校的大學(xué)生基本成長(zhǎng)在這個(gè)微時(shí)代的環(huán)境下，高校的大學(xué)生們所受到的思想沖擊逐漸的增多，這對(duì)當(dāng)代高校的思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)微時(shí)代的大環(huán)境下各種新興的多媒體設(shè)備也為高校的思想政治教育帶來(lái)的革新的方式。就此本文結(jié)合實(shí)際，分析微時(shí)代下高校思想政治教育模式的革新。

【關(guān)鍵詞】微時(shí)代 高校思想政治教育 革新

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）21-0065-02

一、引言

現(xiàn)今的高校大學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)中充斥著微時(shí)代環(huán)境下的各種新興的傳播 媒介例如微信、微博、微電影等等。這些微時(shí)代背景下的新媒體使高校大學(xué)生們的眼界得到了開(kāi)闊，也使高校大學(xué)生們的生活方式和思想方式發(fā)生著轉(zhuǎn)變。微時(shí)代背景下的傳播媒介有著快速、簡(jiǎn)介、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)。這對(duì)于高校的思想政治教育模式來(lái)說(shuō)是大有裨益的，高校的思想政治教育者應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代，推動(dòng)高校思想政治教育模式的革新。

二、微時(shí)代下高校思想政治教育的優(yōu)勢(shì)分析

1.高校大學(xué)生們的思想政治教育方式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的高校思想政治教育方式立足于課堂，學(xué)生們了解思想政治課程的知識(shí)往往只在課堂的四十五分鐘之內(nèi)，這種教學(xué)方式不利于高校大學(xué)生們對(duì)于知識(shí)充分的吸收?，F(xiàn)今在微時(shí)代背景下學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)中充斥微信、微博、微電影等新的傳播媒介[1]。教師們完全可以將它們與思想政治教育相互的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變成為新的教學(xué)方式，讓學(xué)生們接受更多的思想政治知識(shí)的熏陶。

2.微時(shí)代背景下教師與學(xué)生們交互性增強(qiáng)

傳統(tǒng)的思想政治教育方式以課堂教學(xué)作為施教的主體，這不利于教師與學(xué)生之間的交流。在微時(shí)代的背景下，教師和學(xué)生們完全可以使用新興的傳播媒介跨域時(shí)間和空間的束縛，實(shí)現(xiàn)即時(shí)交互性[2]。高校的大學(xué)生們?cè)谡n堂之外學(xué)習(xí)思想政治課程發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)的時(shí)候可以得到即時(shí)的解決，學(xué)生可以達(dá)到快速的成長(zhǎng)。

3. 信息的發(fā)布方式多種多樣

微時(shí)代的到來(lái)讓教師和學(xué)生之間額距離逐漸的拉近，教師可以通過(guò)各種各樣的方式傳遞教學(xué)的信息。傳統(tǒng)的思想政治教育方式中，教學(xué)信息的傳遞僅僅只是在課堂上完成，學(xué)生們對(duì)于信息的了解難以的保存。在現(xiàn)今微時(shí)代的背景下，新的傳播媒介帶來(lái)了新的發(fā)布方式例如教師和學(xué)生建立的微信群，教師們可以將信息發(fā)布到微信群之中，學(xué)生們可以更好的了解到思想政治教學(xué)信息。

三、微時(shí)代下高校思想政治教育模式革新分析

1.高校打造微平臺(tái)促進(jìn)思想政治教育

在現(xiàn)今微時(shí)代的大環(huán)境下微博、微信、QQ等平臺(tái)都可以搭建成為高校思想教育的陣地。高校的思想政治教學(xué)教師們完全可以將微博上的熱門(mén)話題作為思想政治教育的教材，讓高校的思想政治教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，使高校的大學(xué)生們充滿對(duì)于思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣。也可以利用微信朋友圈的功能即時(shí)的發(fā)布思想正常課程的教學(xué)內(nèi)容，讓高校的大學(xué)生們即時(shí)的了解到教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)展。

2.轉(zhuǎn)變高校對(duì)于思想政治課程理念

現(xiàn)今許多的高校對(duì)于思想政治課程的教學(xué)安排上存在著輕視的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象不利于高校大學(xué)生們的思想政治課程的學(xué)習(xí)。高校的領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于高校大學(xué)生們的思想政治教育，要積極的利用微時(shí)代背景下的傳播媒介。現(xiàn)今的高校大學(xué)生們對(duì)于微時(shí)代背景下的傳播媒介是相當(dāng)?shù)南矏?ài)的[3]。微時(shí)代下的高校思想政治教育理念是將教育的方式和新興的傳播媒介相互的結(jié)合，使高校的大學(xué)生喜愛(ài)上思想政治教育課程，從而促進(jìn)他們綜合素質(zhì)全面的發(fā)展。

3.微時(shí)代下的高校教師們提高自身新興傳播媒介的操作能力

在現(xiàn)今微時(shí)代的背景下，高校的思想政治教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身所承擔(dān)的責(zé)任。教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，要順應(yīng)高校學(xué)生們的思維方式，積極主動(dòng)的提高自身新興傳播媒介的使用能力。高校的管理部門(mén)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極的推動(dòng)高校思想政治教師們的培訓(xùn)工作。除了要讓他們掌握微時(shí)代環(huán)境下新興媒體的操作能力之外，還要讓他們了解微時(shí)代環(huán)境下高校大學(xué)生們的思維方式[4]。只有這樣高校思想政治教師們的的教學(xué)才能契合高校大學(xué)生們的心理，才能使自身的教學(xué)方式激發(fā)起高校學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

微時(shí)代的到來(lái)是科技進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展的必然，現(xiàn)今的高校大學(xué)生們使用微信、微博的比例逐漸的增多。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃就應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代積極主動(dòng)的革新思想政治教學(xué)的教學(xué)模式，讓思想政治教育契合現(xiàn)今高校大學(xué)生們的心理。讓成長(zhǎng)在微時(shí)代環(huán)境下的高校大學(xué)生們更好的吸收思想政治課程所傳遞的信息。

參考文獻(xiàn)：

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