多元文化語(yǔ)境下藝術(shù)管理教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

尹文婷　隋欣

摘 要：第十一屆中國(guó)藝術(shù)管理教育年會(huì)于2016年11月11日召開。本次年會(huì)是中國(guó)藝術(shù)管理教育年會(huì)新“十年”的第一個(gè)年會(huì)，會(huì)議圍繞著藝術(shù)管理教育的“新視界”、多元文化語(yǔ)境下的藝術(shù)管理教育、藝術(shù)管理行業(yè)發(fā)展的教育體系、藝術(shù)管理教育的未來等方面進(jìn)行熱烈的討論。通過這次學(xué)界及業(yè)界精英們的探討充分體現(xiàn)了在多元文化下藝術(shù)管理教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也為藝術(shù)管理教育的未來埋下伏筆。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)管理學(xué) 現(xiàn)狀與發(fā)展 年會(huì)

2016年11月11日至13日，第十一屆中國(guó)藝術(shù)管理教育年會(huì)在廣州大學(xué)城舉行。此次年會(huì)由中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)、星海音樂學(xué)院主辦、星海音樂學(xué)院藝術(shù)管理系承辦。星海藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理十周年開啟了中國(guó)藝術(shù)管理教育年會(huì)新“十年”的第一個(gè)年會(huì)，來自中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)、國(guó)內(nèi)外各高校及知名藝術(shù)機(jī)構(gòu)近150名藝術(shù)管理專家學(xué)者濟(jì)濟(jì)一堂，共同分享和參與這次盛會(huì)，新“十年”藝術(shù)管理將踏入新的征程。年會(huì)通過安排了國(guó)際論壇與青年藝管人圓桌論壇、業(yè)界的發(fā)言、現(xiàn)場(chǎng)在座學(xué)者們的互動(dòng)、藝術(shù)管理大學(xué)生藝術(shù)項(xiàng)目創(chuàng)意比賽、藝術(shù)管理大學(xué)生精英賽等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了現(xiàn)階段中國(guó)藝術(shù)管理學(xué)科的教育理念及教育模式，搭建了國(guó)內(nèi)外對(duì)話、溝通、合作與發(fā)展的橋梁。充分的體現(xiàn)了在多元文化下藝術(shù)管理教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也為藝術(shù)管理教育的未來埋下伏筆。

一、 藝術(shù)管理教育的“新視界”

年會(huì)第一場(chǎng)主題演講在11月11日上午舉行，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院長(zhǎng)余丁教授、美國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)主席謝爾本·拉芙琳教授、香港教育大學(xué)“藝術(shù)管理及文化企業(yè)行政人員文學(xué)碩士”EMA課程聯(lián)合總監(jiān)鄭新文教授、英國(guó)羅斯·布魯佛戲劇演藝學(xué)院邁克爾·以利教授、美國(guó)芝加哥表演藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)亨利·福格爾教授與拉爾夫·科拉維索教授以及星海音樂學(xué)院藝術(shù)系主任周曉音教授為主講人，由中央藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)主席、南京藝術(shù)學(xué)院董鋒教授主持本次演講。本次演講是以藝術(shù)管理教育的“新視界”為主題讓來自不同國(guó)家、地區(qū)的學(xué)界、業(yè)界專家一起分享藝術(shù)管理教育的經(jīng)驗(yàn)，討論在多元文化意境下我國(guó)藝術(shù)管理教育如何用全新的姿態(tài)來推動(dòng)文化藝術(shù)的發(fā)展。

藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)中國(guó)式概念，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念首先來自于文化產(chǎn)業(yè)的提出。因?yàn)樵谶^去的十幾年里中國(guó)的產(chǎn)業(yè)總提到文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，這兩個(gè)產(chǎn)業(yè)均來自西方，中國(guó)一直沒有自己的一個(gè)發(fā)展模式，而今年國(guó)務(wù)院文件重點(diǎn)提出了新的概念——藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)新時(shí)代是一種集群現(xiàn)象，它使文化觀賞、文化休閑、文化消費(fèi)成為城市生活的新的方式。藝術(shù)作為探究世界的方式，處在多學(xué)科交叉點(diǎn)上，影響學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知并能打開學(xué)生的思維，藝術(shù)在教育中越來越重要。我們藝術(shù)管理的教育需要與多學(xué)科融合，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)新時(shí)代的藝術(shù)管理教育需不斷的創(chuàng)新，在培養(yǎng)未來藝術(shù)管理人才需擴(kuò)展國(guó)際視野，獲得相關(guān)的知識(shí)技能，具備認(rèn)知和承擔(dān)，讓藝術(shù)機(jī)構(gòu)和文化企業(yè)更緊密地與當(dāng)代社會(huì)相融合。未來藝術(shù)管理人才將更專業(yè)化并會(huì)與各領(lǐng)域跨界合作。

二、多元文化語(yǔ)境下開展藝術(shù)管理教育

第一場(chǎng)主題論壇在11月11日下午舉行，本場(chǎng)論壇分兩部分，在第一部分主題論壇中由武漢音樂學(xué)院音樂學(xué)系孫凡教授主持。臺(tái)灣師范大學(xué)表演藝術(shù)研究所所長(zhǎng)何康國(guó)教授和中國(guó)戲曲學(xué)院國(guó)際文化交流系主任于建剛教授作為發(fā)言人分別進(jìn)行了主題發(fā)言。上海音樂學(xué)院藝術(shù)管理系副系主任秦明、北京舞蹈學(xué)院人文學(xué)院副院長(zhǎng)兼藝術(shù)傳播系主任馬明副教授、哈爾濱音樂學(xué)院音樂系馬衛(wèi)星教授及沈陽(yáng)音樂學(xué)院藝術(shù)管理系主任唐文副教授進(jìn)行了主題對(duì)談。第二部分主題論壇由吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)院院長(zhǎng)張旭教授主持。首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)史論系主任陶宇副教授、廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)系吳楊波副教授、山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)院劉金龍副院長(zhǎng)做出了主題發(fā)言。西安美術(shù)學(xué)院黨委書記朱恪孝教授、廣西藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院副院長(zhǎng)、文化產(chǎn)業(yè)系主任黃露副教授、云南藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)科帶頭人熊焰副教授、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李志剛教授作為對(duì)談人和發(fā)言人一起進(jìn)行了一次精彩的思想碰撞。這次主題專家學(xué)者們通過對(duì)自己的學(xué)校及專業(yè)的實(shí)際情況來交流討論多元文化語(yǔ)境下藝術(shù)管理教育的問題。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人類社會(huì)越來越復(fù)雜化，文化轉(zhuǎn)型更新也在加快著步伐，在各種文化發(fā)展下將有很多新的交叉學(xué)科產(chǎn)生，藝術(shù)管理是這多元文化中不可或缺的一門學(xué)科，開展藝術(shù)管理的教育刻不容緩。多元化的思潮影響了藝術(shù)管理教育的發(fā)展，藝術(shù)管理教育新時(shí)期課程建設(shè)要體系化、多元化的結(jié)合，在將課程、師資、實(shí)踐等教學(xué)資源進(jìn)行多元組合，這樣才能更好地開展藝術(shù)管理教育工作。當(dāng)下我們要思考的是藝術(shù)管理學(xué)科教育存在的困擾，探討在“十三五規(guī)劃”的大環(huán)境下，藝術(shù)管理人才培養(yǎng)課程應(yīng)該如何的構(gòu)建。

三、 藝術(shù)管理行業(yè)的發(fā)展與教育的現(xiàn)狀

圍繞如何建立適應(yīng)藝術(shù)管理行業(yè)發(fā)展的教育體系為主題的論壇由上海大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)王勇教授主持。這次論壇在王勇教授的帶動(dòng)下對(duì)談的氣氛十分的熱烈，上海大劇院錢世錦教授在發(fā)言時(shí)提出了藝術(shù)管理本質(zhì)就是實(shí)踐，他根據(jù)我國(guó)各地劇院運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀提出了一系列現(xiàn)狀下劇院運(yùn)營(yíng)中存在的問題。同時(shí)他對(duì)劇院的工作者選聘也做了一些探討：首先要熱愛藝術(shù)，其次是外文能力要強(qiáng)，最后要有親和力，這是錢世錦教授對(duì)藝術(shù)管理人才的要求。星海音樂廳的劉瑩主任提到現(xiàn)在我國(guó)劇院的空置率較高，每年演出能達(dá)到50場(chǎng)的劇院不夠四成，基本上每年演出量能超過100場(chǎng)的城市都集中在北上廣深?，F(xiàn)在全國(guó)劇院、劇目存在一些現(xiàn)象：首先地方城市演出劇目存在匱乏的現(xiàn)象，其次文化消費(fèi)的習(xí)慣未能成形并缺少觀眾，同時(shí)劇院管理或演出運(yùn)營(yíng)方面缺人才。中央戲劇學(xué)院戲劇管理系孫亮副主任說如今的藝術(shù)管理學(xué)生畢業(yè)后存在“三分之一”的現(xiàn)象：三分之一從事藝術(shù)管理專業(yè)方向的工作，三分之一從事文化相關(guān)行業(yè)，三分之一選擇其他行業(yè)或創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)階段的教學(xué)與實(shí)踐存在著一定的距離，學(xué)生在學(xué)習(xí)的階段無(wú)法去真正去接觸。劇院管理很復(fù)雜，希望能夠培養(yǎng)出中低階層的人才。山東師范大學(xué)音樂藝術(shù)管理專業(yè)負(fù)責(zé)人顏聰老師從教育實(shí)踐的角度對(duì)課程體系的建設(shè)問題做出了回應(yīng)。他認(rèn)為業(yè)界對(duì)藝術(shù)管理的能力上有很多的期盼，在院校常見課程設(shè)置外，再創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。

藝術(shù)管理行業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)意，創(chuàng)意是藝術(shù)管理活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，藝術(shù)活動(dòng)的組織需要在藝術(shù)創(chuàng)意精神的推動(dòng)下出現(xiàn)符合藝術(shù)規(guī)律的組織與引導(dǎo)；藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施也必須在藝術(shù)創(chuàng)意精神的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)富有創(chuàng)新性的管理與控制，其實(shí)創(chuàng)意的延伸實(shí)際上是創(chuàng)新、創(chuàng)新的延伸可能是創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)的延伸可能就是綜合能力在實(shí)踐中的培養(yǎng)，讓學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力得到雙層鍛煉，綜合能力強(qiáng)的學(xué)生也是當(dāng)下我們藝術(shù)管理行業(yè)想要的藝術(shù)人才。

四、 藝術(shù)管理教育的發(fā)展趨勢(shì)

以“合作與發(fā)展——藝術(shù)管理教育的未來”為主題的主題論壇在11月12日上午舉行，由董峰教授作為主持人。這次主題論壇的發(fā)言人上海東方藝術(shù)中心林宏鳴總經(jīng)理認(rèn)為在劇院運(yùn)用中最難的是營(yíng)銷，營(yíng)銷中最難的是傳播，傳播中最難的是共鳴。他以萊比錫布商業(yè)大廈管弦樂團(tuán)來滬演出的案例進(jìn)行分享，當(dāng)面對(duì)藝術(shù)營(yíng)銷和危機(jī)管理時(shí)藝術(shù)管理人應(yīng)該怎么去面對(duì)并解決處理。雖然現(xiàn)在劇院營(yíng)銷中最困難的是劇場(chǎng)觀眾越來越少，但是他認(rèn)為未來的發(fā)展空間會(huì)很大，應(yīng)培養(yǎng)觀眾在劇院消費(fèi)的生活方式。廣東美術(shù)館邵珊副館長(zhǎng)以“廣州三年展”為例認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)是指揮人如何去做事，每一個(gè)機(jī)構(gòu)或者行業(yè)都有著自己的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范。中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)名譽(yù)主席謝大京教授提到30年的劇院改革有成效，也仍存在需要改進(jìn)的地方，并對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展寄予期望，希望學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，以后能為藝術(shù)機(jī)構(gòu)作出更大的貢獻(xiàn)。余丁教授認(rèn)為在藝術(shù)管理培養(yǎng)人才中本科是培養(yǎng)專業(yè)的“被管理者”，研究生是培養(yǎng)專業(yè)的“管理者”，培養(yǎng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力或是提升領(lǐng)導(dǎo)人的專業(yè)能力也是有效可行的方式。何康國(guó)教授表示作為藝術(shù)管理的人，不僅要懂藝術(shù)，還要懂得廣，要培養(yǎng)自己的專業(yè)能力，這對(duì)每個(gè)藝術(shù)管理學(xué)生都會(huì)受益的。張朝霞教授認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)管理和藝術(shù)管理有區(qū)別，也有聯(lián)系。教育的重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)性，在文化產(chǎn)業(yè)的平臺(tái)上能夠自主創(chuàng)業(yè)。趙樂教授認(rèn)為教育首要功能是人的培養(yǎng)，希望在人的培養(yǎng)上有更多的研究和發(fā)展。

回顧我國(guó)藝術(shù)管理教育的發(fā)展，如何展開多元化藝術(shù)管理教育是關(guān)系到我國(guó)藝術(shù)管理教育未來發(fā)展的大事。所以我們要不斷更新教育的思想、轉(zhuǎn)變教育理念，取其精華去其糟粕，構(gòu)建與國(guó)際多元文化教育相一致的中國(guó)式多元文化藝術(shù)教育觀。在課程及教育內(nèi)容上建立科學(xué)的、完善的教育體系，能讓藝術(shù)管理人不斷地從中學(xué)習(xí)，相互交流心得、拓開藝術(shù)管理的視野。

結(jié)語(yǔ)

隨著第十一屆藝術(shù)管理教育年會(huì)的完美落幕，使各地趕來的藝術(shù)管理人開闊了對(duì)藝術(shù)管理這一學(xué)科的視野，對(duì)藝術(shù)管理教育又有了新的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)管理作為管理的一種表現(xiàn)形式在人類的藝術(shù)活動(dòng)體系中成為不可或缺的一部分，它成為文化藝術(shù)世界正常運(yùn)行和順利發(fā)展的重要保障，對(duì)文化藝術(shù)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。伴隨著藝術(shù)活動(dòng)不斷地發(fā)展，在這多元化時(shí)代下的多元文化藝術(shù)管理教育是我們現(xiàn)在要面臨的一道課題，藝術(shù)管理教育應(yīng)該以新的姿態(tài)來迎接各方面的挑戰(zhàn)，這樣藝術(shù)管理的效果才能更好地展現(xiàn)，走向創(chuàng)新之路、多元活力的發(fā)展。通過這次藝術(shù)管理教育年會(huì)教授們精彩的發(fā)言與激烈的討論，讓藝術(shù)管理人知道多元文化對(duì)藝術(shù)管理教育的影響，了解當(dāng)下藝術(shù)管理的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢(shì)，相信藝術(shù)管理教育會(huì)越來越系統(tǒng)化培養(yǎng)出更多的藝術(shù)管理人才，開創(chuàng)出更美好的藝術(shù)管理“新視界”。

參考文獻(xiàn)：

[1]董鋒.論藝術(shù)管理學(xué)科的文化推動(dòng)力——兼述第八屆中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)年會(huì)[J].藝術(shù)探索，2014（1）.

[2]鄭寶華，王剛.淺析當(dāng)代藝術(shù)教育的多元化發(fā)展趨勢(shì)[J].中國(guó)音樂，2007（4）.

作者單位：哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院