靈活運(yùn)用課堂評價(jià)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

鞏應(yīng)勤

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；課堂評價(jià)；運(yùn)用

【中圖分類號】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 004—0463（2017）09—0061—01

課堂評價(jià)是數(shù)學(xué)教學(xué)不可缺少的組成部分，在課堂上能起到及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息，改善教與學(xué)，使課堂激情燃燒的作用。在新課標(biāo)教學(xué)理念的指引下，筆者嘗試靈活運(yùn)用課堂評價(jià)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，讓快樂充滿數(shù)學(xué)課堂。下面，筆者談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會(huì)。

一、營造和諧寬松的課堂氛圍

人的智力商數(shù)是先天已有的，而情意商數(shù)是后天的培養(yǎng)和努力的結(jié)果。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，應(yīng)該通過各種途徑，去營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，人人輕松、個(gè)個(gè)心馳神往。在教學(xué)中，筆者用疑問開啟學(xué)生思維的大門，在疑問中評價(jià)；用笑聲營造生動(dòng)有趣、幽默詼諧的氛圍，在笑聲中評價(jià)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生就自己感興趣的問題，各抒己見，在爭議中評價(jià)，從而促使學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

二、注重激勵(lì)性評價(jià)，使學(xué)生愛上課

新課標(biāo)明確指出：“全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是評價(jià)的主要目的之一。”在教學(xué)中，教師要恰到好處地運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)手段，通過豐富多彩的評價(jià)，給予學(xué)生適時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、表揚(yáng)、贊許。比如一個(gè)微笑、一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)手勢、一句贊同的話，都會(huì)使學(xué)生感到親切，接收到教師發(fā)出的鼓勵(lì)信息，體會(huì)到成功的快樂。所以教師要用親切的口吻，用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三、關(guān)注個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功

成功的教學(xué)首先是讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。因此課堂評價(jià)既要尊重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，又要尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式。教師應(yīng)注重建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)注不同層次、不同類型的學(xué)生心理需求，并從多個(gè)角度，以積極的眼光去審視學(xué)生，抓住學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中微小的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)。要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：教師要經(jīng)常給學(xué)生表現(xiàn)自身潛能和優(yōu)勢的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自信調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使之獲得“我也行”的成功體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生在自尊、自信中快樂成長。

四、真情評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展

清代學(xué)者顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！睂Υ覀兊膶W(xué)生，應(yīng)多一些微笑，少一些嚴(yán)厲；多一些寬容，少一些指責(zé)；多一些贊揚(yáng)，少一些批評。花費(fèi)很多時(shí)間和精力去苛求學(xué)生，不如用一點(diǎn)心力去發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并以此鼓勵(lì)他，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的滋味。這樣學(xué)生就會(huì)多一點(diǎn)自尊、多一點(diǎn)自信、多一點(diǎn)自由的呼吸，進(jìn)而樂觀向上、活潑而富有朝氣。課堂評價(jià)如果多一點(diǎn)欣賞鼓勵(lì)、多一點(diǎn)期待關(guān)注、多一點(diǎn)尊重寬容、多一點(diǎn)濃厚的人情味，就可以為學(xué)生營造良好的課堂心理氛圍，讓學(xué)生在一次次充滿真誠與個(gè)性的評價(jià)中得到巨大的動(dòng)力，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自尊、自信中快樂成長。在這樣一個(gè)充滿歡樂的數(shù)學(xué)海洋中，學(xué)生在課堂中一邊體會(huì)被人尊重的喜悅，一邊學(xué)會(huì)欣賞別人，而欣賞同樣會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，可以引導(dǎo)每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加勤奮，獲得更大的成功。

五、課后自我反思，師生共同成長

一節(jié)課結(jié)束時(shí)的綜合評價(jià)也是很有必要的，可以使學(xué)生全面清楚地看到自己的學(xué)習(xí)情況。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思性評價(jià)，例如，誰能給大家提一個(gè)值得繼續(xù)探究的問題？你覺得這節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲？回憶一下我們是怎么學(xué)的，誰能說說？你為什么做得又快又好？你覺得你比別人多學(xué)到了什么？讓學(xué)生在評價(jià)自己的過程中達(dá)到自我激勵(lì)、自我教育、自我完善和自我發(fā)展的目的。

綜上所述，教學(xué)中靈活運(yùn)用課堂評價(jià)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，又能使學(xué)生享受到成功的愉悅，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

編輯：馬德佳