在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力

張英

（哈爾濱市道里區(qū)太平中心小學校）

學生是語文學習的主人。在語文教學過程中，閱讀教學是語文學習不可缺少的重要部分，要培養(yǎng)學生自主學習的能力，首先引導學生在課堂實踐中自覺地獲取知識點，形成一定的自學能力。語文教學要以學生為主體，學生成為表演者，教師做好導演，我們教師只有充分發(fā)揮教師的主導作用，采取多種方法，設計多種形式激發(fā)學生的閱讀興趣的問題，才能更好地培養(yǎng)學生閱讀習慣和能力，才能從分調(diào)動學生學習的積極性，更有效的使學生學習由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。教師應多彩取創(chuàng)造性的語文實踐活動，才能使學生自主地獲取知識。

作為人民教師必須樹立以學生為主體的教學觀念，要相信學生，大膽的放手讓學生自主地學習，教師一定以學生為主角，輔助學生完成所學的知識， 讓學生真正成為語文學習的主人。并讓學生在閱讀中逐步形成一定的自學能力，學會讀書，學會思考。那么如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生自主學習能力呢？

一、情趣教學

“好之者不如樂之者”、“興趣是最好的老師”，在閱讀教學中，教師必須設置情景，在情境中教。學生才能樂學，自覺地獲取知識，激發(fā)學生的學習興趣方法及多，如情境創(chuàng)設巧設問題、、游戲激趣、留下懸念，電教手段等等。學生們只有在這種情況下學習，才能對學習產(chǎn)生興趣，注意力才能高度地集中。學生有了興趣，就會積極主動地投入到課堂學習中來，并能自覺的克服外界的各種干擾，集中精力解決老師設計問題，得到很好的效果。語文閱讀教學，教師還要加強對學生的學習心理健康輔導，在積極激發(fā)學生的學習興趣、學習能力等的同時，還要克服學生在課堂學習中的存在著各種不良學習習慣，從而使學生積極有效地投入到學習之中。要讓學生抓住重點進行學習，教師通過激境創(chuàng)設，有趣留有懸念問題，從而激發(fā)學生的求知欲望，使學生主動地積極地參與學習之中。

二、培養(yǎng)方法

培養(yǎng)學生自主閱讀方法是學生順利完成學習任務的重中之重，學習方法恰當，可以收到有效的效果，很快掌握知識點。蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的精神力量。它可以促成少年兒童好好學習的欲望?！痹谡Z文閱讀教學過程中，教師還要教給學生閱讀的方法，只有掌握一定的方法，學生才能主動形成自學能力，才能會自主地學習形成能力。學生可以利用這些能力去解決課前預習、課中學習、課后鞏固、等各部分環(huán)節(jié)存在的問題。語文閱讀課堂教學，還有許多學習方法需要我們來研究，只有讓學生掌握一定的學習方法，才能更好的幫助學生獨立自主地獲取知識。才能對學生的自主學習能力的培養(yǎng)有極大的促進作用。只有學生掌握了這些閱讀方法，無論什么樣閱讀，都不用老師教，學生就會利用學會的方法便能主的去學，掌握這些能力，學生才能對文章的內(nèi)容、含義有深刻的領會，學生才能真正“會學”知識， 從而培養(yǎng)主動自學學習能力。葉圣陶先生指出：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)出來，好的方法才能隨時隨地的應用，好像出于本能，一輩子享用不盡。”

三、進行反思

自我反思是語文教學的一種方法，教師要圍繞“課堂存在的問題”引導學生進行反思。課堂教學教師應該少講、精講，引導學生或輔助學生去分析、去理解，要讓學生在多種形式的朗讀中去感受、去體會，學生通過積極思考，相互交流合作、互相探討，以求更加體會知識的內(nèi)涵，才能達到最佳效果。并學以致用。如《賽龍舟》一課的教學，我尊重學生，要求學生選擇自己喜歡的方法、選擇學習內(nèi)容進行學習，并要求學生在反復誦讀，要讓學生讀出你為什么喜歡這部分內(nèi)容。學生只有能自主反思，才能更好地學好語文課文。在語文閱讀教學中，教師也要不斷地進行反思，可以用自己形成的能力自主學習，要讓學生有充分發(fā)展的機會和展示的空間，教師只有以學生為主體，才能讓學生成為真正的主人。

四、自主學習

學生通過自身能力積極參與學習之中，根據(jù)掌握的學習方法去學習，并要求學生根據(jù)自己的學習方法和實際閱讀能力進行總結(jié)、歸納或者讓學生根據(jù)自己的能力去自己學習，以便揚長避短，更好地激發(fā)學生“自主”學習能力。教師還可以讓學生學完一課后，自己擬定練習，這一嘗試一定會給學生帶來興趣。這種方法不僅幫助了學生復習了有關(guān)知識，還培養(yǎng)了他們獨立學習的能力，又使學生的學習需求得到極大的滿足，很好地促進了學生去自主學習，真正成為語文學習的主人。使每個學生都能積極投身到學習活動中去，并從活動中總結(jié)出自己的學習方法。

總而言之，語文閱讀能力的培養(yǎng)是語文教學重要之一，學生只有掌握了一定的閱讀能力，才會使學生在語文閱讀學習方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會使學生從不會學變?yōu)橹鲃尤W，才會使學生從不會學變?yōu)樽灾鲗W習上的能手。自主學習能力的培養(yǎng)，更好的讓學生根據(jù)掌握的學習經(jīng)驗，積極投入到學習之中中，并能親身參與整個教學過程中，使之真正成為學習的主人。