議論文寫作素材積累

李星羽

【摘要】議論文的寫作最關(guān)鍵和出彩的地方就在于好素材的運(yùn)用，因此在議論文寫作中素材的選取尤為重要。本文就如何活用課本已有的資源，豐富議論文寫作素材這一主題展開探討。

【關(guān)鍵詞】初中語文；課本資源；議論文；寫作素材

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

初中語文教學(xué)中難點(diǎn)之一就是寫作教學(xué)，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)往往缺乏寫作素材，面對(duì)題目時(shí)自然無從下手，常常東拼西湊，這里抄一句，那里寫一段，寫出的文章往往是搜集材料的累積和疊加。寫出的作文沒有新意，材料不會(huì)組織，前后邏輯不符合常規(guī)議論文的寫作。議論文寫作最關(guān)鍵和出彩的地方就在于好素材的運(yùn)用，因此在議論文寫作中素材的選取尤為重要。

那么什么叫做寫作素材呢？我認(rèn)為凡是給予你寫作靈感的人或者事物，抑或是瞬間迸發(fā)的感悟等等能夠讓你有寫作激情，并能持續(xù)性抒發(fā)情感的契機(jī)都是寫作的素材。議論文寫作重點(diǎn)就是要有充分的材料支持論點(diǎn)，而材料就是學(xué)生需要積累的寫作素材。

議論文寫作素材的積累主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

一、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”

從課文中積累素材：回歸課本，把課文中的相關(guān)內(nèi)容信手拈來運(yùn)用于作文當(dāng)中，不失為一種簡便而迅捷的手段。

（一）人物事跡

語文教材選用的文章均是文質(zhì)兼美的典范，內(nèi)容涉及古今中外的許多歷史人物和歷史事件。司馬遷曾在文中列舉：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也?！边@些名人或憂國憂民，關(guān)心百姓疾苦；或正道直行，保持偉岸品格；或胸懷大志，執(zhí)著追求理想；或歷盡坎坷，飽嘗人世辛酸……與作者有關(guān)的各種事例，都是寫作的好材料。不僅如此，課文中還塑造了許多鮮活生動(dòng)的人物形象，如逆來順受、隱忍不發(fā)、最終走上反抗道路的林沖；因循守舊、膽怯懦弱的孔乙己；忠君愛國、手持漢節(jié)在冰天雪地中牧羊十年的蘇武……這些人物的種種事跡，都是議論文寫作的好素材。

（二）主題歸類

教師可以引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的課文按照“思念”“美”“愛”“寬容”“正義”“執(zhí)著”“苦難”等主題對(duì)教材人物歸類概括。如：“愛”又可分為熱愛祖國的赤子之情，熱愛家鄉(xiāng)的游子之情，關(guān)注人類苦難的博愛精神，親人間的濃濃親情，對(duì)真摯美好愛情的追求等，在課文中都可找到對(duì)應(yīng)篇章。如文天祥《過零丁洋》、范仲淹的《岳陽樓記》、都德的《最后一課》、李密的《陳情表》、沈從文的《邊城》等。這些材料可以豐富學(xué)生的精神生活，提升學(xué)生的精神境界，擴(kuò)大生活視野，提高他們的思想認(rèn)識(shí)水平和對(duì)社會(huì)人生的洞察及領(lǐng)悟能力，學(xué)生作文寫作時(shí)，將相應(yīng)的材料充實(shí)到文章里，可以極大豐富文章的內(nèi)容，使之言之有物，避免空話套話。

二、“千江有水千江月”

課文是學(xué)生積累寫作素材第一手材料，是寫作素材的重要來源，而學(xué)生最容易接觸到的生活實(shí)際更有廣闊的素材資源，這些發(fā)生在學(xué)生實(shí)際生活的事情、感悟更是議論文寫作素材的基礎(chǔ)。

近年來有很多高質(zhì)量的電視節(jié)目值得我們作為寫作素材積累，就比如：很受歡迎的《感動(dòng)中國人物事跡》《中國詩詞大會(huì)》《百家講壇》等。

例如：

2013感動(dòng)中國十大人物事跡及頒獎(jiǎng)詞

1.林俊德：縱死終令汗竹香

【頒獎(jiǎng)詞】大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的告別，你永遠(yuǎn)不會(huì)倒下！

2.陳斌強(qiáng)孝更絕倫足可矜

【頒獎(jiǎng)詞】小時(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。

【簡介】陳斌強(qiáng)，38歲，浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學(xué)校初中語文教師。

陳斌強(qiáng)9歲時(shí)父親車禍去世，媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)孩子長大。2007年，母親得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。一連五年，風(fēng)雨無阻帶著母親上班。

好的素材時(shí)時(shí)有，處處有，我們需要慧眼識(shí)素材，要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)記錄積累。

三、“腹有詩書氣自華”

閱讀，是使個(gè)人精神得到豐富、深刻、升華的重要途徑，千百年來先賢智者都在暢談讀書之樂，寫作更是需要豐富的文學(xué)積淀。讀好的書籍，是積累寫作素材的重要方法，更能培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)氣質(zhì)，陶冶情操的重要途徑，在讀書的過程中更是需要及時(shí)積累，比如：制作剪報(bào)將有感悟的文章、段落剪輯成冊(cè)，又或者養(yǎng)成積累的習(xí)慣時(shí)時(shí)記錄閱讀的體會(huì)，迸射的靈感，這時(shí)候就需要勤動(dòng)筆，準(zhǔn)備一個(gè)積累本，分門別類歸納地總結(jié)。

“冰凍三尺非一日之寒”，寫作能力的提高不是一日之間的事情，關(guān)鍵在于長年累月的點(diǎn)滴積累，更需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆感性的心靈，在寫作教學(xué)的路上我們還有很長的路要走“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

參考文獻(xiàn)

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（編輯：郭恒）