提高英語課堂教學(xué)水平的對(duì)策探微

居華衛(wèi)

摘 要：當(dāng)前，英語教學(xué)中存在學(xué)生積極性不高、部分教師教學(xué)觀念落后、教學(xué)方式單一等問題。文章從培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、轉(zhuǎn)變英語教學(xué)方式、利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、積極評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)等方面，探討提高英語教學(xué)水平的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；問題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）16-0032-01

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國際交往越來越頻繁，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到英語的重要性，也促使英語教學(xué)不斷進(jìn)行改革。本文從英語教學(xué)現(xiàn)狀著手，探討英語教學(xué)中存在的問題，并提出相關(guān)的解決措施。

一、當(dāng)前英語教學(xué)中存在的問題

（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。從客觀上來說，當(dāng)前英語教學(xué)缺乏一定的語言環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有一定的難度。學(xué)生剛開始接觸英語課程時(shí)，因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，會(huì)干勁十足。但是，隨著英語學(xué)習(xí)的不斷深入，知識(shí)難度加大，部分學(xué)生覺得力不從心，慢慢失去英語學(xué)習(xí)的積極性，甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，這使得英語教學(xué)活動(dòng)很難順利開展。

（2）部分英語教師教學(xué)觀念比較落后。隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快，許多家長和教師為了不讓孩子輸在起跑線上，違背孩子成長成才的客觀規(guī)律，讓孩子負(fù)重學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中，部分教師往往忽視培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，一味地讓學(xué)生不斷地記單詞、背課文，單純地以英語考試成績來衡量學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果，英語教學(xué)也是圍繞考試來開展的。這導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得枯燥、乏味、刻板，嚴(yán)重違背英語教學(xué)的初衷。

（3）英語教學(xué)方式單一。作為一門外語，學(xué)習(xí)英語需要一定的語言環(huán)境和多種多樣的練習(xí)機(jī)會(huì)。但是，現(xiàn)階段的英語教學(xué)由于教學(xué)理念和教學(xué)條件的限制，教師的教學(xué)方式比較單一，僅僅停留在死記硬背上，使得學(xué)生無法清晰、明了地了解英語基本知識(shí)。而且由于部分學(xué)校對(duì)英語口語表達(dá)能力的忽視，許多教師在英語教學(xué)中不重視鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力，不重視給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)開口說英語。

二、提高英語課堂教學(xué)水平的對(duì)策

（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。雖然英語對(duì)初學(xué)者來說具有一定的難度，但只要對(duì)這門語言學(xué)科有興趣、有信心，就一定可以學(xué)好英語。教師在英語教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，注重從學(xué)生身邊熟悉的事物著手，增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語的了解，拉近學(xué)生和這門語言之間的距離，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。例如，教師在上課時(shí)可以讓學(xué)生結(jié)合日常生活，說說有哪些相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)說Coca-Cola、KFC、McDonald's等。教師要通過聯(lián)系生活，讓學(xué)生明白英語其實(shí)就在自己身邊，學(xué)習(xí)英語可以幫助自己更好地觀察生活。

（2）轉(zhuǎn)變英語教學(xué)方式。英語教師要注重更新教學(xué)理念，更新自己的英語知識(shí)體系，正確認(rèn)識(shí)英語教學(xué)目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。要善于從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā)組織教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到英語課堂教學(xué)中。例如，在教學(xué)“Hello”這一單元時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂表演，讓學(xué)生用學(xué)過的英語句型、單詞來展現(xiàn)同學(xué)之間初次見面的場景。這樣的英語教學(xué)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師在開展英語教學(xué)時(shí)要善于根據(jù)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，創(chuàng)設(shè)不同的英語教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠快速融入到英語學(xué)習(xí)中去，從而增加英語學(xué)習(xí)的有效性。

（3）利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。學(xué)生的年齡特征，決定了他們對(duì)直觀、形象的事物，注意力更加集中。因此，在英語教學(xué)中教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，來不斷增加英語教學(xué)的趣味性。英語教師要靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓英語課堂教學(xué)更加形象生動(dòng)。例如，在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，教師可以將單詞配上相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生將單詞的音、形、義充分結(jié)合起來進(jìn)行記憶，使得單詞的學(xué)習(xí)更加牢固。又如，在教學(xué)“Seasons”這一單元時(shí)，教師可以利用多媒體播放一些關(guān)于Seasons的圖片和視頻，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而為后面的英語學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）積極評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。新課標(biāo)指出，要豐富考核內(nèi)容，不能僅僅用學(xué)生的成績來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在英語教學(xué)中要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)的、符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的考核體系，及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在日常教學(xué)中更要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而不僅僅是在期末。平時(shí)的評(píng)價(jià)能夠及時(shí)幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)效果，也能讓那些表現(xiàn)好的學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成就感，從而更加積極主動(dòng)地投身到英語學(xué)習(xí)中。同時(shí)，教師可以不定期地組織一些英語比賽，比如英語演講比賽、英語歌曲比賽，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這樣可以從不同的角度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生都能在參與的過程中有所收獲。

三、結(jié)束語

綜上所述，英語教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中存在的問題，并找出原因，從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面來培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。要重視增加英語教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷積累英語知識(shí)，拓展知識(shí)面，切實(shí)提升英語應(yīng)用技能。

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