新時期高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)軌跡問題研究

詹曉麗

（武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北武漢 430050）

摘要：本文分析了新時期高職院校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中存在的主要問題，針對這些問題進(jìn)行系統(tǒng)研究，探討培養(yǎng)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的對策，為引導(dǎo)高職學(xué)生形成良好職業(yè)生涯規(guī)劃和擇業(yè)觀提供參考。

關(guān)鍵詞：新時期；高職；創(chuàng)業(yè)軌跡

各行各業(yè)的發(fā)展都離不開創(chuàng)新，尤其是高校素質(zhì)教育改革的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為各行各業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)迎來了新的契機(jī)，但同時又面臨著更多的競爭和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展對學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出了更為嚴(yán)格的要求，難度也在不斷增加。在互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在諸多的問題，這些都在很大程度上限制了高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的提升。因此，我們必須要對這些問題進(jìn)行深入地分析，以全面提升新時期高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力。

創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)比一般的工作復(fù)雜，對創(chuàng)業(yè)者各方面的能力要求較高，雖然很多高職院校也通過建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、提供創(chuàng)業(yè)扶持基金等措施，在校園內(nèi)營造扶持創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。但是，目前出臺的創(chuàng)業(yè)扶持政策尚屬于起步階段，一些扶持政策的配套措施還無法滿足高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)際和需要，不能很好地調(diào)動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情。因此目前高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中需要注意以下幾個方面：

1要有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵，由于我國教育體制和傳統(tǒng)觀念的制約，大學(xué)生們普遍缺少創(chuàng)業(yè)的沖勁，缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，不愿甚至不敢去拼搏，總希望尋求一個“鐵飯碗”。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境中鍛煉自己百折不撓的精神，進(jìn)而才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

2要掌握專業(yè)知識技能

高職的課程學(xué)習(xí)讓高職學(xué)生掌握了各項(xiàng)專業(yè)基本的分析問題，解決問題的方法。但相對來說層次還比較低，學(xué)的還比較淺，要想較好地解決創(chuàng)業(yè)中遇到的一系列實(shí)際問題，還需要我們的學(xué)生不斷補(bǔ)充新的更高層次的理論和知識，并注意及時進(jìn)行知識更新。大學(xué)生在校期間不但應(yīng)當(dāng)學(xué)好并鞏固好自己的專業(yè)知識，還要不斷提升自己的專業(yè)技能，加強(qiáng)動手能力。同時，要學(xué)會收集和分析案例的能力，為自己的創(chuàng)業(yè)做好鋪墊。

3提高對互聯(lián)網(wǎng)的利用程度

在大數(shù)據(jù)的推動下，互聯(lián)網(wǎng)在各行業(yè)的發(fā)展中得到了最大程度的應(yīng)用，在高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，互聯(lián)網(wǎng)具有關(guān)鍵性的作用。而目前很多學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識程度還處于低層次。沒有充分考慮到互聯(lián)網(wǎng)的重要性，使其創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量較低，成功率也難以提升，進(jìn)而限制了高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。另外互聯(lián)網(wǎng)使得學(xué)生的創(chuàng)業(yè)壓力不斷增大，其在創(chuàng)業(yè)的過程中很難正確的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，不僅沒有提升創(chuàng)業(yè)率，反而加大了其創(chuàng)業(yè)的壓力。這都在很大程度上影響了高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路。

4對工作方法及能力的培養(yǎng)

要開展創(chuàng)業(yè)工作，必須具備一定的工作方法和能力。工作方法及能力包括決策能力、組織能力、管理能力、開拓市場的能力、創(chuàng)新能力等。在新的形式下，我們的一系列工作及管理措施的應(yīng)用必須符合當(dāng)前國情，與時俱進(jìn)。我們的大學(xué)生應(yīng)該在復(fù)雜的環(huán)境和情境中能夠明辨是非、統(tǒng)籌兼顧、對各種資源合理支配、能抓住市場機(jī)遇、勇于創(chuàng)新、積極開拓進(jìn)取。

解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、高職院校、企業(yè)和學(xué)生自身等各個方面，需要政府管理部門、高職院校、企業(yè)，包括大學(xué)生本人的共同努力、相互理解、相互支持、相互配合，在各自的權(quán)利義務(wù)范圍內(nèi)各司其責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，達(dá)到多贏和共贏。

1政府出臺扶持支持政策

建設(shè)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)機(jī)制，解決大學(xué)生就業(yè)問題，政府在其中扮演著扶植者的重要角色。一方面，政府的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整直接關(guān)系到社會就業(yè)崗位的有效供給；另一方面，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)機(jī)制建設(shè)也離不開政府的政策支持。近年來，圍繞推動和促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，國家出臺了一系列方針政策，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了制度保障、政策保障和工作保障?？梢哉f，現(xiàn)有政策涵蓋了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各個方面， 形成了一套完善有效的支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和法規(guī)體系，解除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路上的諸多障礙。

2企業(yè)為創(chuàng)業(yè)提供支持

企業(yè)是建設(shè)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)機(jī)制的重要組成。企業(yè)應(yīng)在雙贏互利的原則下，實(shí)行優(yōu)勢互補(bǔ)，積極與高職院校合作建立大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金或獎學(xué)金，鼓勵大學(xué)生進(jìn)行研發(fā)實(shí)驗(yàn)、研發(fā)實(shí)踐、自主研發(fā)、自主創(chuàng)業(yè)，逐步拓寬大學(xué)生的知識視野，提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力和市場競爭的能力，更好地推動以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式改革。

3加強(qiáng)高職院校系統(tǒng)性的指導(dǎo)

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校的相關(guān)指導(dǎo)對提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率具有十分關(guān)鍵的作用。高職院校是建設(shè)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)機(jī)制的實(shí)施者。自2003年以來，國家逐步把大學(xué)生就業(yè)納入高職院?？己说闹匾笜?biāo)，突出強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)在高職院校改革和發(fā)展中的重要作用，不論是在硬件投入還是在軟件建設(shè)方面都取得了突破性進(jìn)展。這一方面從制度和機(jī)制上保證了大學(xué)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行，另一方面有力地推動了高職院校辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)改革的發(fā)展。目前，很多高職院校在這方面的作用還沒有全面的發(fā)揮。因此高職院?？梢越⒔∪晟频膭?chuàng)業(yè)支持和指導(dǎo)政策，學(xué)院可以聯(lián)合企業(yè)和政府為學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)業(yè)提供有效的資金和政策支持；另一方面，高職院校應(yīng)將一部分資源投入到對學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)等方面的指導(dǎo)，使得學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)模式下的創(chuàng)業(yè)能力得到有效的提升。

新時期高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)在面臨巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須要從加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用程度、提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力、全面強(qiáng)化高職院校的指導(dǎo)等方面出發(fā)，提升學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)背景下的就業(yè)成功率和就業(yè)質(zhì)量。

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項(xiàng)目名稱：湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2015年度課題：2015GB246。